教育部人文社会科学研究基金(09JDSZK050)
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
- 相关作者：王安平李鹏邹雁史娟红更多>>
- 相关机构：广东科学技术职业学院广东省科技干部学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 以老子“尊道重德”思想解读当今社会环境问题
- 2012年
- 地域的不同、时空的转换、文化的差异等诸多因素形成了复杂的社会环境。以哲学的视角来思考环境问题,对环境变化进行理性的价值判断,才能最终实现人类社会的可持续生存与发展。以老子"尊道重德"思想作为理论支撑,从尊重环境差异、适应环境变化、努力优化环境三个方面展开论述,论证老子思想对解决当今社会环境问题具有深远而现实的指导意义。
- 邹雁
- 关键词：老子社会环境
- 互动教学艺术在思想政治理论课中的运用
- 2012年
- 本文从互动教学语言的趣味化、互动教学视觉上的生动化、互动教学活动的游戏化和互动教学内容的幽默化方面进行探讨,以提高思政课的教学效果。
- 史娟红王安平
- 关键词：思想政治理论课
- 高职学生应学会软环境中的人文应对被引量：2
- 2012年
- 软环境指人们在特定社会生产和交往中所创造和反映出的体制上和精神上的境况的总和。软环境问题无一不与人有关,人的社会性决定了人们生活在其中的软环境的复杂性。很多高职学生参加工作之后,身处复杂的软环境,却只管钻研业务、学习技术,完全不考虑身处复杂的软环境应该如何应对。高职学生只有通过学习人文知识,只有用心感悟中国传统文化中的人文精神的价值之所在,才能提升自己在软环境之中的人文应对的能力。在政治多极、文化多元、环境多变的今天,加强对高职学生进行人文教育,对他们在复杂的软环境中更好地生存和发展具有长远而重要的意义。
- 邹雁
- 关键词：高职学生软环境
- 高校思想政治理论课互动教学的具体开展形式探析被引量：2
- 2011年
- 互动教学作为高校思想政治理论课教学改革的主要突破口,大大增强了思想政治理论课的教学实效性。本文对高校思想政治理论课互动教学的具体开展形式,即课堂参与式、社会实践式和媒体接触式分别进行了分析和探讨。
- 李鹏王安平
- 关键词：思想政治理论课互动教学
- 关于提高思想政治理论课教育教学质量的宏观思考
- 2011年
- 本文围绕提高高校思想政治理论课教育教学质量,用独特的研究视角,阐发了调整教育教学思维的内涵和意义;揭示了重构互动教学内容,实现从单向阐述式教材体系向互动教学体系转化的意义和条件,论述了重塑互动教学主体,从师生"授——受"关系向师生互动关系转化的重要性及其路径。
- 王安平
