匡桂芳
作品数: 35被引量:182H指数:7
  • 所属机构:青岛大学医学院
  • 所在地区:山东省 青岛市
  • 研究方向:医药卫生

相关作者

周长虹
作品数:20被引量:137H指数:7
供职机构:青岛大学医学院
研究主题:抽动障碍 孤独症 父母 儿童 注意缺陷多动障碍
傅平
作品数:79被引量:489H指数:12
供职机构:青岛大学医学院
研究主题:儿童 抽动障碍 患儿 影响因素 学龄前
夏颖
作品数:11被引量:54H指数:5
供职机构:青岛市妇女儿童医疗保健中心
研究主题:注意缺陷多动障碍 抽动障碍 家庭环境 共病 儿童
冀永娟
作品数:11被引量:72H指数:5
供职机构:青岛市妇女儿童医疗保健中心
研究主题:注意缺陷多动障碍 抽动障碍 共病 家庭环境 儿童
贺莉娜
作品数:8被引量:76H指数:6
供职机构:青岛市妇女儿童医疗保健中心
研究主题:孤独症 父母 心理健康 儿童 抽动障碍
注意缺陷多动障碍的抽动障碍患儿主观生活质量与家庭环境特征研究被引量:6
2011年
目的探讨伴与不伴注意缺陷多动障碍(ADHD)的抽动障碍(TD)患儿的主观生活质量与家庭环境特征。方法采用儿少主观生活质量问卷(ISLQ)和家庭环境量表中文版(FES-CV)分别对60例TD伴ADHD患儿(观察组)和60例TD不伴ADHD患儿(对照组)的生活质量和家庭环境两个方面进行问卷评估。结果观察组生活质量量表中同伴交往、学校生活、自我认知、抑郁体验、总体满意度得分低于对照组(P<0.05);观察组家庭环境中的知识性、亲密度、组织性得分低于对照组(P<0.05)。结论伴有ADHD的TD患儿主观生活质量更低,家庭环境更差。
吴媛匡桂芳夏颖解金娜衡中玉
关键词:注意缺陷多动障碍抽动障碍生活质量家庭环境
注意缺陷多动障碍与抽动障碍共病患儿的注意特征研究被引量:4
2010年
目的 探讨注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)与抽动障碍(tic disorder,TD)共病(comorbid attention deficit hyperactivity disorder and tic disorder,CAT)患儿的注意特征.方法 采用视听整合持续操作评估系统(integrated visual and auditory continuous performance test,IVA-CPT)对CAT组60例,ADHD组79例,TD组60例,正常对照组71名儿童分别进行评估.结果 CAT组的视觉反应控制商数(VRCQ)得分[(85.15±21.10)分]略高于ADHD组[(78.52±21.85)分,(P<0.05)],其他5项结果两组比较差异无统计学意义(P>0.05).CAT组儿童综合控制商数(FRCQ)、听觉反应控制商数(ARCQ)、VRCQ、综合注意力商数(FAQ)、听觉注意力商数(AAQ)和视觉注意力商数(VAQ)所有6项得分[分别为(83.43±20.98)分,(86.12±19.88)分,(85.15±21.10)分,(64.88±16.88)分,(67.92±17.11)分,(67.97±20.04)分],均显著低于TD组[分别为(96.47±17.83)分,(97.50±17.62)分,(95.72±18.87)分,(85.37±18.54)分,(86.47±17.32)分,(87.43±19.89)分]及正常对照组[分别为(98.42±12.67)分,(101.50±15.39)分,(95.92±11.79)分,(99.33±12.98)分,(98.50±12.09)分,(100.00±16.12)分](P<0.01).结论 CAT儿童存在严重的控制能力降低及注意缺陷,其注意损害主要缘于ADHD的存在.
