搜索到98篇“ MI理论“的相关文章
- MI理论视域下数学阅读分层教学
- 2023年
- 分层教学是MI理论下初中数学阅读教学的主要实施途径,教师根据初中生的年龄特点及层次的不同,设计有层次的教学内容,运用分层的教学方法,抓住课本内容实行分层教学,提高学生的阅读能力与学习数学的效率。初中数学阅读分层教学为学生的发展提供了有效的保障。本文基于教学实践,以MI理论及分层教学内涵为切入点,简述初中生数学阅读分层教学价值,从激发阅读兴趣、引导阅读实践、指导阅读合作、强化阅读能力等方面讨论具体教学策略。
- 茆桃平
- 关键词：数学分层教学
- 基于MI理论的Photoshop图像处理课程思政体系构建被引量：1
- 2021年
- 自2016年开始,各高职院校积极推进课程思政建设,文章在分析了Photoshop图像处理课程教学存在的“两张皮”现象,随机开展思政教育的现状和MI理论的基础上,搭建了“Photoshop图像处理”课程的四个教学情境,以“家--春节主题海报设计”为例,将知识点、技能点进行了序化,设计了其多元教学目标和“赏、析、演、临、创、展、评”的教学模式,并在学生中开展了实施和对比研究,取得初步成果。
- 于宗琴金智鹏
- 关键词：MI理论PHOTOSHOP图像处理
- 基于MI理论视野下的合作学习策略研究
- 多元智能理论与合作学习策略的有机结合对英语课堂教学改革有着多方面的启示及意义。这个策略为我们提供了解学生英语学习的新视角,进一步促进了教学的多维互动。两种教育理论的成功结合为我们带来了课堂教学的新理念。在这种全新模式中我...
- 倪春丽
- 关键词：多元智能理论合作学习策略语言能力
- 文献传递
- MI理论视阈下应用型高校学生英语口头作文能力实证研究
- 2018年
- 英语教学中英语口头作文能力是英语专业学生综合实践能力检测的重要手段,也是应用型高校英语专业人才培养的核心技能之一。作者以中国传媒大学南广学院英语专业高年级学生为研究对象,采用定量研究与访谈调查等基本研究手段进行调研;在教学环节中以原文模仿背诵、即兴描述、即兴复述、改述、看图会话、即兴演讲、话题评议与辩论等不同梯度的能力训练为基础形成多元课堂,针对45位学生两个学期的学习进行考察与分析。实证课堂中有效运用多元化教学观辅以口头作文教学策略,可有效提高学生英语口语即兴表达水平;多元的课堂策略可强化学生口头表达兴趣与自我认知、从一定意义上保障与提升英语学习者语言输出能力与质量。
- 潘轶君
- 关键词：MI理论
- MI理论下的大学英语口语评价初探被引量：1
- 2017年
- 英语口语是大学生应用语言能力的一种表现,是现代化交际的需要,提高学生的口语水平,评价体系是不可忽视的环节。本文分析了目前口语评价体系存在的问题,并从多元智能理论的动态维度探讨了如何从评价主体、评价内容、评价方法、评价效果四个方面构建大学英语口语评价体系。
- 陈芳
- 关键词：MI理论多元智能理论
- MI理论下“电子商务”课程情境模拟的教学设计研究
- 2017年
- "电子商务"课程的教学强调理论与实践的结合,但对于很多本科院校的学生而言,很难真正实现利用现实情境开展"电子商务"课程的教学。在这种情况下,利用信息化手段和采用情境模拟的方式可以为学生提供接近真实情境的、虚拟的教学平台。因此,对于"电子商务"课程教学和实践的情境模拟合理化设计是决定情境模拟能否成功的关键因素,本文在MI(Multiple Intelligence)理论的指导下,探讨了"电子商务"课程情境模拟教学方法的设计,明确了其设计原则和设计内容,为"电子商务"课程教学提供指导。
- 王建军
- 关键词：MI情境模拟电子商务教学设计
- MI理论与英语教学评价体系的构建被引量：1
- 2016年
- MI理论(多元智力理论)为我们审视英语教学评价体系提供了新的视角:英语的教学评价体系应尊重学生智力的个体差异、鼓励学生特长智力的发挥、重视培养学生解决实际问题的能力、引导学生通过优势智力的发挥带动弱势智力的发展的。本文试图探索构建一个多元动态的英语课堂教学评价体系。
- 谭小沙
- 关键词：MI理论多元智力英语教学
- MI理论在职业英语技能大赛培训中的应用
- 2016年
- MI理论,即多元智能理论,是一种关于智能及其性质和结构的新型理论。近年来,该理论不断运用于英语教学领域,但是关于MI理论在英语技能大赛培训中的应用,国内研究尚属空白。因此,本文拟将无锡旅游商贸高等职业技术学校参加职业英语技能大赛的历届学生作为实例,简要分析MI理论在职业英语大赛培训中的应用。
- 朱琳
- 关键词：MI理论
- 基于MI理论的高职英语课堂教学多元动态评价体系建构被引量：3
- 2016年
- 首先分析了高职公共英语课堂教学评价体系现状及存在的问题,接着以多元智能理论和建构主义理论为依据,提出了构建多元动态的评价体系的设想和具体实施思路。在新的课堂教学评价体系下,高职公共英语课堂基本实现评价项目、评价内容、评价标准、评价过程和评价形式的多元动态化。
- 舒锦蓉
- 关键词：MI理论
- 用MI理论缓释大学英语应试教育的痼疾
- 2016年
- MI理论(即多元智能理论)因其对学习者的个体性差异的承认和尊重,如果运用到大学英语教学中来,将真正激发学习者的学习兴趣,调动学习者的潜能,培养学习者的自信,从而达到真正提高教学整体质量的目的。
- 杨鸿雁
- 关键词：大学英语应试教育多元智能理论人文素质教育
相关作者
- 张海会
- 作品数：14被引量：30H指数：3
- 供职机构：沈阳师范大学
- 研究主题：多元智能理论 MI理论 CL 文化 大学英语教学改革
- 程雪连
- 作品数：12被引量：7H指数：2
- 供职机构：黑龙江科技大学
- 研究主题：大学英语 MI理论 终结性评价 概念隐喻 大学英语教学
- 余凤梅
- 作品数：2被引量：0H指数：0
- 供职机构：湖南理工学院外国语言文学学院
- 研究主题：MI理论 MI 教学改革 商务英语谈判 商务英语
- 成敏
- 作品数：58被引量：11H指数：2
- 供职机构：中南林业科技大学涉外学院
- 研究主题：英美文学 英美文学教学 《傲慢与偏见》 《飘》 D·H·劳伦斯
- 彭石玉
- 作品数：77被引量：320H指数：9
- 供职机构：武汉工程大学
- 研究主题：霍桑 翻译 霍桑小说 《红字》 汉译本
