搜索到4896篇“ C 课程“的相关文章
- 基于“C-STEAM教育理念”的双创课程教学模式改革
- 2025年
- 提出以培养创新型人才为目标,将具有本土化特色的C-STEAM教育理念应用于高职院校双创课程教学模式改革中。从C-STEAM教育的育人价值、教育特征、评价维度3个方面与双创课程教学改革的育人目标、模式构建、质量评价进行融合分析,构建“三维五阶”递进式项目化教学新模式,搭建培养学生能力全过程的可视化“知识图谱”实践路径,拓展以文化基因为导向的综合评价指标体系,为高职院校双创教育提供有效范式。
- 黄洁李臻颖
- 关键词：教学模式知识图谱
- 基于OBE理念的职业教育馆校合作课程研究——以C中职学校“文创设计”课程为例
- 2025年
- 以广州C中职学校“文创设计”课程实践为例,明确了设计学习成果、规划学习过程、制定评估策略三个关键步骤。实践证明,学生在课程结束后能够达到预期学习成果,这一课程设计符合职业教育的人才培养需求,基于OBE理念的职业教育馆校合作课程能够支持职业教育育人目标的达成,为中国式职业教育的创新提供了有益参考。
- 刘佳慧冯楠刘睿琼
- 关键词：职业教育课程设计
- C-PBL在人力资源管理专业核心课程中的应用
- 2025年
- 人力资源管理核心课程除了强调各种理论思维的运用,更重要的是培养学生分析问题、解决问题的能力和根据具体问题情境评价解决方法的能力。但就目前教学效果而言,教学过程存在学生参与程度不高、实践时间过长等问题。为优化课程教学,提升学生实践能力,教育工作者基于角色扮演法与PBL教学,提出C-PBL混合式教学模式。该模式不仅需要教师创造出与现实相似的情景,让学生在“基于问题”的过程中学习,而且需要教师引导让学生“参与其中”,通过角色扮演,充分发挥学生的主观能动性。C-PBL混合式教学模式可应用于各科理论与实践结合教学的人力资源管理核心课程。
- 李文君
- 关键词：人力资源管理核心课程
- 基于OBE理念的汉语言文学专业课程教学改革探究——以C校“语言学概论”课程为例
- 2025年
- OBE教育理念是一种以学生为中心的教育模式,强调学生的学习成果和能力的培养。在语言学概论课程中,OBE教育理念可以帮助教师明确教学目标,将学生的学习成果和能力作为评价标准,从而更好地促进学生的学习和发展。本研究以C校为例,对该校的“语言学概论”课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价进行了重构,重视成果导向教育的运用,以具体的能力为结果导向,设计对应的教学计划,帮助学生通过完成学习内容获得能力上的提升。文章提出了应用OBE理念的具体教学模式流程,以此更好地促进学生的多维度发展。
- 胡为飞
- 关键词：教学改革
- 课程思政视域下“3C 模式”词汇教学改革 的探索与实践——以高职高专《综合英语》课程为例
- 2025年
- 《综合英语》是高职高专英语专业的核心课程,在深入推进课程思政教学改革、构建全方位育人新格局的背景下,开展适合高职高专学生特点、育德与育才并重的课程建设是切实落实立德树人根本任务的重要举措。词汇教学质量是决定《综合英语》课程质量的关键,本文探讨了词汇教学课程思政改革的必要性,从教学目标设计、思政元素挖掘、教学活动设计三个方面阐述了“3C模式”下词汇教学思政改革实践,并对实践经验进行总结。
- 刘翊
- 基于3C-I-P核心素养模型的应用型高校“旅游营销策划”课程项目式学习实践
- 2025年
- 文章首先对3C-I-P核心素养模型进行了概述,然后从学情分析、教学目标、教学内容、教学实施、教学评价五个方面论述了基于3C-I-P核心素养模型的应用型高校“旅游营销策划”课程项目式学习实践。
- 房文静王倩倩孙梦阳
- 关键词：应用型高校
- 基于“5C”的“三位一体”英语听力课程跨文化交际能力培养研究
- 2025年
- 在如今中外文明互鉴的时代大背景下,具有跨文化交际能力的国际化英语人才,是中国全方位走向世界的人才急需,也是中国外语高等教育应尽快肩负起的历史使命,跨文化交际能力的国际化英语人才培养具有重要现实意义和深刻迫切性。提出基于“5C”的“三位一体”英语听力课程跨文化教学既对教学理念进行革新,也从教学实践方面进行指导,通过交际、文化、连接、比较和社群5个方面改革教学内容、教学手段和文化实践来实现跨文化英语人才培养的目标。
- 谢丽琴
- 关键词：跨文化交际能力英语听力
- 基于OBE理念的C程序设计课程教学评价研究
- 2024年
- 本研究针对C语言程序设计课程教学评价存在的问题,综合学生、教师、教学内容及评价方式等四种因素,融入以学生为中心、成果为导向的OBE教学理念,提出了基于OBE理念的教学评价模式。从确定教学目标、设计评价工具、实施评价过程等方面展开具体阐述。为提高课程教学质量、促进学生综合素质发展和推动OBE理念下的课程教学改革提供了经验,并为未来教育改革及学科建设提供有益借鉴。
- 牛蒙阳徐婉琳张泊平
- 关键词：C程序设计教学评价课程改革
- “C程序设计”课程思政教学探索
- 2024年
- “C程序设计”作为电子信息类、电气类、自动化类、计算机类等专业的基础性课程,将思政教育融入教学过程中,对提高学生理想信念、道德品德、综合素养等方面的培养具有重要意义水平。本文简要阐述进行思政教育的必要性,分析“C程序设计”课程中思政教学存在的问题,探讨如何提高“C程序设计”课程思政教学水平。
- 王鑫
- 关键词：思政教学
- 一流课程建设背景下C程序设计课程改革被引量：2
- 2024年
- 针对C程序设计课程传统教学存在的问题,围绕课程建设目标,结合一流课程“高阶性、创新性、挑战度”的建设要求,提出“思政先行、竞赛引领、产教整合、质性评价”的课程改革方案,介绍一流本科课程改革过程,最后说明课程改革实效。
- 王彦赵洁朱辉生
- 关键词：C程序设计课程改革
相关作者
- 全江涛
- 作品数：63被引量：144H指数：7
- 供职机构：中国人民解放军海军大连舰艇学院
- 研究主题：PET/CT PET/CT显像 18F-FDG 脱氧葡萄糖 发射型计算机
- 陆惠玲
- 作品数：80被引量：437H指数：9
- 供职机构：宁夏医科大学
- 研究主题：PET/CT 肺部肿瘤 医学图像 模态 残差
- 诸大建
- 作品数：383被引量：4,323H指数：34
- 供职机构：同济大学
- 研究主题：循环经济 可持续发展 经济增长 资源生产率 生态文明
- 王跃涛
- 作品数：79被引量：378H指数：12
- 供职机构：苏州大学附属第三医院
- 研究主题：正电子发射断层显像术 发射型计算机 脱氧葡萄糖 PET/CT 心肌灌注显像
- 关锋
- 作品数：63被引量：162H指数：6
- 供职机构：吉林大学第一医院
- 研究主题：PET/CT显像 分化型甲状腺癌 18F-FDG I ^18F-FDG
