冯修猛
作品数: 34被引量:244H指数:10
  • 所属机构:牡丹江医学院
  • 所在地区:黑龙江省 牡丹江市
  • 研究方向:医药卫生
  • 发文基金:黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目

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王俊林
作品数:46被引量:256H指数:8
供职机构:牡丹江医学院
研究主题:医学生 医学院校 医学教育 教学改革 胜任力
李凯军
作品数:41被引量:272H指数:9
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研究主题:医学教育 TAU蛋白 SH-SY5Y细胞 冈田酸 医学院校
闫实
作品数:57被引量:144H指数:6
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王晓东
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供职机构:佳木斯大学
研究主题:国画 精神分裂症 单核苷酸多态性 颜料 绘画
邵丽丽
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供职机构:牡丹江医学院
研究主题:高校 高等医学院校 医学院校 教务档案 高校教务管理人员
医学院校学生生物安全防护现状与措施的探讨被引量:22
2010年
目的探讨医学院校实验室生物安全防护现状与措施。方法对医学院校微生物实验室、免疫实验室生物安全现状进行分析,找到生物安全的隐患及存在问题。结果医学院校的学生接触微生物学实验及免疫学实验内容都在第一学期,该阶段学生的医学知识甚少,学生生物安全知识淡薄,缺乏自我保护意识。结论建立健全实验室的规章制度,加强实验室的生物安全管理,保护实验室工作人员和学生的健康。
冯修猛闫海润金红
关键词:医学院校生物安全实验室
执业医师资格考试给院校医学教育带来的影响及几点对策建议被引量:4
2010年
冯修猛周雪王俊林
关键词:执业医师资格考试医学教育实践技能考试执业资格考试执业助理
村村大学生——应用型乡村全科医学人才培养的新模式被引量:11
2011年
为了培养具备基础医学、临床医学和预防医学基本知识、基本理论、基本技能,"上得来、下得去、留得住、用得上"的应用型乡村全科医生,在乡村全科医生班采用基于循证医学理念的教学模式和适合学员特点的管理模式是必要的。通过与同层次教学班主干课程成绩比较和学生问卷调查,结果显示乡村全科医生班教学效果较好。
王莞冯克俭冯修猛李伟扬汪海波刘俊峰朴玉霞
关键词:村村大学生
医学院校选修课管理的问题与对策研究被引量:2
2011年
医学院校选修课设置是课程体系结构的重要一环,也是我国医学教育改革的重要组成部分。本文通过对国内有关文献的研究,从医学院校选修课开设的意义及原则入手,探讨现阶段选修课程设置存在的问题及解决策略。
孙展鹏冯修猛梁春娥
关键词:医学院校选修课
制药工艺学课程实践教学的改革与探索被引量:6
2010年
制药工艺学是制药工程专业的一门专业性和实践性很强的课程,其中实践教学是该门课程教学的重要环节,加强实践教学环节的探索与改革,才能更好地提高制药工艺学课程教学效果,提高教学质量。结合教学实践,从该课程的实践教学内容、模式、方式方法,从师资队伍、教材和实训基地建设以及实践教学考核、评价方法等方面探讨制药工艺学课程的实践教学改革。
冯修猛刘春凤邹辉沈广志吴宜艳
关键词:制药工艺学实践教学教学质量
在《医学心理学》教学中应用案例教学法的实验性研究被引量:3
2011年
目的研究和探讨案例教学法在医学心理学教学中的教学效果及应用价值。方法 58名学生为实验组,采用案例教学法授课;60名学生为对照组,仍采用传统的讲授法授课。结课后统一发放调查问卷和统一命题考试来评价案例教学法的教学效果。结果实验组与对照组学生对不同教学方法教学效果的评价存在显著性差异(P<0.001);统一命题考试成绩比较差异具有统计学意义(t=11.38,P<0.001)。结论在医学心理学教学中应用案例教学法的教学效果明显优于传统讲授法,但也存在一定不足。
张殿君王俊刚冯修猛耿艳萌苏俊鹏刘鹤瑞
关键词:案例教学法医学心理学
基于ASP.NET技术网络教学平台的设计被引量:4
2010年
随着计算机网络技术的高速发展.网络教学平台作为一种崭新的教学模式,在教学中发挥越来越重要的作用,它缩短了教师与学生在时间与空间上的距离,实现了教学资源最大范围的整合和共享.弥补了传统教学模式的不足.大大提高了教学效率。对学校的可持续发展,对学生综合素质的整体提高和学生创新能力的培养,起到积极的作用。
闫实付佳冯修猛
关键词:网络教学平台ASP.NET技术传统教学模式计算机网络技术学生综合素质
成绩分析及其对教学管理的指导作用被引量:17
2009年
考试成绩是学生学习效果的量化指标,直接反映了学生对某门课程的掌握程度和学习状态。成绩分析是评价教学效果的一项重要指标,学校可以据此评价本学科的教学效果、试卷是否合理,了解教师的教学活动是否存在缺陷以及学生的学习状态和兴趣。通过成绩分析的反馈,为教师改进教学、提高教学质量开拓了反思的新视野。本文从成绩分析的常用方法出发,探讨了成绩分析对教学管理的指导作用。
李凯军冯修猛闫实王晓东王俊林
关键词:教学管理
新时期医学教师应具备的职业素质探析被引量:10
2010年
根据《全球医学教育最低基本要求》、《中国本科医学教育标准》,从人文素养、职业道德素养、法律素养、心理素养、知识结构以及能力结构等方面对医学教师应具备的职业素质进行了探讨。
俞春利冯修猛王志刚李凯军刘星
关键词:医学教师
面向21世纪临床医学专业课程体系的改革与探索被引量:7
2004年
冯克俭刘星许树村王俊林郭丽双王和仁冯修猛李凯军王晓东
关键词:临床医学专业社会医学模式生物医学模式高等医学教育课程体系课程设置