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锻炼动机量表(MPAM-R)简化版的构建和信效度分析被引量：70: 2013年; 为了更简便地测量锻炼动机,把MPAM-R中文版精简为15个题项的简化量表。采用2 072名大学生的调查数据,对锻炼动机简化量表进行了信度和效度检验。结果表明:1)锻炼动机量表中文简化版的信效度达到心理测量学标准。简化量表保持了原锻炼动机量表的理论结构,包含了对乐趣、能力、外貌、健康和社交5类锻炼动机的测量;简化量表能够用更少的题目全面测量锻炼动机全量表反映的测试内容和理论结构,是一个效率更高的测量工具。2)除外貌动机与锻炼频率的相关不具有显著性外,锻炼动机总分、其余4种锻炼动机与锻炼频率、锻炼时间、锻炼强度、锻炼承诺、锻炼坚持显著性正相关。3)内部动机对锻炼行为的激发和维持作用大于外部动机;锻炼动机对锻炼行为持续性的影响作用比对锻炼行为即时性特征的影响更明显。4)大学生锻炼动机由强到弱排序是:健康、乐趣、社交、外貌和能力。其中能力动机最弱,说明大学生内部锻炼动机不足,不利于锻炼行为的激发和坚持。5)男大学生的健康动机、社交动机、能力动机比女生强,外貌动机比女大学生弱。; 陈善平王云冰容建中潘秀刚包静; 关键词：锻炼动机心理测量效度检验锻炼行为

学校体育政策态度扎根理论:基于阳光体育的质性研究被引量：26: 2015年; 为了从政策适用主体的角度来研究学校体育政策,探索政策态度的理论结构和心理机制,结合心理学和公共政策理论,采用NVivo 8.0中文版对33名大学生的开放性调查资料进行质性分析。研究发现:1)大学生阳光体育政策态度包括5个核心理论维度:政策内容认知、政策执行认知、政策效果认知、政策满意度和政策行为,具体包括20个子维度。2)政策内容认知包括必要性、重要性、合理性和可行性4个子维度;政策执行认知包括实施情况、活动形式、活动乐趣、时间保障和重视程度5个子维度;政策效果认知包括运动机会、锻炼意识、身体健康和心理健康4个子维度。3)政策满意度包括内容满意度、执行满意度和效果满意度3个子维度;政策行为包括政策顺从、活动参与、日常锻炼和管理服务4个子维度。4)阳光体育政策态度各维度相互关联、相互影响,主要表现为认知产生情感,进而产生行为。5)大学生对阳光体育政策内容的认同和满意度较高,对政策执行持有较大的不同意见,比较满意阳光体育政策效果,但对完全落实和坚持阳光体育存在一些质疑。6)大学生的阳光体育政策态度具有一定的片面性、多元性、矛盾性和含蓄性。; 陈善平刘丽萍张中江潘秀刚包静闫鹏程; 关键词：体育政策阳光体育满意度

高校学生干部对学校体育政策知晓度的研究被引量：2: 2016年; 大学生对当前主要的体育政策文件知晓度较低;学生干部对阳光体育的知晓度好于普通学生。大学生对阳光体育具体的要求了解不够;学生干部对《健康标准》的知晓度均高于普通学生;学生干部了解政策的途径比普通学生多,在学校宣传、辅导员或班主任方面获得的体育政策和文件存在显著优势。; 闫鹏程陈善平包静张中江刘丽萍潘秀刚; 关键词：体育政策知晓度学校体育学生干部

社会支持对大学体育社团发展的影响研究被引量：1: 2015年; 通过对433名在校大学生的调查问卷,比较分析体育社团(157人)与非体育社团大学生(276人)在社会支持、体育锻炼行为和健康状况方面的差异,分析表明:(1)相比较于非体育社团大学生,体育社团大学生获得了更高水平的社会支持;(2)体育社团大学生在体育锻炼行为(锻炼时间、锻炼频率、锻炼强度和锻炼坚持)上显著好于非体育社团大学生;(3)体育社团大学生的健康状况显著好于非体育社团大学生。基于上述研究结果,提出通过提高社会支持水平促进高校体育社团繁荣发展进而使得大学生身心健康的政策建议。; 潘秀刚陈善平张中江程春凤; 关键词：社会支持体育社团

