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武永江
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- 所属机构:长安大学地球科学与国土资源学院
- 所在地区:陕西省 西安市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金
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- 叔本华视阈中心理痛苦的哲学治疗被引量：3
- 2009年
- 在德国哲学家叔本华的视阈中,人的心理痛苦是未曾满足的和被阻挠了的欲求;心理痛苦的主要来源有:抽象的思虑、不好的性格、担心别人的评价、失去无法替代的东西、报复、愤怒、仇恨和缺乏需要的力量;治疗心理痛苦,需要意识到:痛苦总是以某种形态存在、解脱痛苦的程度是评价幸福的标准、要培养自身的福祉、合理解释孤独、重心放在自身上、获得他人的欣赏。
- 武永江
- 关键词：心理痛苦
- 论导师与研究生对话共同体的构建被引量：1
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- 认为对话共同体是研究生教育的新取向,是师生共同成长的场域。对对话共同体的内涵、理念诉求进行了阐述,说明了对话共同体构建的方法,指出对话共同体有利于增强研究生的归属感和满足研究生合群特性的深层需求,激发人际之间的相互信任、合作和友情等关系。
- 武永江
- 关键词：导师共同体科学发展观研究生教育
- 基于心理咨绚思想的教师提问被引量：8
- 2005年
- 提问是最古老也可能是最常用的教学方法之一,它的历史比班级授课的历史更长.我国春秋时期的孔子就是一位提问大师,提问是孔子进行"启发式"教学的重要手段.在西方.几乎与孔子同时代的古希腊哲学家苏格拉底也是一位提问大师,通过不断地提问,让学生回答,找出学生回答的缺陷,使其意识到自己结论中的荒谬,最终自己得出正确的答案.然而,高效的提问需要有效的策略.在现实教学中有些教育工作者想当然地认为提问是教师既有的技能,教师的提问也往往存在许多问题,这与我国当前新课程改革的要求不相符.因此,需要提高教师提问的能力.而心理咨询思想以其特有的理念,对教师提问能力的提高具有启示与指导作用.
- 武永江马复
- 关键词：教师提问班级授课春秋时期苏格拉底古希腊
- 浅谈师生交流中的中性态度被引量：4
- 2007年
- 师生交流是教育中关键的内容，是师生分享观点和澄清理解的一种方式，也是学生成长发展的需要。在交流中，教师态度的表现有多种，最常见的比如有积极评价和消极评价，而积极评价中常说的鼓励也是要把握好分寸的，消极评价的副作用就更大了，常会出现学生不敢与教师交流、师生关系紧张、交流氛围不利于交流的进行等现象。那么，除了以上所说的态度外，教师与学生交流还需要什么态度呢？
- 武永江
- 关键词：师生交流性态度教师态度教师交流师生关系交流氛围
- 研究生学术勇气的内涵要义、动力来源及培育策略
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- 新时代“双一流”建设需要加强研究生教育,其中培育研究生的学术勇气是一项重要教育内容。研究生学术勇气是一种面对学术困境的毅力、承担学术焦虑的能力、增强学术特质的成长和完成学术目标的美德;研究生学术勇气的动力来源于积极的科研情感、持久的科研兴趣和认同的科研角色;培育研究生的学术勇气,需要以对话实现自我超越、建构衍生力量的关系场、扩展科研生活意义图、以个体式关注鼓励冒险精神和体验科研过程的有价值变化。
- 骆云武永江
- 论导师与研究生积极共同体的构建被引量：1
- 2015年
- 积极共同体是指导师与研究生采用乐观的解释风格和归因方式获取积极意义和积极体验的有机体。它强调导师与研究生人性积极的方面,即强调人的积极品质、积极力量和积极潜力。导师把立足点放在研究生固有的积极潜力上,致力于通过增加研究生的积极体验来培养研究生的积极品质,这既是对人性的一种尊重和颂扬,更是对人性的一种理智理解;同时导师自身也会变得更加积极,如此能促进师生和谐相处,共同发展。
- 武永江
- 关键词：导师
- 论毛泽东的政绩观
- 2011年
- 毛泽东在中国革命和建设的长期实践中,从马克思主义视阈探索了政绩的核心内容、考核的依据、构建政绩的要求和应避免的误区,形成了中国化的政绩观。在新的历史条件下,认真学习和研究毛泽东的政绩观,对于当前贯彻落实科学发展观,建设社会主义和谐社会具有深远的历史意义和十分重要的现实意义。
- 武永江
- 关键词：马克思主义科学发展观毛泽东政绩观
- 新时代导师语言艺术的育人功能及其培育策略被引量：4
- 2019年
- 新时代导师指导研究生成长成才需要睿智的语言艺术。它有四种类型:推动交流的语言、创造共同框架存在的语言、实施多元对话的语言和发挥积极力量的语言。导师指导语言艺术的育人功能表现为促进主动思维、提供生活意义、共享认知经验和优化科研氛围。培育导师语言艺术的策略:拥有开放的语言态度、掌握语言变异的能力、批判性地提问和尊重质疑的权力。导师如果能意识到语言的积极力量,就会注意它的本质和用途,并将其转化为更加人性化的育人语言。
- 武永江段少帅
- 关键词：一流学科语言艺术研究生导师
- “双一流”建设背景下大学治理共同体的内涵、诉求及其培育被引量：11
- 2019年
- 治理共同体是新时代建设世界一流大学和一流学科的强有力保障。治理共同体是一个关系治理系统,同时也是复合共同体、参与共同体和卓越共同体,它的教育诉求表现为:以权力为尊重服务、以合作开拓视野、以教师领导角色提升治理能力、以教学质量创建卓越文化。构建治理共同体需要整体性思维、制定战略规划、达成质量保证的共识、培育自治共治意识和形成平衡机制。治理共同体是大学有效治理的重要理念与行动。
- 武永江
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- 2012年
- 药用野生植物的赋存总量是有限的,而社会经济发展对药用野生植物的需求却在不断增加,所以,必须在遵循自然规律的基础上进行有效的法律制定和规则设计,以法律的调整和规范不断优化社会对药用野生植物资源的开发利用和保护方式,逐步提高对药用野生植物资源开发利用的效率与水平,力争实现资源需求与资源供给的动态平衡,在保护资源稳定和持续供给的前提下,实现社会的进步与持续发展。
- 骆云武永江
- 关键词：可持续发展
