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罗莹
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- 所属机构:北京师范大学
- 所在地区:北京市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:国家教育部博士点基金
相关作者
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- 2023年
- 随着《义务教育物理课程标准(2022年版)》的正式颁布,如何在教学中落实新课标,成为中学物理教育教学领域亟待解决的热点难点问题.21世纪以来,以科学探究为标志的中学物理教学改革取得了一定成果.但初中物理教学中仍不同程度存在着以知识为本,以教材、课堂、教师为中心的现象,与改革预期尚存差距.当前,初中物理教学正在发生从科学探究到跨学科实践的新变革.基于对新旧义务教育物理课程标准的比较,提出项目学习是落实新课标跨学科实践的有效教学方式,明确了初中物理教学开展项目学习面临的三大挑战.
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- 基于项目的中学物理教学,破解了项目学习难以走进中学物理课堂的难题,改变了中学物理常规课堂的教学模式。与常规中学物理教学相比,基于项目的中学物理教学具有以下明显特征:立足中学物理课程,让项目学习成为中学物理常态化教学方式;围绕项目展开单元教学设计;以课下合作自学、课上研讨提升为标志的课上课下一体化教学;以问题解决为驱动的合作探究学习;以项目成果展示评估促进物理知识整合与素养能力发展。
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- 促进物理学科关键能力发展的教学研究被引量：1
- 2022年
- 随着基础教育改革的深入,在教学中落实核心素养成为当前中学教育教学领域的重中之重。物理学科关键能力是物理学科核心素养的重要组成,也是中学物理教学落实核心素养应重点关注的内容。为了实现促进学生物理学科关键能力发展的目的,需要基于物理学科关键能力细化国家课程标准的要求,形成学习目标图谱,再从中选择教学目标,有针对性地规划教学活动、设计活动内容。实践证明,按上述流程设计的教学过程对学生的物理学科关键能力发展和概念理解具有更强的促进作用。
- 谢晓雨牛颖罗莹
- 关键词：物理学科教学研究
- 高校双语教学实证分析被引量：29
- 2012年
- 基于大学物理课程采用课堂交互反馈教学系统进行了双语课和普通课对比教学实验,并对两千余理工科学生进行了关于双语教学的问卷调查。结果表明:双语班与普通班学生对课堂讲授物理知识的掌握程度不存在显著差异,但是使用英文学习大学物理课程确实增加了学生的学习困难。本文根据实测结果分析了学生对于双语教学的态度和学习基础,提出针对接受双语教育学生设置新的教学方案并注重双语教学师资队伍建设。
- 刘兆龙罗莹胡海云
- 关键词：双语教学物理教育大学物理
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- 本文概述了物理教育研究的内涵以及物理教育研究的方法．通过几何光学教学中的简单例子，阐述了通过物理教育研究促进物理教学的必要性，说明了物理教育研究能够帮助学生学习物理，提高教师教学的有效性，促进教师发展．
- Lillian C. McDermott罗莹
- 关键词：物理教育研究物理教育学习物理
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- 北京师范大学王磊教授主持的国家社科基金教育科学“十二五”规划重点课题“中小学生学科能力表现研究”从2011年开始,进行了6年持续深入系统的理论和实践研究,取得了系列成果:构建了基于核心素养的学科能力构成及其表现的理论模型和指标体系;研发了学科能力表现系列测评工具,基于大数据建立了学生学科能力表现的水平及影响因素模型,诊断了学生现状;建设了核心素养学科能力评、学、教一体化的互联网平台,应用于区域整体教育质量提升。从2016年起,由王磊教授领衔的9大学科教育团队在已有研究的基础上,运用学科能力模型开展了命题评价研究,其研究成果对于当前新高考形势下以核心素养为导向的命题评价具有积极的指导意义。本刊非常荣幸地邀请到由王磊教授领衔的学科教育团队,以专题的形式探讨学科关键能力评价的设计与实施,以期为广大一线教师和教研员在学科考试评价和教学改革实践、自身专业发展方面提供一些启发和参考。本期刊登由罗莹教授领衔的物理学科教育团队在物理学科关键能力测评及教学改进方面的研究成果。
- 罗莹
- 关键词：教研员国家社科基金互联网平台教育团队
- 基于物理学科关键能力测评的教学改进——以牛顿运动定律教学为例被引量：8
- 2020年
- 进一步促进学生物理学科核心素养的养成与发展是高中物理教学的重要目标。基于物理学科关键能力,构建高中物理学习目标图谱,将其应用于改进高中物理教学实践。以牛顿定律教学为例,在对学生进行前测的基础上,找到教学改进的关键点和学生能力发展点,确定教学改进目标;通过教学改进的对比实验,对教学改进效果进行评定,提炼有效教学策略。
- 乔桥杨志东罗莹
- 以全面的、科学的教育测评促科学素养提升
- 2017年
- 焦点：教育测评对教育、教学质量有着决定性作用,但当前的评价方法混淆了教育测评的真实目的,严重影响了教学质量及学生学习能力、科学素养的提升。教育测评的目的不应仅仅为了通过对学生的排名,来评价学生和老师,更应是通过测评提高学生的学习能力、提高教学质量,从而促进学生科学素养的提升。
- 罗莹
- 关键词：教育测评教学质量
