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段艮芳
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- 所属机构:四川中医药高等专科学校
- 所在地区:四川省 绵阳市
- 研究方向:医药卫生
- 发文基金:四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目
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- 吴学华
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- 研究主题：护理岗位 护理继续教育 课堂 护士 学习满意度
- 何燕
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- 目的了解中西医结合护理岗位人才需求状况与大专中西医结合护理岗位人才培养规格。方法横断面调查法，使用自行设计的中西医结合护理岗位人才需求状况调查问卷对224名调查对象进行问卷调查；质性访谈，采用半结构式访谈提纲进行大专中西医结合护理岗位人才培养规格的访谈。结果78．6％医院设置了中西医结合护理岗位，近3年内需求趋势上升，100％医院认为中西医结合护理岗位学生就业有优势；学生应具备的中西医结合护理岗位能力有：运用中医护理知识与技术进行辨证施护、饮食与服药调护、生活起居及康复养生指导的能力；对应的课程有中医护理基本知识与技能等。结论在学校开展中西医结合护理岗位人才培养符合临床护理工作发展需要，具必要性。护理行业对中西医结合护理岗位学生的重点能力和课程知识要求明确、具体，能指导中西医结合岗位课程设置与学生岗位能力培养。
- 吴学华段艮芳何海艳王金玉谢玉先
- 关键词：中西医结合护理
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- 2014年
- 《中国护理事业发展规划纲要（2011～2015年）》指出，截至“十一五”末，中国注册护士总数达到205万，较2005年增长了52％，每千人口护士数从2005年的1．06人提高到2010年的1．52人，而与发达国家的平均5．7人还有相当大的差距，“十二五”期间仍要不断提高护士队伍总量和增加医院护士配备［1］。同时，随着中国护理服务理念的改变，护士工作内容不断增加，工作场所不断扩大，对护士的需求量与日俱增，因此，护士短缺将随着对医疗服务需求的增加而加剧。而在面临护士劳动力市场极度短缺的情况下，护士离职导致护士短缺的问题也日益严重，成为当前医院管理关注的焦点。近年来，护士离职意愿及影响因素的研究成为管理者面临的重要课题及职责，因为护士的离职意愿对其离职行为有着强烈影响，离职行为的直接结果就是导致护理质量下降和人力成本增加［2］。
- 段艮芳何海艳何燕
- 关键词：临床护士离职意愿影响因素中国护理医疗服务需求护士短缺
- 碎片式学习模式在护理专业现代学徒制班的运用
- 2017年
- 四川中医药高等专科学校（以下简称“我校”）护理学院自2016年院校合作开展护理专业现代学徒制试点项目以来，在教学方法、模式上进行了多方位探讨，其中碎片式教学模式就是其中之一。护理专业现代学徒制班（以下简称“学徒制班”）学生平时除了完成必修课、限选课、特殊的院校合作开发课程之外，还要利用周末及寒暑假等课余时间到合作医院开展“师傅带徒弟”的行业见习，因此学生的完整时间变少，零碎的时间多了起来。要想在忙碌的、紧张的节奏下把学习时间安排好，就得学会利用这些边边角角的碎片时间。文章将以“护理职业防护”这一内容来解析“碎片式学习”模式。
- 谢玉先段艮芳何燕何海燕吴学华
- 关键词：现代学徒制护理
- 大专急危重症护理岗位人才培养调查被引量：4
- 2015年
- [目的]了解急危重症护理岗位人才需求状况与大专急危重症护理岗位人才培养规格。[方法]采用横断面调查法,使用自行设计的急危重症护理岗位人才需求状况调查问卷对224名调查对象进行问卷调查;质性访谈,采用半结构式访谈提纲进行大专急危重症护理岗位人才培养规格的访谈。[结果]100%医院设置了急危重症护理岗位,学历层次以专科为主,占46%,近3年内对急危重症护理岗位人才需求趋势上升,100%的医院认为若培养急危重症护理岗位人才,学生在就业上有优势。学生应具备的急危重症护理岗位能力有急救意识及应急反应能力、病情观察能力、抢救流程及抢救配合能力、抢救护理技术及各种仪器设备使用、突发事件的现场把控能力、心理素质、记忆力;应学习的重点岗位课程内容包括急诊科及重症监护室(ICU)布局、常见急危重症疾病知识、常用监护仪器使用、医院感染知识、急救思维、现场急救模拟、急救风险、灾害护理知识。[结论]在学校开展急危重症护理岗位人才培养符合临床护理工作发展需要,具有必要性。护理行业对急危重症护理岗位学生的重点能力和课程知识要求明确、具体,能指导急危重症岗位课程设置与学生岗位能力培养。
- 吴学华段艮芳王金玉谢玉先何海艳
- 关键词：急危重症护理
- 院校合作模式下＂双师型＂护理兼职教师课堂教学质量的调查分析被引量：6
- 2017年
- 目的 探讨院校合作模式下＂双师型＂护理兼职教师课堂教学质量中存在的不足,为开展有针对性的培训提供依据.方法 在查阅相关文献的基础上编制《教师课堂教学质量测评表》,对我院承担院校护理人才联合培养项目中《基础护理学》课程教学任务的13名护理兼职教师课堂教学质量进行测评.应用Epidata 3.1软件对调查数据进行录入与管理,并用SPSS 23.0统计软件对数据进行分析.结果 调查共计发放测评表390份,回收371份,其中有效份数367份;护理兼职教师总体教学质量较高,且不同职称人员间无差异（P〉0.05）,但在把握知识内在联系（3.71±0.78）分、学生能力培养（3.68±1.07）分及教学形式（3.92±0.80）分三项平均得分与其他项相比明显偏低.结论 院校合作模式下的＂双师型＂护理兼职教师队伍的课堂教学质量总体较高,但在把握知识内在联系、学生能力培养及教学形式方面还有待进一步改进.因此,有必要针对这些不足开展专项培训,全面提高护理兼职教师的综合教学能力.
