教育部人文社会科学研究基金(11YJC710003)
- 作品数：6 被引量：16H指数：3
- 相关作者：程东旺更多>>
- 相关机构：赣南师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江西省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 文化自觉、文化创造、文化实践与社会主义文化建设被引量：5
- 2012年
- 社会主义文化是由不同文化形态、不同意识形式要素共同构成的整体结构体系,它透过人们的文化自觉达到自知和自主,凭依人们的文化创造释放能量和张力,通过人们的文化实践实现自我批判和超越,形成社会主义文化建设的文化接力,从而进一步强化中国特色社会主义理论体系的指导地位,生成"差异共存和相互尊重"的文化生态,推动社会主义文化大发展大繁荣。
- 程东旺
- 关键词：文化自觉文化创造文化实践社会主义文化
- 潜规则对青少年道德成长的影响及其对策研究被引量：1
- 2015年
- 潜规则是对正式制度的反动机制。潜规则抑制意志自主性,扭曲自我同一性,破坏主体完整性,使青少年的道德成长处于驯从、虚伪、割裂的状态。对此,加强社会主义核心价值观的宣传和教育,在社会核心价值和制度的"互化"基础上健全正式制度,在夯实权力伦理的基础上完善公权力监督机制,在真实的教育情境中开展青少年道德教育,有助于消除潜规则对青少年道德成长的负面影响。
- 程东旺
- 关键词：潜规则青少年道德成长
- 制度正义:教育公平保障体系的伦理基石被引量：1
- 2014年
- 制度正义是教育公平的首要价值。当前我国教育公平现状不容乐观,教育资源的不公平分配依然严峻。教育公平保障体系必须建立在制度正义这一伦理基石之上,把制度正义贯穿于教育制度的供给和实施的整个过程。平等地分配受教育权利和教育机会,根据受教育者的差别配置教育资源,对处境不利的人予以教育资源补偿,以此构建教育公平保障体系。
- 程东旺
- 关键词：制度正义教育公平教育制度
- 从信念伦理到责任伦理:社会潜规则的伦理批判被引量：1
- 2013年
- 社会潜规则扎根于传统文化心理,寄生于公权力,依托于正规则,同主流意识形态所认可的舆论习俗、伦理道德、制度条例和法律法规等相违背。消解社会潜规则需要进行从信念伦理到责任伦理的伦理批判,前者导致社会的"名实分离",为社会潜规则提供了正当借口,阻滞社会共同体的制度建设,奠定了社会潜规则生成的思想基底;后者执持"正名原则",召唤"公权伦理",激发"规则意识",构成社会潜规则消解的观念前提。
- 程东旺
- 关键词：信念伦理责任伦理伦理批判
- 潜规则下的伦理生态解析被引量：5
- 2014年
- 潜规则是一种对公序良俗、道德法律等正式规则的反动机制,它产生和运行的伦理基础是市侩实用主义;潜规则运行的隐密性及其产生的"实",同正式规则的公开性及其宣示的"名"之间相对立,名实不符,以实造名,以名掩实,形成名实分离的伦理特征;潜规则致使主体意志自主性减弱,自我的内在与外在不一致,主体完整性被破坏,导致道德人格扭曲的伦理效应。
- 程东旺
- 关键词：潜规则道德人格
- 社会潜规则的伦理反思被引量：3
- 2013年
- 社会潜规则是利益攸关者以实际权力大小或资源占有多少为衡量,以实现双方利益最大化的私下认可通行、彼此心照不宣的游戏规则,同国家所制定或社会所认可的正式规则相违背。它弱化公民道德修养与法律素质,消减正式规则的公信力,破坏文明和谐的社会环境。社会潜规则的基本问题是伦理问题,传统伦理的缺陷,权力伦理的缺失,制度伦理的缺位,是社会潜规则产生的伦理根源。在伦理层面反思社会潜规则,构建治理社会潜规则的伦理策略要以"正名原则"充实传统伦理,以"责任伦理"嵌入权力伦理,以"制度正义"贯穿制度伦理。
- 程东旺
