安徽省教育厅教学研究项目(YXM20031861)
- 作品数：2 被引量：5H指数：2
- 相关作者：田晔李朝品许礼发王健蔡茹更多>>
- 相关机构：安徽理工大学更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 医学基础课实验教学“项目—导师制”的改革与实践被引量：3
- 2009年
- "项目—导师制"实验教学已取得了明显的教学效果。在此分析了教学改革的必要性;强调做好教材编写、教学人员培训和实验条件改善等各项教学改革准备工作;注意有效地对教学改革效果进行评价,及时对教学的各个环节进行总结。
- 许礼发李朝品田晔
- 关键词：医学基础课程项目-导师制实验教学改革
- 医学微生物学“项目-导师制” 实验教学改革初探被引量：2
- 2005年
- 目的:探讨“项目-导师制”实验教学改革效果及其在医学微生物学实验教学中应用价值。方法:采用“项目-导师制”法对2001级学生进行医学微生物学实验教学,以无记名问卷调查和专家评议方式了解实验教学效果,以现场操作了解学生实验技能,以相对标准化试卷综合测试学生成绩,并与2000级学生医学微生物学实验教学效果、实验技能、考试成绩进行回顾性和对比分析。结果:2001级和2000级学生实验教学效果不满意、满意、很满意率分别为0%(0/180)、25.00%(45/180)、75.00%(135/180)和55.38%(72/130)、34.62%(45/130)、10.00%(13/130),差异有显著性(P<0.01)。实验技能考核及格、良好、优秀率分别为0%(0/180)、22.22%(40/180)、77.78%(140/180)和56.92%(74/130)、35.38%(46/130)、7.69%(10/130),差异有显著性(P<0.01)。综合考试成绩不及格、及格、良好、优秀率分别为0%(0/180)、17.78%(32/180)、47.22%(85/180)、35.00%(63/180)和1.54%(2/130)、38.46%(50/130)、52.31%(68/130)、7.69%(10/130),差异有显著性(P<0.01)。结论:“项目-导师制”实验教学是一种新型实验教学模式,可显著增强实验教学效果,帮助学生快速掌握实验技能,提高学生综合考试成绩,克服传统实验教学存在的一些弊端,具有应用推广价值。
- 王健许礼发蔡茹杨庆贵田晔李朝品
- 关键词：医学微生物学项目-导师制实验教学教学改革