阳光体育运动发展模式研究被引量：1: 2014年; 阳光体育运动全面实施已有近7年时间了,全国各类学校从制度到管理,再到具体的实施策略都为阳光体育运动做着不懈的努力。为了使阳光体育运动不断的深入开展,有效的促进广大青少年学生积极参加体育锻炼,本文提出构建一个分别适应幼儿园、小学、初中、高中、大学的五级阳光体育运动发展模式,促使阳光体育运动有效、可持续性发展。; 刘丽萍陈善平孙蔚; 关键词：阳光体育运动

政策态度:学校体育政策研究的洼地被引量：2: 2017年; 政策态度是政策适用主体对相关政策的认知、评价和行为倾向,学校体育政策态度的研究对贯彻实施学校体育政策、促进青少年体质健康有重要的现实意义。通过Web of Science科学引文索引数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)的文献检索和万方数据的知识脉络分析功能,以阳光体育和《国家学生体质健康标准》为例,分析学校体育政策研究现状,重点是其中关于政策态度的研究。发现:关于学校体育政策适用主体的政策态度的研究目前只有一些零星的观点,在学校体育政策态度测量与评价和政策态度理论构建方面还存在理论空白,政策态度环节理论研究薄弱已经成为目前学校体育政策促进青少年体育锻炼行为的瓶颈。; 陈善平潘秀刚张中江; 关键词：学校体育体育政策阳光体育国家学生体质健康标准

大学生体育社团参与现状及其影响作用研究被引量：14: 2015年; 通过对1 000名在校大学生的调查问卷,分析了在校大学生参与体育社团的状况,比较了体育社团大学生(314人)与非体育社团大学生(584人)在体育锻炼行为、体育社团影响作用感知上的差异。分析表明:1)大学生体育社团参与率较低,还有待于进一步提高;2)高校体育社团锻炼项目发展不均衡;3)体育社团对大学生锻炼行为有正向影响且显著,体育社团大学生在体育锻炼时间、强度、频率、坚持性上显著好于非体育社团大学生;4)体育锻炼行为与大学生对体育社团影响作用的感知显著正相关,是否参加体育社团是大学生对社团影响作用感知的关键影响因素之一。基于上述研究结果,提出通过加强高校体育社团管理、引导体育社团繁荣发展而促进大学生体育锻炼行为和心理健康的政策建议。; 潘秀刚陈善平张中江程春凤刘丽萍; 关键词：大学生体育社团锻炼行为

影响大学生体育锻炼坚持的体育教学因素被引量：6: 2014年; 为探索影响大学生体育锻炼坚持的体育教学因素,研究先通过53名本科生开放式问卷调查,提出假设和设计体育教学因素量表;然后,结合《锻炼坚持量表》对2 072名本科生进行调查研究。验证性因子分析和多元回归分析结果表明:(1)影响锻炼坚持的5个教学因素:教师评价、内容实用、兴趣契合、知识技能、认知体验,5个因素对学生体育课结束后的体育锻炼行为有深远的影响。(2)体育课程的教师得到学生认可度越高,越有利于学生坚持体育锻炼。(3)体育课程的教学内容实用性越强,与学生兴趣契合度越高,越有利于学生坚持体育锻炼。(4)在体育课堂上学到体育知识和技能、体验到锻炼的好处,有利于培养学生坚持体育锻炼的行为。; 陈善平包静闫鹏程刘丽萍; 关键词：大学生锻炼坚持锻炼行为体育教学

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陕西省教育科学“十二五”规划课题(SGH12243)

文献类型

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