搜索到2240篇“ 音乐表演专业“的相关文章
- 探索粤东高职院校音乐表演专业办学特色
- 2025年
- 随着社会经济的发展和文化产业的繁荣,音乐表演专业在高等职业教育体系中的地位日益凸显。粤东地区,作为广东省的一个重要组成部分,其高职院校在音乐表演专业的建设与发展上呈现出独特的办学特色。文章通过对该地区音乐表演专业办学特色的深入探索,分享特色案例和存在问题的探讨反思,以期为该地区乃至全国的音乐表演专业发展提供参考。
- 陈珣
- 关键词：音乐表演专业办学特色
- 音乐表演专业钢琴课程思政元素探索
- 2025年
- 钢琴课程作为音乐表演专业的核心课程,不仅承担着培养学生艺术技能的责任,同时也是传承文化、引导思想的重要平台。本文探讨了在钢琴课程中融入思政元素的可能性与方法,以及如何通过这一过程促进音乐表演专业学生的全面发展。本文通过对钢琴课程思政内涵的深入探索,为音乐表演专业学生的思想政治教育提供新的视角和方法,同时也为专业艺术教育的创新发展贡献思路和实践案例。
- 宋丽琳乔宇
- 关键词：音乐表演专业钢琴
- 德国音乐表演专业的综合素质培养及启示
- 2025年
- 在构建中国当代音乐教育体系的当下,音乐表演专业教育正在经历一系列重要改革,其核心关注点之一即在于如何平衡专业能力与综合素质的培养。德国的音乐专业教育历史悠久,近年来持续改进,已形成较为成熟的音乐人才培养体系。文章通过分析德国音乐表演的专业定位、职业规划、教学模式,探讨德国如何在保障专业教学的基础上有效培养音乐家的综合素质与人文修养,为我国的音乐表演专业教育改革提供借鉴。
- 雍茜
- 关键词：综合素质培养
- 跨学科视角下音乐表演专业教学改革研究
- 2025年
- 跨学科合作被视为音乐教育领域内一个新兴且至关重要的改革趋势,近年来日益受到全球学术界的高度重视。采用案例研究法,剖析国内外多个具有代表性的跨学科音乐教学项目案例,提出跨学科视角下音乐表演专业教学改革策略,包括优化课程设置、加强师资队伍建设、建立综合性的职业能力评定体系等,以助力音乐表演专业教学改革。
- 徐晓
- 关键词：音乐表演专业教学改革跨学科研究音乐教育
- 高职院校音乐表演专业专业课教学模式改革研究
- 2025年
- 随着经济发展与社会进步,我国社会对人才的需求也出现了重大变化。为培养更多优秀人才,充分满足社会发展实际需求,许多高校都开始推进教学改革。就高职音乐表演专业来讲,为了有效突出专业课教学特色,也应积极变革专业课教学模式。本文就以此为研究对象,概述了高职院校音乐表演专业专业课教学模式改革的必要性,分析了目前高职院校音乐表演专业专业课教学中存在的问题,提出了具体的改革措施,以供相关人员参考。
- 杨徽
- 关键词：音乐表演专业
- “三教”改革背景下高职音乐表演专业钢琴教学研究
- 2025年
- 为了深入了解“三教”改革对于高职音乐表演专业钢琴教学的影响和具体的改革策略,通过文献综述、现状分析及改革策略探讨,本研究提出了强化师资建设、构建多元课程、革新教学模式及拓展实践渠道等改革措施。研究显示,这些措施能够有效提升钢琴教学质量,激发学生的学习兴趣与创造力,培养学生的实践能力和职业素养,“三教”改革对于推动高职音乐表演专业钢琴教学的创新发展具有重要意义。
- 范丽丽
- 关键词：音乐表演专业钢琴教学
- 论应用型音乐表演专业与音乐教育课程的融合与渗透
- 2025年
- 本文探讨了在应用型音乐表演专业课程中融入音乐教育相关课程的可行性及其实施路径。随着社会对综合型音乐人才需求的增加,传统音乐表演专业面临着职业单一化和就业压力大的问题。通过引入音乐教育课程,可以打破音乐表演与音乐教育之间的“壁垒”,培养具备表演和教学双重能力的复合型人才。
- 于航
- 关键词：音乐表演音乐教育课程融合
- “岗课赛证”融通背景下高职音乐表演专业个性化指导的实践探索
- 2025年
- 高职音乐表演专业肩负着培养高素质技术技能型音乐表演人才的重任,面对新时代岗位需求的多样化与学生个性发展的多元化,传统的人才培养模式急需变革。“岗课赛证”融通作为一种新的教学理念与实践路径,为音乐表演专业教学改革提供了新的思路。在此背景下,个性化指导成为促进学生全面发展、提升人才培养质量的关键举措。本文将立足“岗课赛证”融通的时代背景,深入探讨高职音乐表演专业个性化指导的现实意义、思路与实施策略等,力求在理论与实践的结合中构建符合学生个性发展需求、契合岗位能力要求的人才培养新模式。
- 马赫苒
- 关键词：高职音乐表演专业个性化指导
- “双师”背景下高职院校音乐表演专业钢琴课程实践教学运行模式策略研究
- 2025年
- “双师”模式在高职院校音乐表演专业钢琴课程实践教学中的应用,作为一种创新的教学方式,逐渐成为提升教学质量和培养学生综合能力的重要手段。在“双师”模式下,一方面通过专业教师进行理论知识的传授与技能培养,另一方面则通过实践导师引导学生的实际演奏技巧与艺术表现,达到理论与实践的有机结合。这种模式不仅能够有效弥补传统单一教学模式的不足,还能促进学生个性化发展与专业技能的深化。在实施过程中,教师与学生之间、学生与学生之间的互动与反馈机制,也为钢琴课程的教学效果带来了积极的促进作用。研究表明,“双师”模式对高职院校钢琴课程的教学创新、学生的技能提升以及学科的长远发展具有重要意义。
- 付洁
- 关键词：高职院校音乐表演专业钢琴课程实践教学
- 基于OBE教育理念的艺术课程教学评价建设路径创新初探——以音乐表演专业本科教学为例
- 2025年
- 文章以华中科技大学艺术学院音乐表演专业本科教学评价建设中的理论感悟与实践经验为例,以OBE教育理念为指导,从问题出发,提出三种艺术课程教学评价建设路径,强化学生中心、产出导向、持续改进,创新性地建设高校本科教育教学质量评价体系,为高校内涵发展、特色发展、创新发展做出贡献。
- 莫音宏
- 关键词：艺术课程音乐表演教学评价
相关作者
- 汤洁
- 作品数：30被引量：104H指数：6
- 供职机构：焦作师范高等专科学校
- 研究主题：音乐表演专业 花鼓戏 高校 地方高校 实践教学
- 周媛媛
- 作品数：15被引量：18H指数：3
- 供职机构：大连艺术学院
- 研究主题：音乐表演专业 小提琴 高校音乐 高校 国歌
- 罗宇佳
- 作品数：56被引量：93H指数：5
- 供职机构：云南艺术学院
- 研究主题：钢琴教学 高等艺术院校 钢琴 音乐表演专业 高校音乐
- 刘湛
- 作品数：5被引量：11H指数：2
- 供职机构：大连艺术学院
- 研究主题：音乐表演专业 音乐表演 教学模式 结合教学 舞台
- 王东方
- 作品数：12被引量：37H指数：3
- 供职机构：新乡学院音乐系
- 研究主题：音乐表演专业 舞台实践 音乐教育 非音乐专业 艺术境界
