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- 高中历史教科书插图价值及应用浅析
- 2025年
- 历史是一幅由无数事件、人物和文化交织而成的宏大画卷。高中历史教学旨在引导学生深入这幅画卷,探寻其中的奥秘。而历史教科书插图犹如画卷中的点睛之笔,它们不仅仅是简单的图像点缀,更是打开历史大门的一把把独特钥匙。这些插图以直观的视觉形象,将遥远而抽象的历史具象化,为学生理解复杂的历史知识提供了便捷的途径,在高中历史教学中有着不可忽视的价值与意义。
- 徐晓霞
- 关键词：高中历史教科书插图
- 结构化视角下的统编版高中历史教科书的使用
- 2025年
- 随着统编版高中历史教科书的推广,如何以结构化视角理解和使用教材、落实学科核心素养成为教学改革的重要议题。所谓结构化视角,指的是教师在深度研读课程标准的基础上,从整体上把握教科书的编写逻辑,以目标达成和素养落地为导向,灵活运用教科书中的素材,整合教科书的内容资源,使得历史学习的内容具有结构化的特点。
- 姜涵丹
- 关键词：教科书使用学科素养
- 统编版高中历史教科书中文献史料的运用研究——以《中外历史纲要(上)》为例
- 2025年
- 文献史料是培育学生历史学科核心素养最基本的载体之一,文献史料的运用思路与途径,是一个具有研究价值的新课题。下面以《中外历史纲要(上)》中的相关内容为例来说明。一、历史教材中文献史料的运用思路统编版高中历史教材中有着丰富的文献史料,且呈现形式相对多元。笔者以为,教科书中的文献史料既应以适合学生加工的方式呈现在学生面前,同时也应当通过问题驱动等方式来促进学生的深度加工。这也就意味着原本在教科书中以文字、图片呈现的文献史料,在具体呈现与加工的时候可以创新更多的形式。
- 马成虎
- 关键词：高中历史教科书
- 历史教材中民族交往交流交融的图像叙事解读——以统编高中历史教科书中的“和林格尔东汉墓壁画”为例
- 2025年
- 统编高中历史教科书选择性必修1中有一幅和林格尔东汉墓壁画,它既是历史的见证,也是铸牢中华民族共同体意识的重要叙事媒介。利用潘诺夫斯基图像学理论,可从三个维度深度解读该壁画:从艺术形式解读,壁画可被视为记载东汉时期和林格尔与中原地区互动、联系的图像媒介;从内容主题解读,壁画展示了东汉时期各民族在经济、文化和社会生活中交往交流交融的史实,揭示了中华民族共同体形象的多样性与包容性;从价值意义解读,壁画作为中华民族共同体的形象表征,呈现出各民族在共同的历史和文化认同中的精神共鸣。
- 陈德运李梦影
- 关键词：叙事
- 统编高中历史教科书内容整合研究
- 2016年,中共中央办公厅印发《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》,决定对意识形态属性较强的语文、政治、历史三科进行统一编写与统一使用。与过去的教科书相比,统编版高中历史教科书在学科体系与学术体系上都发生了明...
- 邱宇
- 关键词：高中历史
- 统编高中历史教科书“学习聚焦”栏目利用研究
- 肖月
- 统编版高中历史教科书“导言”栏目应用研究
- 历史教科书是学生学习历史最基础、最重要的资源。同时,教科书也是教师开展教学的资源,进行教学的依据。因此,教师需要深入分析教科书文本,挖掘文字背后所要传达的思想,从而高效开展教学活动。而教科书文本由单元、课、目等部分组成,...
- 徐旭
- 关键词：历史教学
- 高中历史教科书插图价值及应用浅析
- 2024年
- 综观各版本历史教科书,不难发现其共同特点即图文并茂。统编高中历史教科书《中外历史纲要》(2019年版)中,文物、遗址、画像、地图等图片更是有增无减,每课均有五幅左右,插图已然成为历史教科书不可缺少的组成部分。本文以《中外历史纲要(上)》第9课“两宋的政治和军事”教学实践活动为例,谈一谈教科书插图的价值及教学应用策略。
- 孙轶
- 关键词：历史教科书教学实践活动中外历史教科书插图图文并茂
- 部编版初高中历史教科书导言比较研究
- 胡晓琳
- 统编高中历史教科书“史料阅读”栏目的运用研究
- 新课标的出台推动了教材的改革,新版统编教材于2019年开始在全国部分省份投入使用,新教材在结构和内容上都进行了更新和优化。“史料阅读”栏目是新版统编教材的一个重要创新,这一栏目选取了包括史书、文集、档案、信件、演说报告、...
- 王楠
- 关键词：教学运用
相关作者
- 黎昕
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- 陈辉
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- 研究主题：高中历史 统编 历史教育 高中历史教科书 历史课程标准
- 夏红春
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- 李玲玲
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- 研究主题：高中历史教科书 高中生物 互文性理论 文学文本 文学批评
- 姜艳红
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