- 王海燕何梅黄华平邱云陈宏碧吴学华段艮芳
- 关键词：护理兼职教师教学质量双师型
- 中高职护生基础护理学实训教学实践与效果被引量：14
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- 目的探讨基础护理学实训模式在中高职护生教学中的应用效果。方法 2015年3月至7月选取420名中高职护生为研究对象,采用数字表法分为试验组和对照组各210名。对照组采用传统教学模式,试验组采用基础护理学实训的教学模式。教学结束后,对两组中高职护生进行成绩考核,并采用问卷评价教学效果。结果试验组护生成绩考核均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);教学效果评价中,试验组课堂注意力、接收知识能力、与教师互动、课堂气氛、时间合理性、与同学交流、参与主动性7个维度的得分及总均分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论基础护理学实训模式有利于提高中高职护生的考核成绩,并提升课堂教学效果,值得推广。
- 何海艳段艮芳吴学华
- 关键词：教学模式基础护理学
- 水疗溶质与碘伏泳疗治疗新生儿毒性红斑的效果评价被引量：2
- 2014年
- 目的 观察水疗溶质与碘伏泳疗治疗新生儿毒性红斑的效果.方法 将304例毒性红斑新生儿随机分为观察组与对照组各152例.对照组采用沐浴后0.5％碘伏涂搽患处治疗;观察组在对照组基础上,采用水疗溶质与碘伏泳疗,观察2组治疗效果.结果 观察组治疗总有效率100％,毒性红斑平均治愈时间（1.23±0.67）d,脓疱疮发生率为0;对照组治疗总有效率84.87％,毒性红斑平均治愈时间（2.89±1.78）d,脓疱疮发生率为4.605％,2组上述指标比较差异均有统计学意义.结论 水疗溶质与碘伏泳疗可有效治疗新生儿毒性红斑,并能缩短毒性红斑消退时间和减少脓疱疮的发生.
- 何燕段艮芳李云
- 关键词：新生儿毒性红斑碘伏泳疗
- 降低注射、输液一次性实训耗材浪费的品管圈实践
- 2017年
- 目的将品管圈应用于注射、输液一次性实训耗材管理并评价应用效果。方法成立"品管圈"管理小组,对护生注射、输液一次性实训耗材浪费原因进行分析,制订、实施相应整改措施。结果护生注射、输液一次性实训耗材人均费用由活动前(24.34±1.63)元降至活动后(17.68±1.02)元,差异有统计学意义(P<0.05);活动前护生注射、输液实训操作考核成绩分别为(87.30±2.10)分、(89.10±1.94)分,活动后护生注射、输液实训操作考核成绩分别为(87.45±2.19)分、(88.85±2.23)分,差异无统计学意义(P>0.05)。结论品管圈能有效降低注射、输液一次性实训耗材浪费而对护生实训效果无影响,并可提升管理团队个人能力,值得在高职高专质量管理中推广应用。
- 何燕段艮芳何海艳吴学华
- 关键词：品管圈护生
- 高职高专护理专业方向教育的研究现状被引量：9
- 2014年
- 随着社会经济、医学技术及现代护理自身的发展，国内外护理行业对专科护士的需求越来越大［1］。专业方向教育是新的教育模式，其核心是专业知识、实际应用能力、创新能力和专业素质的培养［2］。目前，护理专业方向教育研究主要涉及研究生、本科生层面［3］。调查发现，高职高专护理专业集中于普通护理、助产专业和涉外护理3个方向［4］。而护理职业岗位市场需求调研表明，老年护理、重症监护护理、中西医结合护理、康复护理、口腔护理、社区护理、幼儿保健护理、急救护理、手术室护理方向人才需求较大，高职高专护理专业在这些方向上设置尚不足［5-6］。高职高专护理教育已成为我国护理教育体系的重要组成部分［7］，要适应行业发展需要，就必须紧密联系实际，办出自己的特色。高职高专护理专业方向教育改革十分必要。
- 段艮芳吴学华
- 关键词：护理教育高职高专
