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羌轶君
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- 所属机构:南通市通州区实验幼儿园
- 所在地区:江苏省 南通市
- 研究方向:文化科学
- 从绘本到童谣：幼儿文学成长的路径之一——以绘本《小黑和小白的故事》为例
- 2018年
- 将绘本改编成生动画面、节奏鲜明、韵律和谐的童谣,驱动着儿童的思维,激荡着儿童的情感,净化 着儿童的审美.自创的绘本童谣是一种朴素的文学,或许现在还很粗糙、浅显,但却是儿童最初的母语萌发,它 以-种简化的艺术形式存在,鲜明、清晰、准确、天真、美好.天真的儿童语言是对绘本独特的解读,既遵循文学 的规律,又尊重儿童的个体体验.
- 羌轶君
- 关键词：绘本童谣幼儿语言幼儿文学
- 宝宝入园早准备(三) 选择幼儿园实用手册
- 2003年
- 好幼儿园“好”在哪里?它应该在孩子的生理、心理、性格、品质等各方面给予好的影响,不但要硬件(基本设施)过关,软件(师资力量)合格,更主要的是,它应该能发挥孩子们的天性。
- 羌轶君
- 关键词：入园准备家庭师资力量
- 让游戏激活小班幼儿绘本阅读
- 2014年
- 案例：
区域游戏时,我带着小班孩子到图书室看书,那里有许多幼儿绘本。艺伦很感兴趣地拿起一本书,找到凳子坐下,直接把书翻到了中间,边看边自言自语,然后翻了几页,一本书就算看完了。他兴奋地跑来向我“炫耀”：“羌老师，我看得快吧!”
- 羌轶君
- 关键词：幼儿小班游戏自言自语图书室
- 儿童视角下“绘本+音乐”创编活动“四有”教学策略——以绘本《老鼠、鼹鼠挖红薯》音乐活动教学为例
- 2021年
- 在音乐教学中,教师要运用绘本为幼儿构建音乐创编活动平台,创设丰富的游戏情境,通过多样化的游戏形式,创建开放的游戏空间,创造更多实践的机会,提高幼儿的创造和审美能力,促进幼儿全面和谐的发展。
- 羌轶君
- 关键词：绘本儿童视角创编
- 幼儿园音乐与美术“会通式”教学的“四变”策略被引量：1
- 2019年
- 音乐与美术之间存在着天然紧密的联系,音乐美术的融合教学可以激活幼儿对艺术的联想与想象,提高幼儿的审美和创新。通过"音画合一"的教学实践,探讨"会通式"教学模式,以音乐游戏,提升音乐美术的"灵动指数",以艺术作品,提升音乐美术的"感性指数",以"通感"心理,提升音乐美术的"互涨指数",以情境创设,提升音乐美术的"多彩指数",引导幼儿欣赏、意象、表演、创作,在双重审美活动中收获感性的愉悦和对艺术的喜爱之情。
- 羌轶君
- 关键词：学前教育教学策略
- 童谣游戏的新时代意蕴——以“跳房子”童谣游戏为例
- 2019年
- 当下城市里的儿童,从出生到长大成人基本都生活在高楼大厦内,接触的物件也从原来的残砖断瓦、黑土白墙变成了手机平板、柏油马路……儿童被成人化教育——游走于各种各样的课外辅导班、兴趣班,失去了自由的嬉戏;他们的思维被成人化.
- 羌轶君
- 关键词：游戏材料时代意蕴
- 大班音乐活动:城门城门几丈高
- 2014年
- 设计意图童谣《城门城门几丈高》是首经典的民间童谣．它富有情节又很有趣味．非常贴近幼儿生活。我将童谣内容进行了剪辑．并配上旋律。以对唱表演的形式重新演绎．让童谣变得既传统又现代．积极促进幼儿的游戏和生活。同时。也赋予童谣传承新的生机。
- 羌轶君
- 关键词：城门音乐活动大班幼儿生活设计意图童谣
- 我的书包我做主
- 2015年
- 书包是小学生必备的用品，整理书包是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。为了让孩子更快地适应小学生活，家长要让孩子了解整理书包的重要性，学会自己整理书包，提高整理学习用品的能力，并养成爱惜书本、环保节俭的习惯。
- 羌轶君
- 关键词：书包小学生活孩子家长
- 探寻幼儿园古典音乐欣赏的情境与意境一一以大班音乐欣赏《唐僧逃离波月洞》为例
- 2018年
- 音乐是指通过自身语言抽象地表达人们思想和情感的一种艺术方式,相比较当下的流行音乐,古典音乐积淀的文化底蕴更为深厚.在幼儿园古典音乐欣赏教学中,我们尝试将熟悉的文学作品与古典音乐融会贯通,用当下的活动链接过去的音乐元素,帮助孩子们理解、吸收、内化,通过多感官和多通道,
- 羌轶君
- 关键词：古典音乐逃离唐僧大班意境情境
- 幼儿消极情绪的积极影响及其利用
- 2003年
- 羌轶君
- 关键词：幼儿消极情绪教育作用教育效果
