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民办本科高校教学过程特殊性与基本矛盾分析: 2011年; 与综合性研究型大学和技术技能型高校相比较，民办本科高校在人才培养目标、教学内容选择、教学过程实施、教学对象基础以及教学评价要求等方面具有明显的特殊性。因此在教学改革过程中必须处理好以下基本矛盾：一是教学目标要求的理论基础之“厚”与“实”；二是教学内容选择的价值取向之“科学分解”与“社会需求”；三是教学途径选择的课堂之“内”与“外”；四是教学方法原则要求之“训练”与“教育”；五是教学评价落脚之“当下”与“长远”。; 姜超; 关键词：民办本科高校教学改革

应用型本科教育的极端认识:表现、原因与对策被引量：7: 2011年; 随着我国高等教育大众化进程的推进,很多高校提出了应用型本科教育的理念。应用型本科教育有不同于研究型、教学型、技术型本科教育的特殊内涵和基本特征。在实践当中发现应用型本科教育存在以下几个方面的极端认识:一是认为实践比理论重要;二是认为仅靠学校教育就能培养出应用型人才;三是认为好就业就是人才培养质量高。而造成这种极端认识的原因主要为:二元思维定势、对学校教育的功能认识不准确、教育中充斥着过多工具理性。因此,必须采用系统思维来看待理论与实践的关系,准确把握当代学校教育的功能,批判工具理性的思维方式,这样才有利于应用型本科教育健康持续的发展。; 姜超; 关键词：应用型本科教育

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江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-10-19-3)