江西省教育科学规划课题(05YB213)
- 作品数：4 被引量：8H指数：1
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- 学生伤害引发精神损害赔偿有关问题的思考被引量：1
- 2008年
- 未成年学生在校期间，由于多方面的原因，伤害事故难免发生。其中一些事件会对学生的心理健康、人格培养产生重大影响。未成年时期是漫长人生的准备时期，是各方面趋于稳定持久的时期。因此，此间的精神损害若得不到有效救济，其负面影响将十分深远。精神损害赔偿，可以适当补偿受害人受到的损害以及慰抚受伤的心灵，有利于学生的心理健康。
- 谢乒
- 关键词：精神损害赔偿未成年学生心理健康在校期间人格培养
- 学生伤害引发精神损害类型表现及其成因分析
- 2007年
- 目前因学生伤害而引发的精神损害问题越来越多,如果任其发展下去,不仅会影响教育工作的正常开展,而且更重要的会影响学生的健康成长。文章从学生伤害事件的概念出发,探讨学生伤害与精神损害的关系,分析学生伤害事件引发精神损害的类型,并从学校教育、家庭环境、学生个体、社会文化等角度对造成该精神损害的原因进行论述。
- 胡卫萍
- 关键词：损害赔偿
- 精神损害赔偿制度的适用范围及损害赔偿数额的确定被引量：6
- 2007年
- 论文从精神损害的概念出发,分析了精神损害赔偿的功能,指出精神损害赔偿的适用主体范围应以自然人为限,法人不能适用精神损害赔偿制度,并应加强对未成年人精神损害赔偿的保护力度。在精神损害赔偿客体范围的界定时,应牢固把握精神损害赔偿法定性原则,一切从实际出发,客观、可行、公平、合理地确定精神损害赔偿数额。
- 胡卫萍肖海
- 关键词：精神损害赔偿
- 学生伤害引发精神损害处理机制的法律构想被引量：1
- 2008年
- 针对我国目前对学生伤害引发精神损害处理没有明确的法律规定,致使实践中该类精神损害得不到充分合理赔偿的问题,提出了建立学生伤害引发精神损害处理机制,分析了其概念、特征和功能,并确定了权利主体、客体和赔偿数额,力求使该构想具体化。
- 谢乒
