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教育部人文社会科学研究基金(11YJC710083)

作品数:6 被引量:268H指数:6
相关作者:邹云龙曹扬杨晓慧刘海滨陈雷更多>>
相关机构:东北师范大学吉林工程技术师范学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目吉林省社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 5篇创业
  • 4篇大学生
  • 4篇教育
  • 4篇创业教育
  • 3篇就业
  • 2篇新教
  • 2篇新教育
  • 2篇创新教育
  • 1篇大学生就业
  • 1篇当代大学生
  • 1篇学生就业
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇评价指标
  • 1篇教育评价
  • 1篇经济发展
  • 1篇经济发展方式
  • 1篇经济发展方式...

机构

  • 6篇东北师范大学
  • 2篇吉林工程技术...

作者

  • 3篇邹云龙
  • 2篇曹扬
  • 1篇刘志
  • 1篇杨颖秀
  • 1篇张向葵
  • 1篇陈雷
  • 1篇杨晓慧
  • 1篇刘海滨
  • 1篇金昕

传媒

  • 5篇东北师大学报...
  • 1篇教育研究

年份

  • 1篇2014
  • 5篇2012
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
创业教育与就业教育、创新教育的关系辨析被引量:70
2014年
大学生创业教育在体制的强有力推动下,已经在高等院校全面展开。与创业教育设计、实施密切相关的,是对创业教育与就业教育和创新教育两对关系的认识。创业教育和就业教育都是围绕学生人生和职业发展而存在的,二者相互依存,强烈互补,因此需要一个面向综合的新观念去协调、整合这些教育实践。同时,创业教育不应过多地承担创新教育的任务,使之成为一种无所不包的教育。创业教育要按照它的本来面目,在恰当、具体而清晰的范围内组织开展并获得应有的专业化积累。
曹扬邹云龙
关键词:创业教育就业教育创新教育
基于AHP的大学生就业创业教育评价指标体系构建被引量:48
2012年
评价体系的缺失是制约大学生就业创业教育发展的重要因素之一,而评价指标体系的构建是整个评价体系的核心和关键。笔者在系统地梳理了国内外相关研究成果的基础上,分析了构建大学生就业创业教育评价指标体系的一般性和特殊性原则,利用层次分析法构建了由4个一级指标、10个二级指标、48个三级指标组成的评价指标体系,并对各层指标进行了权重赋值,试图为构建完整的大学生就业创业评价体系奠定基础。
刘海滨杨颖秀陈雷
关键词:就业创业教育评价指标层次分析法
国内大学生创业意向研究的最新进展被引量:17
2012年
创业意向是大学生创业研究的最佳切入点。随着创新型国家建设战略的有效推进,我国学者对创业意向尤其是大学生创业意向研究给予积极关注,取得了可喜的进展。笔者从国外创业意向研究成果的转介、创业意向的本土研究、需进一步深化研究的方向和领域三个维度对我国创业意向研究的主要成果进行了总结与梳理。
刘志张向葵邹云龙
关键词:大学生创业意向
当代大学生就业能力结构及其现状的实证研究被引量:38
2012年
通过文献梳理、学生访谈、招聘广告分析、就业能力问卷调查相结合的方式,确定了大学生就业能力结构,认为大学生就业能力包括4个一级维度和13个具体的二级维度;通过对全国11个省(市)19所高校近2 000余名在校大学生的数据分析,发现大学生就业能力整体上处于中等偏上水平,并在性别、专业、生源等维度上存在显著差异;在调研基础上提出尽快建立中国大学生就业能力的国家框架、系统构建中国大学生就业能力的动态监测体系、高度重视中国大学生就业能力的分类培养等对策建议。
金昕
关键词:大学生就业能力结构
创业教育的价值取向、知识结构与实施策略被引量:70
2012年
创业教育是试图影响人的创业行为的教育。创业教育价值之首即人的全面而自由的发展。我国创业教育可依循以下实施路径,确立着眼于自我实现的创业教育价值取向:促进创业者自我实现的价值、促进每个人自我实现的价值和为创业活动赋予道德价值;构筑基于创业实现的创业教育知识结构:联想能力、对潜在利润的敏感能力和运用制度知识的能力;探索立足于专业发展的创业教育实施策略:增进对创业教育战略背景的共识,建设富有实效的创业教育课程体系,通过制度创新建设专家化师资队伍,推动和促进中国高校创业教育的专业化发展进程。
杨晓慧
关键词:创业教育创新教育知识结构
经济发展方式转变背景下的大学生创业与创新创业教育被引量:30
2012年
通过对大学生就业难这一现象进行分析,笔者认为社会对知识不能充分利用的原因在于"资源驱动"的经济发展方式,进一步指出经济发展方式转变的方向是"创新驱动"。同时,利用知识经济学原理对"创新驱动"的组织机制进行了探析,论证了这个机制是知识劳动者在技术性知识和制度性知识创新基础上开展的"知识型创业"并论证了"知识型创业"和创新创业教育的关系。
曹扬邹云龙
关键词:经济发展方式转变创业教育
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