教育部人文社会科学研究基金(09YJA710054)
- 作品数：5 被引量：25H指数：3
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- 新疆少数民族大学生视界中的族际交往被引量：11
- 2011年
- 新疆作为少数民族聚居区,民族之间的友好交往对其稳定和发展具有重要的意义。文章通过与少数民族大学生的深入访谈,揭示了少数民族大学生族际交往的现状及其对族际交往影响因素的态度,从而为提高少数民族大学生思想政治教育提供参考。在他们看来,民族属性不是影响因素,他们很乐意与其他民族尤其是汉族同学交往,但是由于环境、宗教等原因的影响,在族际婚恋的问题上则比较谨慎。他们积极支持有利于族际交往的各种措施,反对不利于族际交往的阻碍因素。
- 吴新平徐艳
- 关键词：少数民族大学生
- 新疆少数民族大学生民族观形成的归因分析——基于态度形成理论的视角被引量：1
- 2012年
- 在新疆少数民族大学生中树立马克思主义民族观,首先需要对少数民族大学生民族观形成进行归因分析,把握其对待民族及民族问题态度产生的源泉。态度形成理论认为,态度的形成是经验的内参照系作用、群体规范的外部参照作用、同化和内化的机理作用的结果,此为探究新疆少数民族大学生民族观形成的影响因素的新视角。
- 徐艳吴新平
- 关键词：少数民族大学生民族观
- 论信息理论视阈下新疆少数民族大学生青年马克思主义培养被引量：3
- 2011年
- 信息理论认为在信息传递的过程中,说服者、说服信息、说服对象、说服情境是态度改变的四个影响因素。青年马克思主义者培养也是一个信息传递和态度形成与改变的过程,因此这一过程可以借鉴信息理论。文章以新疆少数民族大学生为研究对象,借鉴信息理论,分别从培养对象、教育者、培养内容、培养情境四个方面探析了青年马克思主义的培养。
- 徐艳吴新平
- 关键词：新疆少数民族大学生青年马克思主义者
- 态度转变三阶段视角下的高校思想政治教育被引量：8
- 2011年
- 凯尔曼态度转变三阶段理论认为,态度的形成与转变包括服从、同化和内化三个阶段。高校思想政治教育简单说来,就是使大学生形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。从态度转变三阶段的视角看,高校思想政治教育就是促使大学生形成符合社会要求的态度,转变那些不符合的态度的教化过程。
- 吴新平徐艳
- 关键词：思想政治教育
- 态度三要素视角下青年马克思主义者培养情境的创设被引量：3
- 2011年
- 态度是由认知、情感和行为意向三个要素组成的,在这三者中,每一个要素都影响着个体态度的形成与转变。以态度三要素为视角,探究青年马克思主义者培养情境的创设问题,符合态度形成和转变的规律,将有利于更加清晰地了解态度三要素在这一具体实践中的作用,有利于充分利用发挥各要素的优势,提高青年马克思主义者培养的实效性。
- 吴新平徐艳
- 关键词：情感青年马克思主义者
