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搜索到15132篇“ 高校实践“的相关文章

高校实践教学校企深度合作模式探索与实践: 2025年; 文章结合设施农业科学与工程的专业特点,基于实践教学课程,提出采用“走出去,引进来”的实践教学校企深度合作模式,把学生的实践教学带进企业,把企业的管理和技术人员引入课堂,组成涵盖教学单位、科研单位、企业、销售团队等成员的实践教学团队,以解决设施农业科学与工程专业实践教学与产业实际严重脱离的突出问题,提升实践教学效果,推动高素质复合设施型农业人才培养。; 王军伟欧立军熊程黄科; 关键词：设施农业实践教学校企合作

“大思政课”视域下高校实践育人模式探索与实践创新——以同济大学校地合作实践育人项目为例: 2025年; “大思政课”建设背景下,高校实践育人在社会现实中扮演着连接理论与实践、课堂与生活,促进学生全面发展,助力培养时代新人的关键角色。当前高校实践育人面临育人队伍庞大但“分散不联动”、育人元素丰富但“割裂不融合”、育人过程完整但“脱节不连贯”这三重现实困囿。针对实践育人所遇新环境、新挑战,高校应积极将“大思政课”育人理念融入实践育人模式实践创新中,以协同育人资源融合构建一体化育人平台,以开放式师资力量组合发力形成全社会参与图景,以系统工作程序构建有机循环育人模态。立足新时代高校“大思政”体系改革创新背景,以同济大学“同行计划”项目为代表的高校实践育人要坚持守正创新,强化问题导向和系统观念,以原则性实践要求推动高校实践育人模式迭代升级,通过发挥网络育人赋能效力、增强协同育人增智效用、提高组织育人聚心效果,竭力勾画“大思政课”视域下高校实践育人“最大同心圆”。; 施卫国杨堰攒; 关键词：实践育人社会大课堂

我国高校实践育人体系研究的引文空间知识图谱分析: 2025年; 目的分析我国高校实践育人体系的研究热点、发展动态和发展趋势。方法检索中国知网(China National Knowledge Infrastructure,CNKI)1995年1月1日至2023年6月30日收录的高校实践育人体系研究相关文献,采用引文空间(CiteSpace)6.2.R4软件对年发文量、作者、机构和关键词等内容进行知识图谱分析。结果本研究共纳入674篇文献。相关研究文献的发文量呈总体上升趋势,但作者和机构之间缺乏密切合作;实践育人、高校、大学生、协同育人、实践教学是研究频次前5位的关键词;关键词聚类知识图谱显示,实践育人、高校、协同育人、大学生等12个方面为实践育人体系研究的主题;目前研究存在缺乏高质量有影响力的研究团队、运行机制创新不够、人才培育方式不足等问题。结论我国高校实践育人体系研究围绕实践育人、高校、课程思政等热点领域开展,但在科研团队的打造、运行机制的创新、人才培育模式的探索等方面仍然存在不足,这些方面可能是我国高校实践育人体系研究发展的重要方向。; 杨辉汪曾子张雪梅邓紫婷江海; 关键词：高校实践育人体系

课程思政在高校实践教学中的融入策略与案例研究: 2025年; 为深入贯彻落实立德树人根本任务,将课程思政有效融入高校实践教学,本文探讨了课程思政实践教学的设计原则,并以电工电子技术课程为例,构建了课程思政实践教学模式。文章详细阐述了思政元素的挖掘和融入过程,并通过对比分析课程思政实施前后的教学效果,验证了该模式的有效性。研究结果表明,课程思政能够有效提升学生的专业素养、思想道德水平和社会责任感,为高校实践教学改革提供了新的思路和方法。; 叶爱芬陈培余; 关键词：实践教学

