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应用型本科院校城乡规划专业GIS 课程 教学改革研究 2024年 GIS )是城乡规划方案设计与编制、实施与管理的重要手段。应用型本科院校城乡规划专业中均开设了GIS 课程 ,通过分析GIS 课程 的教学特点,针对当前应用型本科院校城乡规划专业GIS 课程 教学存在的问题,对GIS 课程 进行教学改革,增强课程 教学效果,显著提升城乡规划专业学生熟练应用GIS 平台解决城乡规划设计问题的能力,提高城乡规划专业的人才培养质量。关键词：应用型本科院校 城乡规划 GIS 教学改革 项目式教学法在风景园林专业GIS 课程 中的应用与实践 2024年 GIS 人才。国内诸多高校逐渐意识到将GIS 应用于风景园林专业会对课程 教学具有重要的作用。通过分析现阶段GIS 引入教学实践的现状,文章提出基于项目式的新方法,助推GIS 与风景园林的融合应用,教师在教学过程中筛选与工程项目相关的专题,引导学生在“练中学、做中学”。研究旨在提高学生分析和解决空间问题的能力,提升其专业技术,使其未来可以更好地投身于相关岗位。关键词：项目式教学法 风景园林 GIS 新工科建设背景下基于OBE理念的水文专业GIS 课程 教学改革探索 2024年 GIS 课程 教学改革方法。通过明确学习成果、优化课程 内容、创新教学方法与手段、建立教学评价与反馈体系、持续改进,体现了以学生为中心、以成果为导向的教学理念,符合我国新工科建设的要求。未来,需继续探索创新教学模式,以适应行业需求和人才培养要求。关键词：GIS课程 教学改革 地理大数据背景下地方院校地理科学专业GIS 课程 教学改革探究--以广东A校为例 2024年 GIS 课程 教学现状,然后从开展线上线下混合式教学、借助指导竞赛推动教学、借助项目与论文推动教学等六个方面论述了地理大数据背景下地方院校地理科学专业GIS 课程 教学改革实践,最后说明了地理大数据背景下地方院校地理科学专业GIS 课程 教学改革成效。关键词：地理科学专业 地方院校 国土空间规划背景下城乡规划专业GIS 课程 教学方法探讨 被引量：2 2024年 GIS )课程 教学的重要性愈加凸显,为了帮助学生更好地理解和掌握GIS 的理论和实践,案例式教学是一种非常有效的教学方法。本文根据案例式教学的概念及特点,以某高校城乡规划专业的GIS 课程 为例,探讨基于原创案例库建设的案例式教学,旨在为城乡规划专业GIS 课程 教学提供参考。关键词：城乡规划 案例教学法 测绘工程专业GIS 课程 群建设与教学改革探索 被引量：2 2024年 GIS 人才培养提出了新的要求。本文首先分析了测绘工程专业GIS 课程 体系理论实践教学体系存在的问题,基于分层教学法构建了测绘工程专业的GIS 课程 群体系,继而提出了基于OBE理念的GIS 实践教学体系。经过笔者高校在教学实践中的验证,这种改革措施在GIS 专业人才培养中取得了一定的成效。关键词：地理信息系统 课程群 分层教学法 自然地理与资源环境专业GIS 课程 教学探索 被引量：1 2023年 GIS 课程 教学现状,然后阐述了自然地理与资源环境专业GIS 课程 教学改进措施,包括线上线下教学相结合、合理应用教学软件、教学与科研相结合、以赛促学四个方面,最后对自然地理与资源环境专业GIS 课程 教学效果进行了评价。智慧教育背景下测绘类专业GIS 课程 教学改革 被引量：2 2023年 GIS 课程 教学内容发生了较大变化,传统教学模式已难以满足地理信息产业复合型人才培养需求。新形势下,GIS 课程 教学首先需要以测绘地理信息行业实际岗位技能需求为导向,调整课程 内容,重构实践教学体系;同时,依托混合式教学模式,引导学生自主学习,培养学生创新性和探究性思维,使课程 评价由单一化向多元化、结果性向过程性转变;最后,通过转变教学理念,充分挖掘课程 思政元素,实现课程 思政教育的常态化。关键词：GIS课程 教学改革 混合式教学 “双创”背景下测绘工程专业GIS 课程 教学改革研究 被引量：4 2023年 GIS 课程 教学改革进行探索。通过分析目前GIS 课程 教学现状,对“双创”背景下GIS 课程 教学内容和教学模式进行改革,以GIS 基础理论为依托,以生产应用为目标,以行业发展需求为导向,形成了理论、技术、实践相结合的模块化教学体系。同时对教学方法进行了改革,通过大视角和重实践的教学模式,提高学生分析问题、解决问题的综合能力。关键词：创新创业 测绘工程 教学改革 “强基”:国土空间规划体系下城乡规划专业GIS 课程 教学思考 被引量：3 2023年 GIS 理论和技术的基础平台,为技术标准、基础研究、规划编制、信息平台建设等多个环节提供了有力支撑。在我国构建国土空间规划背景下,面对城乡规划GIS 课程 教学的“旧疾”与“新题”,“强基”是发挥GIS 课程 在国土空间规划体系中支撑作用的有效途径。城乡规划专业GIS 课程 必须进一步强化其在规划中的基础支撑作用,强化GIS 基础理论与方法的教学。在教学内容、教学方法及教学组织上需主动革新、与时俱进,寻求与新时代国土空间规划体系相衔接的教学应变途径,不断强化学生的技术实操能力和基础创新意识,以期培养符合新时代国土空间规划体系需求的实用创新型人才。关键词：城乡规划 GIS课程 教学应变
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