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高等职业师范教育“双师型”师资队伍建设的途径被引量:6
2011年
培养"双师型"教师是我国职业教育事业发展的客观要求,"双师型"师资队伍建设问题也是职业教育所面临的重要课题。文章提出了高等职业师范教育"双师型"师资队伍建设的若干途径,以期为高等职业师范教育"双师型"师资队伍建设的研究提供参考。
韩海燕王颜国
关键词:高等职业师范教育
高等职业师范教育定位探讨
2008年
高等职业师范教育是培养新型职教师资的重要力量,其阶段性定位存在着思路不清、内容不详、方法不当的问题,不利于职业师范教育特色的形成及发展战略的准确把握。分析教育环境、细分人才需求市场、选择目标市场、准确地进行教育定位是职业师范教育定位的正确思路。文章在理清思路的基础上提出了科学的定位内容与方法。
李文丽
高等职业师范教育“双师型”教师的内涵研究被引量:6
2008年
本文从国外职教师资的培养途径及"以能力为本位"职教模式对教师的要求两方面对高等职业师范教育"双师型"教师的内涵做了一些探讨性的分析和阐述。
韩海燕
关键词:高等职业师范教育
高等职业师范教育“双师型”师资队伍建设的研究
本文从国外职业学校教师培养途径,揭示了高等职业师范教育“双师型”教师的内涵:除具备教师应具备的素质外,还应具备指导学生实践的技师素质,是集普通教师素质与技师素质于一身的新型教师。即,高等职业师范教育“双师型”教师除了具有...
韩海燕
关键词:高等职业师范教育
文献传递
高等职业师范教育隐性课程建设效果评价软件的研究被引量:1
2005年
隐性课程涉及学校生活的所有方面并渗透于其中。高等职业技术师范教育,既有高等教育的共同规律,又有体现其类型特点的特殊要求。课题提出四个主要评价方面,16个评价要素,并制定各评价的导向目标。评价软件对个人评价结果和统计结果均可在网上传输,达到直观和形象地呈现。
董晓英
关键词:隐性课程高等职业技术师范教育课程评价
高等职业师范教育实习基地的选择被引量:1
2003年
教育实习是高职师范院校实现培养目标的一个重要教学环节,教育实习基地选择与建设是教育实习质量的重要保证,采用科学方法选择教育实习基地对高职师范院校实现培养目标具有重要意义。
丁兴烁谢忠秋
关键词:高等职业师范教育教学管理师资队伍教学手段后勤
高等职业师范教育“双师型”师资队伍建设被引量:10
2002年
阐明了高等职业师范教育师资队伍建设的必要性和重要性,针对其现状和存在的问题,提出了加强职教“双师型”师资队伍建设的途径.
赵爱群
关键词:高等职业师范教育师资队伍建设创新教育职业教育
21世纪高等职业师范教育的改革与发展被引量:2
2001年
发展职业教育,充分发挥职业教育在经济和社会发展中不可替代的功能,促进其不断发展,这是高等职业师范教育的出发点和归宿,也是其办学要实现的目标.因此,应站在21世纪新的高度来审视我国职业教育和·职业师范教育自身的发展趋势及面临的新问题、新要求,在此基础上找出高等职业师范教育的新思路、新对策.
傅兴国
关键词:职业教育高等职业教育高等职业师范教育素质教育教学方法
高等职业师范教育课程体系和教学内容的改革被引量:1
2000年
本文通过高等职业师范教育、普通师范教育和普通高等教育不同特点的比较,探讨高等职业师范教育课程体系和教学内容的改革从四个方面着手:一是精化教学内容,体现先进性,培养学生学习能力;二是优化课程体系,注重技术性,启发学生的创新能力;三是强化技能训练,突出应用性,着力学生的操作能力;四是深化教育类课程改革,加强师范性,提高学生从教能力。
杨连山
关键词:高等职业师范教育教学改革课程体系教学内容
教育技术与21世纪的高等职业师范教育
1999年
本文介绍了教育技术的概念和高等职业师范教育的特点,指出了高等职业师范院校与普通院校的区别,论述了教育技术对高等职业师范教育的积极影响和教育技术的发展对21世纪教育工作者的要求。
孟庆国刘光然
关键词:教育技术高等职业师范教育教学质量教育模式教育改革

相关作者

韩海燕
作品数:22被引量:35H指数:4
供职机构:长春大学理学院
研究主题:偶极 高等职业师范教育 双师型教师 高等数学 高校校园文化
刘光然
作品数:73被引量:381H指数:7
供职机构:天津职业技术师范大学
研究主题:课堂教学 远程教育 虚拟现实 职业教育 职业院校
李棉
作品数:1被引量:0H指数:0
供职机构:阜新高等专科学校
研究主题:高等职业师范教育 观察实验能力 高职师范 逻辑思维能力 物理课程
李文丽
作品数:45被引量:68H指数:5
供职机构:吉林大学
研究主题:酒店客房 市场营销专业 市场营销 企业管理 擦拭
赵爱群
作品数:1被引量:10H指数:1
供职机构:吉林农业大学
研究主题:创新教育 高等职业师范教育 双师型师资队伍建设 双师型教师 师资队伍建设