山东省软科学研究计划(2012RKB01331)
- 作品数：4 被引量：50H指数：3
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- 相关机构：山东师范大学济南市槐荫区实验幼儿园更多>>
- 发文基金：山东省软科学研究计划国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 幼儿园课程创生的资源开发与利用策略被引量：27
- 2013年
- 课程资源的开发与利用对课程创生实施起着促进或限制作用,是课程创生实现的必要保障之一,也是教师课程创生能力高低的重要体现和课程创生能力提高的重要途径。当前我国幼儿园课程创生资源开发与利用的整体水平偏低,主要表现在教师对优质课程资源缺乏开发意识或能力、开发结构单一、有效利用率低等方面。为此,教师应增强课程创生资源的开发与利用意识、合理建构和优化课程创生资源结构、提高课程创生资源开发和利用的有效性等,以提升幼儿园课程创生资源开发与利用水平。
- 向海英
- 关键词：课程创生课程资源幼儿园课程
- 农村学前教育师资队伍发展现状研究——以山东省17地市农村幼儿教师为例被引量：18
- 2014年
- 师资水平是影响农村学前教育发展质量的关键因素。本研究以山东省17地市1467名农村幼儿教师为对象,采用问卷调查法考察分析了学前师资队伍的结构、待遇、资质、专业发展、外在支持、工作满意度等现状,提出了加强农村学前教育师资队伍建设的针对性建议:完善政策,提高农村幼师的待遇和资质;多渠道补充师资,构建合理的师幼比;加大培训力度,构建支持系统;强化内功,提升农村幼师专业水平等。
- 向海英
- 关键词：学前教育农村师资队伍
- 培养幼儿问题意识的教育策略被引量：4
- 2014年
- 儿童是天生的探索者,幼儿园教育应保护并促进幼儿好奇心的发展,培养幼儿乐于探索的问题意识。这要求教师必须更新教育观念,创新教育行为,不仅要善于建立鼓励儿童发问与探索的物质环境,更要注重宽容、平等的心理环境的创设,能够在日常生活、游戏活动与教育活动中捕捉到幼儿的问题意识,并鼓励他们提问与寻找答案。这一过程同时也是培养幼儿良好个性与认知品质的过程,需要家长与社区的共同努力。幼儿园应善于激发家长参与的热情,并充分利用社区资源。
- 王恩芝
- 关键词：好奇心教育策略
- 幼儿教师教育一体化课程的特征与构建策略被引量：2
- 2013年
- 幼儿教师教育一体化课程具有整体性、发展性、阶段性、协调性的特征。构建幼儿教师教育一体化课程要清楚地认识和把握幼儿教师专业发展的阶段特征,每一阶段要有明确的教育目标并体现整体连贯性,课程内容的设置要体现协调性和时效性。
- 张根健
- 关键词：幼儿教师教育一体化课程课程建设