匡桂芳冀永娟吴爱勤陈娟周长虹
关键词:注意缺陷多动障碍抽动障碍共病注意力
癫痫患儿的智力结构、个性与行为特征研究被引量:5
2002年
目的探讨原发性全身强直和 /或阵挛发作 (GTCS)癫痫患儿的智力、个性和行为特征。方法采用中国修订版的儿童韦氏智力量表、艾森克个性问卷调查、Achenbach儿童行为筛查量表对 3 5例癫痫患儿进行心理学测试 ,并与健康儿童测试结果进行对比分析。结果癫痫患儿言语商、操作商和总智商明显低于对照组 (P <0 0 1) ,操作量表中填图亚项未见异常 ,其余亚项以及言语量表各项得分均明显低下 (P <0 0 1) ,提示注意力、记忆力、心算、概括、判断、眼手协调、想象力、解决问题能力等普遍受累。癫痫组总智商正常 17例 (4 8 5 7% ) ,边缘水平 13例 (3 7 14 % ) ,轻度智力低下 5例 (14 2 9% )。对照组总智商全部正常。癫痫组行为异常率高达 3 8 71% ,而对照组仅为 6 45 % ,主要行为问题包括攻击性、多动、社交退缩、分裂症样和抑郁。个性测试两组无明显差异。结论原发性全身强直和 /或阵挛发作癫痫患儿存在明显的认知损伤和行为异常。
侯梅唐丽瓯匡桂芳解学孔周长虹
关键词:癫痫智力结构儿童
家庭环境与幼儿园儿童行为问题的相关研究被引量:12
2009年
【目的】探讨幼儿园儿童行为问题发生特征及家庭环境对行为的影响。【方法】选用Achenbach儿童行为量表、家庭环境量表对330名幼儿园儿童进行评定,针对性别进行行为问题的比较,根据是否发生行为问题将被试分为行为问题组及正常对照组,进行家庭环境的比较,并进一步应用Logistic回归分析家庭环境对行为问题产生的影响。【结果】①330名幼儿园儿童被试中,行为问题检出率为24.85%,男童的检出率(21.43%)低于女童(28.40%)(χ2=2.891,P>0.05);②男童行为问题的前三位因子为攻击、抑郁、违纪,女童为多动、分裂、肥胖。女童的分裂性得分显著高于男童(χ2=16.378,P<0.01);③家庭环境评分中,行为问题组的矛盾性得分显著高于正常对照组(P<0.05),知识性得分显著低于正常对照组(P<0.05);④家庭环境中矛盾性得分是行为问题发生的危险因素。各项行为因子的危险因素包括亲密度、道德观、情感表达、娱乐性、矛盾性。【结论】幼儿园儿童心理行为问题呈高发趋势,应根据性别制定针对性干预方案;创造良好的家庭环境是减少幼儿园儿童行为问题的重要措施。
夏颖匡桂芳邹华周长虹贺莉娜冀永娟
关键词:心理学幼儿园儿童家庭环境
高苯丙氨酸血症患儿家庭环境及其父母心理状况的研究
[目的]研究高苯丙氨酸血症(Hyperphenylalanenimia,HPA)患儿的家庭环境及其父母的心理状况,以寻求更佳的治疗方案. [方法]选取青岛市经新生儿疾病筛查确诊的HPA患儿39例作为病例组,选取年龄、性别...
杜玮匡桂芳张立琴赵彩红
关键词:高苯丙氨酸血症家庭环境
不同智力水平注意缺陷多动障碍儿童的临床特点及行为特征被引量:2
2006年
目的:分析不同智力水平注意缺陷多动障碍儿童的临床特点和行为特征,为不同智力水平的注意缺陷多动障碍儿童提供针对性干预方案提供理论依据。方法:选取于2003-04/2005-12在青岛大学医学院附属医院儿童保健科及青岛市妇女儿童医疗保健中心心理科就诊的,符合美国精神病学会制定的精神障碍诊断与统计手册穴第四版雪诊断标准的注意缺陷多动障碍儿童209例,其中高智商(总智商≥115)儿童67例(男50例,女17例),一般智商穴总智商<115雪儿童142例(男110例,女32例)。随机选取附近小学无任何躯体及精神疾病的正常儿童240名(男173名,女67名)为正常对照组。采用自制一般情况问卷、韦氏儿童智力量表、精神障碍诊断与统计手册穴第四版雪和Achenbach儿童行为量表进行调查。结果:449名儿童均进入结果分析。①高智商的注意缺陷多动障碍儿童初次就诊年龄小于一般智商的注意缺陷多动障碍儿童就诊年龄眼(7.71±1.44雪岁,穴8.63±2.14雪岁,t=8.898熏P=0.001演。②在精神障碍诊断与统计手册(第四版)诊断标准中多动与冲动第1项发生率高智商组和一般智商组比较差异有显著性意义(41.79%熏35.21%熏χ2=5.26熏P=0.02),其余各项临床症状的发生率在高智商组和一般智商组之间差异无显著性。③在行为问题发生率方面,不论男女,两组注意缺陷多动障碍儿童都高于正常对照组儿童,而高智商组和一般智商组间差异无显著性。④3组男童行为总分及9个行为因子得分差异有显著性,高智商的注意缺陷多动障碍组儿童抑郁和体诉得分高于一般智商的注意缺陷多动障碍组(6.40±4.79熏5.25±4.52;3.40±3.10熏2.58±2.26),高智商的注意缺陷多动障碍组儿童多动和违纪得分低于一般智商的注意缺陷多动障碍组穴9.16±3.88,10.09±3.25;5.06±3.53,5.84±3.78雪,差异有显著性(P<0.05)。⑤3组女童行为总分及9个行为因子得分差异
周继勇衣明纪匡桂芳傅平
关键词:儿童精神病学注意力缺陷障碍伴多动智力
注意缺陷多动障碍与抽动障碍共病儿童的行为特征研究被引量:4
2011年
