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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(ELA060226)

作品数：18 被引量：149H指数：8
相关作者：汪晓赞季浏秦海权尹志华邓三英更多>>
相关机构：华东师范大学怀化学院同济大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家教育部“985工程”更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 15篇文化科学

主题

  • 12篇体育
  • 4篇体育教学
  • 4篇体育学
  • 4篇体育学习
  • 4篇教学
  • 3篇中小学体育
  • 3篇小学体育
  • 2篇学习法
  • 2篇学校体育
  • 2篇院校
  • 2篇体育学习评价
  • 2篇契约学习
  • 2篇契约学习法
  • 2篇中小学体育教...
  • 2篇小学体育教学
  • 2篇课程
  • 2篇课程目标
  • 2篇高职
  • 2篇高职院校
  • 2篇高中体育

机构

  • 13篇华东师范大学
  • 4篇怀化学院
  • 3篇同济大学
  • 1篇昆明学院
  • 1篇华东理工大学
  • 1篇上海市晋元高...
  • 1篇江苏省常熟职...
  • 1篇怀化职业技术...
  • 1篇西弗吉尼亚大...

作者

  • 11篇汪晓赞
  • 8篇季浏
  • 5篇秦海权
  • 4篇邓三英
  • 4篇尹志华
  • 3篇金燕
  • 2篇阎智力
  • 1篇李哲
  • 1篇邵荣
  • 1篇李艳
  • 1篇陈为为
  • 1篇王世芳
  • 1篇施家瑜
  • 1篇王雷
  • 1篇张军
  • 1篇唐红

传媒

  • 4篇北京体育大学...
  • 3篇体育科研
  • 2篇上海体育学院...
  • 2篇天津体育学院...
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇吉林体育学院...
  • 1篇体育学刊
  • 1篇山西师大体育...