习近平总书记关于青年工作的重要思想的时代内涵、价值意蕴及高校实践路径: 2025年; 习近平总书记关于青年工作的重要思想拥有丰富的时代内涵、价值意蕴和思政元素,全面体悟习近平总书记关于青年工作的重要思想是高校落实立德树人根本任务的内在要求、践行社会主义核心价值观的必然要求和推进中国式现代化进程的本质要求。为此,高校将习近平总书记关于青年工作的重要思想融入思政课教学、课程思政、社会实践、劳动教育、校园文化建设等平台和载体,有效推动青年大学生在认知、情感、意志和行动等方面坚定理想信念、厚植家国情怀、淬炼意志品质和践行挺膺担当,创新性地探索新时代高校落实立德树人的新方式、新路径。; 陈木坤; 关键词：青年工作高校思政教育

地方应用型高校实践教学模式的改革策略研究: 2025年; 在高等教育体系不断发展的过程中,地方应用型高校承担着为区域经济社会发展输送人才的重任。与其他大学侧重于学术研究不同,地方应用型高校的核心使命在于紧密对接地方产业需求,培养具备扎实专业知识的应用型人才,满足地方各行各业对人才的需求。本文深入剖析当前地方应用型高校实践教学模式,为地方应用型高校实践教学改革提供参考。; 郝凤娟毕立民宋传生王俊刚; 关键词：高校实践教学

“三全育人”视域下高校实践育人机制创新研究: 2025年; 聚焦于“三全育人”视域下高校实践育人机制的创新研究,意在探索如何在全员、全过程、全方位育人的框架下,有效提升高校教育的质量和效果。研究回应了当前高等教育面临的挑战,特别是在满足社会需求和学生全面发展方面的要求。针对当前高校实践育人机制的现状,高校应当采取跨学科综合教育发展模式,强化实践与理论相结合的教学方法,全面提升个人发展和职业规划引导,并加强师生互动与社会参与,使高校教育更好地适应快速变化的社会和经济环境。; 檀军; 关键词：三全育人高校教育教育创新

基于“五育融合”理念的民办高校实践教学研究: 2025年; 五育与实践教学是相互关联、相互促进的关系,五育为实践教学提供了理论基础和指导方向,实践教学为五育提供了实践平台和载体。本文将两者结合,运用实际情况展开策略研究,以此丰富高职实践教学的研究视角。针对实践教学课程体系的不完善、资源整合不到位、产教融合不深入、考核评价不系统等问题,结合当前教育改革的大背景,运用系统分析,基于“五育融合”理念的指导,提出了加强顶层设计,强化实践教学的高度;优化资源配置,夯实实践教学的深度;创新教学模式,提升实践教学的宽度;改善评价机制,提高实践教学的效度等策略。力争形成民办高校的特色教育品牌,提升学校的整体办学水平和竞争力。; 邹小焱; 关键词：民办高校实践教学

产教融合背景下应用型本科高校实践育人的路径探索: 2025年; 应用型本科高校的重要使命是培养较强技术创新能力、能解决实际复杂问题的多科性复合型人才。实践育人的工作成效直接影响了高校落实立德树人根本任务和办学质量。把握实践育人的理论逻辑与时代要求有助于产生新的育人理念与模式,充分发挥实践在育人和促进大学生全面发展的独特功能。从实践育人现有问题、马克思主义实践观和突出知识应用与创新协同的知识生产模式2/3视角出发,应加强产教融合协同育人,做好全员全过程全方位实践育人,强化成果导向实践育人目标系统的总体设计,加大育人目标系统实现的保障体系建设,拓展实践载体,健全管理机制,丰富实践资源,优化实践团队,提升育人合力,完善实践育人评价系统与持续改进机制,不断提升实践育人质量。; 熊双丽魏明粟立丹康宇飞张文; 关键词：高校实践育人

辽宁红色文化资源融入高校实践育人体系的路径: 2025年; 辽宁红色文化资源融入高校实践育人体系,有助于传承辽宁红色文化、激活辽宁红色基因,让党的宝贵历史经验和精神财富彰显出新的时代价值,为高校思想政治教育事业发展助力。立足新时代,高校要深耕辽宁红色文化资源理论,形成社会、政府与高校协同育人模式、拓展新时代大学生育人新方法,不断提升辽宁红色文化资源实践育人的工作实效。; 李畅; 关键词：高校实践育人

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