教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-07-0744)
- 作品数：5 被引量：92H指数：4
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- 美国大学共同治理的思想内涵被引量：29
- 2012年
- 美国大学共同治理的思想根植于美国的民主传统。共同治理就其内涵而言,并没有在严格意义上厘清利益相关者的权利和责任,本身具有一定的模糊性。这带来不同的理解,甚至是误解。真正的共同治理的核心是平衡决策过程中最大化的参与和各自相应的责任,关键是广泛而持续的沟通,前提是建立一种信任的关系。
- 刘爱生顾建民
- 世界一流大学的价值追求被引量：7
- 2011年
- 从世界一流大学的价值追求中可以看出,世界一流大学不忘国家使命和服务社会,但又坚守大学自治与学术自由;世界一流大学不忘教书育人的根本宗旨,但又与学术探究水乳交融;世界一流大学追求卓尔不群,但又相互合作与欣赏。世界一流大学的价值追求具有普适性和指引性,对我国建设世界一流大学有启示意义。
- 顾建民刘爱生
- 超越大学治理结构——关于大学实现有效治理的思考被引量：48
- 2011年
- 仅仅完善大学治理结构并不能实现大学的有效治理。大学内部的人际关系、中高层行政人员的领导力,对于大学能否实现有效治理至关重要。我国大学要真正实现有效治理,需要进行"顶层设计",用一种系统的眼光审视存在的问题,既要完善大学治理结构,又要重视组织文化建设。
- 顾建民刘爱生
- 关键词：人际关系领导力
- 教授治学的演化、局限及其中国困境被引量：7
- 2011年
- 教授治学的形成与发展存在着两条线索:一条发轫于欧洲中世纪大学,主要是传统的延续;另一条发轫于美国大学,主要是探索高深学问的需要。无论是何者,教授治学都有其局限性。教授治学在中国的困境,根本原因在于缺乏其生存与发展所需要的本土思想和文化的理解与支持。推行教授治学,既需要落实和扩大高校自主办学权,更需要教授自觉致力于学术事业,养成独立思想和自由精神。
- 顾建民刘爱生
- 关键词：教授治学高深学问
- 中国高等教育国际化发展的差异分析被引量：3
- 2010年
- 从留学生教育的视角分析中国高等教育国际化的地区差异、院校差异和学科差异及其成因,可以得出:中国高等教育国际化总体上还处于初级阶段,提高高等教育国际化发展水平的关键在于积极融入高等教育国际化进程,提高高等教育质量。高等教育国际化发展差异分析的积极意义在于揭示发展差异背后的影响因素,谋求差异化整体发展。
- 顾建民
- 关键词：高等教育国际化