年份

  • 1篇2011
  • 6篇2010
  • 6篇2009
  • 2篇2008
共 18 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
体育学习评价方式对不同学段学生体能水平影响的实验研究被引量：13
2009年
以学生的多项体能水平作为主要的效果指标,对青岛、东莞、重庆、泉州、厦门和蚌埠等试验基地的小学、初中、高中共6所学校进行试验研究。结果显示,不论课改试验区还是非课改试验区,新的体育学习评价都能充分发挥其导向、激励和反馈功能,有效地提高中小学生的体能水平,从而有利于学生的健康发展;新的体育学习评价运用于课改试验区所获得的效果也明显好于尚未实施体育新课程的非课改试验区;尤其值得注意的是,新的体育学习评价对学生体能水平的提高程度呈现随年龄的增长而不断增大的趋势,高中生的体能水平进步幅度极为显著,且小学和高中女生的进步幅度也明显好于男生,建议在下一步的体育学习评价改革中进一步关注与重视初中女生的体育学习需要。
汪晓赞季浏秦海权金燕
关键词：学段
契约学习法在体育教学中应用的准实验研究——以上海市第一中学为例被引量：13
2010年
本研究采用实验法在高中体育教学和课外锻炼中实施契约学习法,验证此法对改善学生体质健康状况、运动技能学习、体育锻炼习惯养成等方面的效果。研究结果表明,高中生采用契约学习的效果均明显好于非契约学习,其中自我契约学习对男生的效果更好,女生则更适合多人契约的方式进行体育学习与锻炼;契约式体育学习有助于高中学生改善身体形态,控制其体重的增长,降低肥胖的发生几率,促进其身体良好发育;契约式体育学习还能有效地帮助高中生学习与掌握运动技能,且对女生的促进效果尤为显著。
汪晓赞季浏秦海权Lynn Dale Housner杨逸民袁爱珍
关键词：契约学习法高中体育教学准实验研究
中小学体育学习评价过程中评价者的心理障碍及其调控策略被引量：5
2010年
通过文献资料法、逻辑分析法、归纳法等研究方法,从理论的视角研究了目前中小学体育学习评价中评价主体可能出现的心理障碍,主要包括角色心理障碍、晕轮心理障碍、首因心理障碍、从众心理障碍、成见心理障碍以及类群心理障碍6种,并提出了对评价者可能出现心理障碍的调控策略,主要包括软性调控和硬性调控策略。
尹志华邓三英汪晓赞
关键词：体育心理障碍
中国百年学校体育思想与课程目标的比较被引量：6
2009年
运用文献资料法、逻辑分析法、历史研究法和比较研究法对我国百年基础教育学校体育思想和学校体育课程目标的价值取向进行了分析与探讨,在尊重历史背景并结合教育法令颁布的基础上,归纳提炼出13种学校体育思想和9个阶段的体育课程目标,阐明了体育思想与体育课程目标之间的相互关系以及二者在学校体育中的作用。这对于了解我国百年学校体育思想和体育课程目标的发展历程,总结历史经验,进行学校体育课程改革和贯彻课程标准具有重要的理论指导意义。
阎智力王世芳
关键词：体育思想课程目标学校体育
中日两国百年基础教育体育课程目标比较被引量：10
2009年
运用文献资料等研究方法,对中日两国百年基础教育体育课程目标进行比较研究,明确中日两国百年基础教育体育课程目标的发展历程和演变特征。提出:应学习和借鉴日本的先进经验,加快我国体育基础教育的改革步伐。
阎智力
关键词：基础教育体育课程目标课程标准
论农村中小学体育教学的“乡本教研”
2009年
从体育新课程改革背景下农村中小学体育教学教研活动的现状与困境出发,提出了一种新型的教研模式——乡本教研,并详细阐述了农村中小学体育教学乡本教研的实施步骤、意义,以及应注意的问题。
尹志华汪晓赞邓三英
关键词：体育教学
美国NCATE不同级别新体育教师专业标准的比较研究被引量：24
2010年
体育教师专业标准是高校体育教育专业人才培养的立足点,是体育教师专业发展的基本准则。本文在介绍美国NCATE(National Council for Accreditation of Teacher Education)组织的基础之上,系统阐述了其颁布的不同级别新体育教师专业标准的具体内容,并比较了其相同点与不同点,旨在希望为我国基础教育体育课程改革背景下的高校体育教育专业的人才培养提供一定的参考。
尹志华邓三英汪晓赞季浏
关键词：NCATE
高职院校体育教师专业自主发展的现状及对策被引量：11
2011年
采用文献资料法、问卷调查法和数理统计方法,对高职院校体育教师的专业自主发展现状进行研究,从多角度解析了高职院校体育教师专业自主发展现状的原因,并从外部和内部两个层面提出了高职院校体育教师专业自主发展的建议。
施家瑜李哲
关键词：高职院校体育教师
多元体育学习评价对中小学生体育学习兴趣的影响被引量：35
2008年
对青岛、东莞、重庆、泉州、厦门和蚌埠等实验基地的小学、初中、高中共6所学校进行实验研究。结果显示,不论是课改实验区还是非课改实验区,多元体育学习评价均能有效地激发中小学生的体育学习兴趣,引导学生学会体育学习,激励其不断进步与发展;在提高学生的体育学习兴趣方面,多元体育学习评价运用的效果课改实验区明显好于非课改实验区;多元体育学习评价对于不同学段和不同性别学生的体育学习兴趣会产生不同的影响,建议在下一步的体育学习评价改革中给予高中生和初中女生更多的关注。
汪晓赞季浏秦海权金燕
关键词：学校体育体育学习兴趣
中小学体育学习自制评价标准的探索与建议被引量：8
2008年
采用文献资料法、测量法、实验法和数理统计法,以山东省青岛市第三十三中学学生为研究对象,获得该校初中男生"踢毽子"项目各类评价标准。提出:体育教师制订多元评价标准时应遵循简便、易操作的原则,切忌追求"大而全"的评价标准,在教学中应根据教学实际适时修订评价标准,使其能适应学生在不同学习阶段的发展需求。
汪晓赞季浏宋志浩刘青麟秦海权陈为为
关键词：体育学习
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