全国教育科学“十五”规划课题(DFA030119)
- 作品数：13 被引量：25H指数：3
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- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 中日教师资格认证制度:借鉴与启示被引量：3
- 2008年
- 教师资格认证制度是教师教育法制化、专业化的体现，是依法规范和管理师资培养工作，加强教师队伍建设的重要措施与保障，其根本宗旨是要通过法律的形式来保障和提高教师的素质。
- 楚艳芳
- 关键词：教师资格
- 透视经济欠发达地区农村中小学教师流失被引量：8
- 2008年
- 近年来，经济欠发达地区农村中小学出现了严重的教师流失现象，这一现象严重影响了经济欠发达地区农村基础教育的发展。对农村中小学教师流失问题的研究，必须跳出现象描述的思维定势，思考与分析农村中小学教师流失的深层原因，也只有从根本上采取合理对策，才能使农村中小学教师流失问题得到缓解。
- 张馨芳
- 关键词：教师流失
- 教师专业认同:一条审视中小学教师发展的路径被引量：2
- 2009年
- 教师的发展是作为"人"的发展,因此教师应从其"角色规范"中摆脱出来,重新审视作为"教师"的自己,审视既有的教师认同。通过将自己置身于一个更为宽泛的知识背景与教育社会背景中,不断学习与积极实践,才能产生修正既有认同的张力和动力,从而不断发展新的教师认同,体验自身的生命发展轨迹。
- 陈克现
- 关键词：教师认同
- 转型时期中小学教师的无序流动问题被引量：2
- 2009年
- 在计划经济向市场经济转化的大背景下,人才的竞争日益激烈,劳动力资源配置也成为人们日益关注的话题,而教师资源流动是教育领域内劳动力资源配置的问题。中小学教师资源的合理有序流动也成为当前急需解决的问题:本文从教师流动的不同概念入手,揭示了中小学教师无序流动的原因,提出了合理有序配置教师资源的措施。
- 李亚楠
- 关键词：中小学教师流动
- 农村师资“正向流动”的市场化配置浅析
- 2008年
- 基于义务教育“纯公共产品”的性质,农村师资的配置应该由政府来支配,但教师又还未纳入公务员管理系列,面对农村师资配置失衡的现状,在加强政府政策引导下,通过制度的规范,引入市场机制,以实现农村教师的良性流动,即“正向流动”。
- 陈克现
- 关键词：纯公共产品
- 农村教师资源“正向流动”的市场化配置探析被引量：1
- 2009年
- 基于义务教育是"纯公共产品"的性质,农村师资的配置大都采取政府的计划支配。但农村师资配置严重失衡的现状,促使政府与社会思考,在提高教育效率的同时,还需兼顾实现农村教育的公平。所谓农村师资的"正向流动"指教育资源的均衡配置,是在政府的政策引导下,通过市场的双向选择,实现大学毕业生、优质师资、教育专家学者等从城市向农村、从经济发达地区向落后地区的良性流动,是积极的正效应教师流动。
- 陈克现
- 农村师资供求模式初探
- 2009年
- 教育质量的高低取决于师资的供给数量与质量,针对农村师资供求不对等的现状,基于政府在资源配置中的特殊地位,探索建立农村师资的供求模式：疏通教师供求的进口与出口,构建灵活的师资调整机制;加强在职教师培训,培育农村教师学习性组织的形成,从现有教师中培养并提供优质师资。
- 陈克现
- 关于建立教育公务员制度的思考被引量：2
- 2009年
- 连续两届全国人大代表所提议案涉及到确认中小学教师身份归属以及权利保障机制,旨在呼吁将中小学教师纳入公务员序列,这不仅有利于中小学教师身份的确认和利益的保障,而且关系到国家的教育大计以及民族的发展。笔者在探析我国中小学教师生存现状的基础之上,分析了我国建立教育公务员制度的必要性,并借鉴国外中小学教师的职业保障制度设计,提出了几点政策建议。
- 张馨芳
- 关键词：中小学教师
- 论农村中小学教师合理流动的实践路径被引量：3
- 2009年
- 在教育均衡发展已经成为全社会主旋律的今天,农村中小学教师流动问题再次引发人们的关注。对农村中小学教师流动问题的研究,必须跳出现象描述的思维定势。探求农村中小学教师合理流动的实践路径成为一种必然选择。
- 张馨芳
- 关键词：教师流动
- 农村义务教育教师资源配置制度研究被引量：2
- 2009年
- 在市场经济条件下,由于市场经济存在的自发性、滞后性等缺点,使得我国的农村义务教育无法得到全面的发展。随着我国农村义务教育逐渐从"农村义务教育农民办"到"农村义务教育政府办"的转变,义务教育越来越作为一个公共产品而存在。因此,在市场经济条件下,政府加强对农村义务教育的调控和管理,建立健全农村义务教育教师资源配置的制度,是提高义务教育质量的关键。本文通过对农村义务教育中存在的制度缺陷进行分析,对农村义务教育的教师资源配置的制度建设给予一定的建议。
- 王靖
- 关键词：义务教育教师资源
