全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DBA030077)
- 作品数：6 被引量：31H指数：3
- 相关作者：胡卫平韩琴邵晋英李瑞芳更多>>
- 相关机构：山西师范大学太原幼儿师范学校华中师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部“优秀青年教师资助计划”教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 学前儿童解决算术应用题能力的培养研究被引量：2
- 2007年
- 采用操作法、图示法和语言法,对120名4-7岁的学前儿童解答算术应用题的能力进行了为期两周的培养,结果发现:学前儿童解答算术应用题的成绩随年龄增长而提高;运用操作法解题的成绩最好,其次是图示法,运用语言法解题的成绩最差,培养学前儿童解答算术应用题的能力,应采用操作法、图示法等直观形象的方法;学前儿童解答转换题的成绩最高,其次是合并题,解答比较题的成绩最低。
- 胡卫平李瑞芳
- 关键词：学前儿童算术应用题
- 小学生创造性文学问题提出能力的发展研究被引量：9
- 2005年
- 运用实验的方法,对来自山西两所小学371名小学生创造性文学问题提出能力的发展进行了研究。结果表明:(1)小学生创造性文学问题提出能力整体呈现持续上升的趋势;(2)男女生在创造性文学问题提出能力上存在差异,但差异不显著;(3)城市小学生整体优于乡村小学生的发展,二者的发展趋势同中有异;(4)小学四年级、五年级是小学生创造性文学问题提出能力的两个关键期。
- 韩琴胡卫平
- 关键词：小学生
- 小学生创造性数学问题提出能力的发展研究被引量：2
- 2007年
- 运用实验的方法,对371名小学生创造性数学问题提出能力的发展进行了研究。结果表明:1)小学生创造性数学问题提出能力整体呈现波浪式上升的趋势;2)男女生在创造性数学问题提出能力上不存在显著差异;3)城乡小学生创造性数学问题提出能力的发展差异显著,城市小学学生发展比乡村小学学生发展早一年。
- 韩琴胡卫平
- 关键词：小学生
- 小学生创造性科学问题提出能力的发展研究被引量：13
- 2006年
- 运用实验的方法,对371名小学生创造性科学问题提出能力的发展进行了研究。结果表明:(1)小学生创造性科学问题提出能力整体呈上升趋势;(2)男女生的创造性科学问题提出能力发展趋势基本相同,男生整体上要略高于女生,差异不显著;(3)小学生创造性科学问题提出能力的学校类型差异主要表现在发展趋势上,城市小学二到三年级停滞不前,乡村小学则迅速发展,之后发展趋势相同;(4)三到四年级是小学生创造性科学问题提出能力发展的“关键期”。
- 胡卫平韩琴
- 关键词：小学生
- 关于思维训练中的若干问题研究被引量：7
- 2006年
- 思维训练是目前世界上最流行也最有效的智力开发方法。开展思维训练旨在教会学生如何思维,具备终身学习和不断创新的能力。常用的思维训练的方法主要有:自由畅想法、案例导航法、信息交合法、头脑风暴法、5W2H设问法和千变万化法。
- 邵晋英
- 关键词：思维思维训练
