青年科技基金(QN0906)
- 作品数：5 被引量：13H指数：2
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- 大学校园广场环境行为调查分析——以西安交通大学康桥苑广场为例被引量：2
- 2011年
- 以西安交通大学康桥苑广场为例,采用环境行为分析法、问卷调查法与校园其他广场对比分析法、访谈法等,对其建成后的使用状况、环境满意度等方面进行调研,通过客观、科学的态度,对该广场进行了评价与分析,并提出了改进建议,可为今后此类广场的建设提供参考。
- 王琰李志民
- 关键词：大学校园环境行为
- 高校整体式教学楼群多义性非功能空间研究被引量：5
- 2010年
- 基于对高校整体式教学楼群相关问题的研究,将功能单一、空间单调、利用率低的整体式教学楼群非功能空间,改造成可容纳多种功能的多义性非功能空间,以增加空间活力、激发学科交叉和学生交流;基于空间动态功能观和复合功能观的设计思想,采取中立设计、均质设计和灵活构件设计,通过调整和改变整体式教学楼群多义性非功能空间的4个空间要素,使多义性非功能空间能灵活适应多种功能的不同要求,并可以按照使用者的实际需要改变空间状态和环境氛围,促进自主交流和学习教育活动的发生。
- 李志民王鑫王琰
- 关键词：高校
- 高校整体化教学楼群使用面积系数(K值)优化策略研究
- 2011年
- K值是衡量建筑经济性的重要指标,整体化教学楼群的K值普遍偏低,需要进行优化研究。通过分析影响整体化教学楼群K值的因素,建立理论模型,对四类单元模式的K值进行量化分析,并提出了整体化教学楼群的K值优化策略及适宜范围。
- 王琰李志民沈彬彬
- 大学整体化教学楼群的概念及建构研究被引量：1
- 2011年
- 整体化教学楼群在我国高校出现已近10年,需要更深的理解其本质,以进一步提高设计质量.通过说明我国高校传统教学楼存在的弊端以及整体化教学楼群的出现背景,在界定其概念的基础之上,深入解析了高校整体化教学楼群的概念内涵,即"群"的特性和"整体化".通过总结整体化教学楼群的建构要素及要素组合方式,提出了其建构模式.
- 王琰李志民赵红斌
- 关键词：教学楼群
- 高校整体化教学楼群的概念解析与建构模式研究被引量：6
- 2010年
- 整体化教学楼群在我国高校的出现已近10年,为了进一步提高设计质量,需要更加深入地理解其本质。本文首先介绍了我国高校传统教学楼存在的弊端以及整体化教学楼群的出现背景。而后在界定其概念的基础之上,深入解析了高校整体化教学楼群的概念内涵,即"群"和"整体化"。最后通过总结整体化教学楼群的建构要素及要素组合方式,提出了其建构模式。
- 王琰李志民
