搜索到247篇“ 非正式教育“的相关文章
- 科学表演在非正式教育中的角色与实践策略
- 2024年
- 本研究探讨了科学表演在非正式教育领域中的独特角色和实践策略,旨在深化对这一教学形式的理解。科学表演作为一种创新的教学方法,通过吸引力强的表演形式激发观众的好奇心和学习热情,从而有效地传递科学知识和思想。研究采用案例分析方法,深入分析了多个成功的科学表演实例,探索了其中的教育策略、互动方式和知识传播效果。结果显示,科学表演在提升学习动机、增进理解力和促进科学思维方面具有显著效果。此外,研究还识别了实施科学表演时面临的挑战,并提出了相应的解决策略,为非正式教育领域提供了宝贵的参考。
- 虞挺
- 关键词：非正式教育教育策略学习动机知识传播
- 基于非正式教育理念的城市社区开放空间更新设计研究--以滁州花园社区为例
- 近年来,随着我国终身教育的发展及学习型社会的构建,国家施行一系列政策推动着社区教育的发展,社区教育政策目标逐步明晰,教育内容及形式日渐丰富。空间之中的“场景式”教育是落实社区教育相关政策,满足社区居民教育需求,拓展社区教...
- 侯凯
- 关键词：非正式教育社区教育功能
- 小学新手教师正式和非正式教育科研的现状与改进策略研究
- 随着社会的快速发展，教师在日常的教育教学工作中面临着越来越多各种各样的新挑战。创新型、研究型的教师成为社会对教师的期待，也成了新时期教师对自我发展的新要求。新手教师处于教师专业发展初期也是关键期，了解新手教师在实际工作中...
- 朱琳
- 关键词：小学教育新手教师激励机制参与式学习
- 非正式教育环境下科学教育工作者专业提升路径
- 2022年
- 现在人们对于教育问题非常的重视,但是还是有部分的地区教育是属于非正式教育,而在这样的环境指甲教育工作者也是需要进行一定技能的提升,这样才能够更好的教育学生。而非正式教育环境下的教育工作者专业方面主要表现为专业知识薄弱,专业技能不足,专业情感体验较弱以及专业信念缺乏。
- 王芳晋
- 关键词：非正式教育教育环境科学教育教育工作者
- 《实用评估指南:博物馆和其他非正式教育环境的评估工具》(第三版)评介
- 2022年
- 1999年《实用评估指南:博物馆和其他非正式教育环境的评估工具》(第一版)问世,聚焦非正式学习结果的评量和评量的工具,这两个核心主题是对20世纪八九十年代观众评量和观众研究成果的系统总结,不仅回答有关展览与教育活动的效果,还有助于深度了解人们在非正式教育环境下如何学习。随后的两次修订,逻辑更加合理,更新了最新的研究成果,是博物馆观众研究的经典入门读物。
- 付文军
- 关键词：非正式学习评量
- 世界博物馆最新发展译丛 实用评估指南 博物馆和其他非正式教育环境的评估工具第3版
- 博物馆和其他非正式教育机构的管理者通常需要以某种具体、可视化的方式证明机构或项目的有效性，因此进行科学性的评估尤为重要。通过评估博物馆和其他非正式教育环境，我们可以回答很多关键问题。 基于实际需求，本书讨论了在博物馆、...
- （美）朱迪·戴蒙德
- 知识流动视角下乡村旅游地群体非正式教育研究——以陕西袁家村为例被引量：2
- 2020年
- 基于知识流动视角,以陕西袁家村为案例地,借助SECI知识流动转化模型对袁家村社区群体间的非正式教育过程进行剖析,探究袁家村在旅游知识的社会化、外在化、组合化、内在化过程中,如何培育出普通村民的知识获取能力、知识传导能力、知识应用能力与知识吸收能力,促成知识在乡村社群间的动态流动,实现乡村旅游的内源化发展。最后从营造浓厚的群体学习氛围、激发潜在的主体学习意识、打造相宜的内部学习平台、建设开放的外部学习网络等方面总结归纳出袁家村社区群体间乡村旅游非正式教育的经验启示。
- 黄成昆储德平王兰兰廖嘉玮
- 关键词：非正式教育乡村旅游地知识流动
- G20与全球非正式教育治理被引量：9
- 2019年
- G20作为与正式国际组织相区别的一种组织形式,在全球教育治理问题方面发挥着积极作用。G20的全球非正式教育治理议题主要集中于通过金融教育与反腐败教育提升现代公民素养、教育与技能培训改善人力资本以及妇女与女童教育保障性别平等方面,采取的方式包括:G20成员联合发布公报推动全球教育治理进程,召开部长会议发布相关教育声明引导各国教育议题设置,召开外围会议对全球教育议程产生积极影响,体现出全球非正式教育治理的非正式性、平等性、公共性、包容性等特点,成为全球教育治理的重要组成部分。但由于G20缺乏长效监督评价机制,其全球非正式教育治理成效仍具有不确定性。我国可以借助G20机制,积极参与全球非正式教育治理,提升中国在全球教育治理领域的话语权和影响力。
- 付睿周洪宇
- 关键词：G20公共产品
- 非正式教育理念下少数民族学前儿童双语教育策略探究
- 2019年
- 非正式教育作为教育体系中的重要组成部分,其具有明显的随机性、情境性以及潜移默化性的特点。非正式教育理念下进行少数民族学前儿童的双语教育,应该社会、幼儿园以及家长共同合作。在社会中,应该积极创设适宜的双语环境、提供双语教育资源;幼儿园应当进行丰富的物质环境以及精神环境的创设;家庭则因注重多样的双语资源的利用与“一人一语”的家庭双语氛围的创设。
- 陈霞
- 关键词：双语教育
- 非正式教育机构开放对城市公共空间的影响
- 2019年
- 随着我国城市化的发展,我国的城市公共空间也迎来了快速发展期,但城市化进程使城市人口不断聚集,生活需求和资本不断挤占城市用地资源。随着我国经济迅速发展,人们开始关注精神上的需求,开始注重城市文化形象。大力建设文化场馆使城市土地资源更加紧缺,城市公共空间不断被挤压和分割,城市人均公共空间面积严重不足。随着2011年国家开始实施非正式教育机构开放政策,非正式教育机构开始作为城市的主要公共设施融入城市公共空间,给居民和非正式教育机构空间带来了一定的变化和问题。如何融入城市公共空间而不是望而却步已经成为首要问题。本文将通过非正式教育机构开放给居民和城市公共空间带来的影响来探讨解决措施。
- 吴澌灏吴楠
- 关键词：城市公共空间
相关作者
- 王民
- 作品数：251被引量：1,228H指数：17
- 供职机构：北京师范大学
- 研究主题：环境教育 地理 地理教育 奥林匹克竞赛 国际地理
- 徐瑞芳
- 作品数：10被引量：8H指数：2
- 供职机构：上海科技馆
- 研究主题：科技馆 上海科技馆 校本课程 非正式教育 主题式
- 宋怡
- 作品数：55被引量：256H指数：9
- 供职机构：南京师范大学
- 研究主题：STEM 科学教育 化学教学 理科教师 有机化学
- 夏晓玲
- 作品数：30被引量：109H指数：6
- 供职机构：肇庆学院图书馆
- 研究主题：图书馆 图书馆服务 亲近 图书馆员 社区文化建设
- 王元楣
- 作品数：18被引量：54H指数：5
- 供职机构：北京师范大学
- 研究主题：环境教育 教育法 教育立法 环境教育立法 教学目标
