全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DMA010396)
- 作品数：8 被引量：21H指数：3
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- 相关机构：内蒙古师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- S-P表中注意指数的推证与应用分析被引量：2
- 2004年
- 由SP表的数学模型出发 ,对SP表中注意指数的计算公式进行了数学推证 。
- 李胜波李晓波
- 关键词：S-P表数学模型数据分析
- 内蒙古自治区中小学学科教师信息技术能力基本状况的调查与分析被引量：8
- 2002年
- 为适应教育信息化的进程,中小学学科(非信息技术)教师的信息素养、信息技术与学科课程的整合能力至关重要.于2001年9月～11月选择了内蒙古自治区3个较具代表性的旗县和首府呼和浩特市,就中小学学科教师信息技术能力等方面的内容进行了调查研究.依据调查数据,对相关统计结果进行了扼要的陈述和分析,并就学科教师的培训及信息技术与其他课程的整合等方面提出了建议.
- 陈梅田振清周越昭那斯图
- 关键词：信息技术教育学科教师信息技术能力信息素养
- 内蒙古自治区蒙语授课中小学信息技术教育教学模式的实践与思考
- 2007年
- 内蒙古自治区的少数民族学生蒙语授课信息技术教育具有民族语言文化、思维方式、地方教育条件等方面的特殊性。本文根据笔者承担的全国教育科学"十五"规划重点课题"内蒙古自治区蒙古族中小学生信息技术教育教学模式研究"的研究基础,结合笔者在内蒙古蒙语授课中小学信息技术课程教育教学模式的具体实践,进行了总结与思考,强调应结合当地特点,在"做"中"学"。
- 陈梅郑珠田振清
- 关键词：信息技术教育教学模式
- Q聚类分析在分类指导型教学中的应用被引量：7
- 2004年
- 阐述了聚类分析的原理和方法 .通过关于学生能力倾向分析的一个具体实例 ,在教学过程的“学习者分析”中引入Q型聚类分析 。
- 田振清周越王春霞陈梅
- 教育技术学专业相关基础课的回归分析被引量：1
- 2004年
- 依据学生的学习成绩 ,利用多元线性回归分析法 ,分析了教育技术学专业的 5门基础课与后续课程“数据结构”之间的关系 .结果表明 ,“数据结构”与“数字电路”和“C语言”高度相关 ,利用它们之间的相关性建立了回归方程 。
- 李改梅
- 关键词：教育技术学专业基础课多元线性回归分析
- 关于个别指导型CAI课件控制模块理论模型的探讨
- 2004年
- 为个别指导型CAI课件控制模块的设计、开发提供了一种理论模型 .在CAI课件的控制模块中引入n重Bernoulli分布来估计误差 ,完善了对学习者真实水平的分析 。
- 徐继红田振清
- 关键词：CAI课件控制模块信息熵计算机辅助教学
- 内蒙古自治区农村(牧区)基础教育信息化建设中存在的问题与思考被引量：4
- 2002年
- 内蒙古自治区地处祖国北疆民族地区 ,为了对自治区基础教育信息化建设工作有个较全面的了解 ,尤其是分析当前教育信息化进程中存在的问题 ,2 0 0 1年下半年对内蒙古自治区部分农村 (牧区 )蒙语授课中 (小 )学校进行了抽样调查 ,通过对调查数据进行整理分析 ,提出了对边疆民族地区中小学教育信息化的开展、推进、导向、决策等方面有所参考的一些思考与建议。
- 陈梅田振清
- 关键词：农村基础教育教育信息化牧区教育观念教学手段
- 信息技术教学手段在蒙古族学生学习汉语言中的应用研究被引量：1
- 2004年
- 开展信息技术与学科课程的整合是当前教改实践中的一个热点问题。笔者在内蒙古少数民族地区(以蒙古族为主)与当地小学的师生共同进行了大量的教学实践,证明合理应用信息技术教学手段可以使蒙语授课的学生更好地掌握汉语文知识,并以实验数据证明了在汉语文的课堂教学中运用信息技术教学手段获得了明显的收效。
- 召那苏图陈梅乌云其木格东胜
- 关键词：蒙古族信息技术教学应用汉语言