【目的】探讨注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)与抽动障碍(tic disorder,TD)共病(comorbid attention deficit hyperactivity disorder and tic disorder,CAT)患儿的行为特征。【方法】采用Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL)对注意缺陷多动障碍与抽动障碍共病(CAT)组60例,ADHD组79例,TD组60例,正常对照组71名儿童分别进行评估。【结果】CAT组行为问题发生率与ADHD组比较差异无统计学意义(2χ=0.419,P>0.05);CAT组行为问题发生率显著高于TD组(χ2=7.745,P<0.01);CAT组与正常对照组比较差异有高度统计学意义(χ2=27.326,P<0.001)。男童CAT组强迫性与攻击性因子显著高于ADHD组(P<0.01),交往不良因子略高于ADHD组(P<0.05)。CAT组除分裂性因子外其余因子均显著高于TD组(P<0.01)。CAT组所有九个因子均显著高于对照组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。女童CAT组各因子与ADHD组比较均无差异;CAT组的攻击因子高于TD组,差异具有统计学意义(P<0.05);CAT组社交退缩、攻击因子高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。【结论】CAT儿童存在更多及更为严重的行为问题,ADHD的存在是CAT儿童行为问题的主要来源,CAT男童患者行为问题更加严重。
匡桂芳邹华夏颖冀永娟傅平
关键词:注意缺陷多动障碍抽动障碍共病
ADHD与TD共病儿童家庭环境特征及与个性自我意识的相关性被引量:5
2011年
目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)与抽动障碍(TD)共病(CAT)患儿家庭环境特征及其与个性、自我意识之间的相关性。方法:采用家庭环境量表中文版(FES-CV)、艾森克个性问卷(少年版,EPQ)、Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)对注意缺陷多动障碍与抽动障碍共病(CAT)组60例、ADHD组79例、TD组60例、正常对照组(N组)71例儿童分别进行评估。结果:CAT组与ADHD组比较FES-CV、EPQ、PHCSS各因子得分均无明显差异,CAT组儿童在FES-CV中亲密度、知识性与组织性得分低于TD组(P<0.05),道德宗教观、知识性、娱乐性、组织性得分低于N组(P<0.05),独立性、矛盾性得分高于N组(P<0.05)。CAT组儿童精神质、神经质因子得分显著高于N组(P<0.01)。CAT组儿童行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、合群4个分量表得分及总分显著低于N组(P<0.01)。相关分析显示FES-CV中的矛盾性与EPQ中的掩饰程度呈负相关,道德宗教观与神经质呈负相关;FES-CV中的矛盾性与PHCSS中的行为因子呈显著负相关。结论:CAT患儿的家庭存在家庭功能缺陷,其家庭环境对患儿的个性及自我意识发展有一定的影响。
匡桂芳周长虹邹华傅平辛晓昱
关键词:注意缺陷多动障碍抽动障碍共病自我意识
学习困难儿童智力及记忆力特征分析被引量:7
2006年
目的探讨学习困难儿童的智力、记忆力特征。方法学习困难(LD)根据ICD-10五条诊断标准,精神发育迟滞(MR)根据国际疾病分类第10版(ICD-10)诊断标准,分为实验组LD组;对照组a.正常组,b.弱智组。采用中国韦氏儿童智力量表进行智力测验,记忆力测验采用中国科学研究院编制的临床记忆量表。结果LD组与正常对照组在语言智商、操作智商、总智商[(86.23±10.65)分,(87.44±12.59)分,(84.09±13.96)分vs(102.27±10.21)分,(103.22±11.65)分,(103.28±9.88)分]及分测验值差异均有显著性(P<0.01);LD组儿童VIQ与PIQ相距一个标准差以上的比率明显高于对照组(2=9.29,P<0.01),也较MR对照组多(2=4.29,P<0.05)。LD组记忆商(MQ)明显低于正常对照组(P<0.01)。结论LD儿童智商、记忆商水平低于正常儿童,且存在明显智力结构发展不平衡。
周长虹匡桂芳辛晓昱贺莉娜衡中玉
关键词:智力记忆力儿童
注意缺陷多动障碍儿童主观生活质量及家庭环境特征研究被引量:6
2011年
【目的】探讨注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童的生活质量及家庭环境特征。【方法】应用程灶火等设计的《儿少主观生活质量问卷手册》,家庭环境量表中文版(FES-CV)对79例ADHD儿童及71名正常儿童进行评定并对其结果进行对比分析。【结果】1)生活质量评分中,ADHD组的家庭生活、同伴交往、学校生活、生活环境、自我认识、认知成分、焦虑体验、情感成分总体满意度得分均低于正常组(P<0.05或<0.01);2)家庭环境评分中,ADHD组的亲密度、知识性、娱乐性、道德宗教、组织性得分均低于正常组(P<0.05或<0.01),矛盾性、独立性得分显著高于正常组(P<0.01)。【结论】ADHD儿童生活质量低下,家庭环境不良,应采取综合干预措施以改善其预后。
解金娜孙超吴媛夏颖辛晓昱匡桂芳
关键词:注意缺陷多动障碍儿童主观生活质量家庭环境