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越南语母语者汉语宾格动词习得研究
2025年
本研究基于写作产出任务与语法判断任务,考察了越南语母语者对汉语宾格动词的习得情况。研究发现:学习者未能完全习得汉语宾格动词的论元结构;学习者未能习得汉语宾格动词后置论元的语义限制;学习者对不同语义突显度的宾格动词子类的习得程度不同。上述结果表明越南学习者未能建立起完善的汉语宾格动词表层结构表征,该结果不支持“接口假说”。
李素枝史旭燕
现代汉语宾格动词及其二语教学研究
本文认为宾格动词句法上符合以下特征:第一,该动词的唯一论元在语义宾语(深层宾语);第二,“NP1+V+NP2”和“(NP1)+NP2+V”两种句法中可以互相转换,并且NP1的形式可以是名词性短语、动词性短语或小句,意义...
刘雨茜
关键词:非宾格动词句法特征偏误
泰语母语者汉语宾格动词习得研究
宾格假说解释了分裂不及物现象,将不及物动词分为宾格动词作格动词宾格动词的唯一论元基础生成于宾语位置,承担受事角色;作格动词的唯一论元基础生成于主语位置,承担施事角色。虽然分裂不及物现象具有跨语言的普遍性,但...
巩运姣
关键词:非宾格动词二语习得
制图理论下汉语宾格动词的句法研究
宾格动词句一直为语言学界关注的焦点。本文将在制图理论框架下探索经过变化语序、增加论元或语气标记词后,汉语宾格动词句式在句法上呈现的"地图貌"。本文认为,典型宾格句式结构的句法图谱不只分布在IP层,还有CP层;带有外...
洪妍王成東
关键词:制图理论句法
西班牙语se对中国学习者习得宾格动词的影响被引量:1
2023年
西班牙语中的se具有重要的句法功能,是构建反身结构、被动结构以及无人称结构的重要工具,也是西班牙语中被称为“代词式动词”的形态标记。本文基于中国西班牙语学习者语料库,考察中国中高级学习者在宾格动词使用中与se有关的错误类型,以此分析学习者对宾格动词的习得规律。研究显示,se对学习者习得宾格动词构成了挑战,宾格动词的特征、宾格动词之间的差异、母语的影响以及部分西班牙语动词的复杂形态及语义特征等因素均会影响宾格动词的习得效果。其中,母语的影响是学习者未能正确使用宾格动词结构中se的重要原因。
何晓静
关键词:非宾格动词
越南语母语者汉语宾格动词作格动词习得研究
宾格假说提出,不及物动词根据不同的语义属性和句法表现,可进一步划分为宾格动词作格动词两类。在语义上,宾格动词通常表示状态,其论元的语义角色为受事;而作格动词一般表示动作,其论元的语义角色为施事。在句法上,宾...
史旭燕
关键词:对外汉语教学非宾格动词非作格动词
韩语母语者汉语宾格动词习得研究
自Perlmutter(1978)提出宾格假说以来,宾格动词的习得成为了国内外二语习得领域研究的一个热点问题。宾格假说将不及物动词分为宾格动词作格动词两个次类。宾格动词带有深层宾语,以受事或客体为其域内论元...
胡雪雪
关键词:对外汉语教育非宾格动词语义差异
日语母语者汉语宾格动词作格动词习得研究
自Perlmutter(1978)提出宾格假说以来,宾格动词作格动词的习得一直是国内外学者的研究热点之一。二者虽然都属于不及物动词,但在句法结构和语义角色层面有较大差异。宾格动词的唯一论元在深层结构处于宾语位置...
张蒙
中国初中聋生英语宾格动词被动泛化实证研究
不及物动词可以分为作格动词宾格动词两类(Perlmutter 1981;Burzio1986)。前者的唯一论元是深层结构的主语,承担施事的角色;后者的唯一论元是深层结构的宾语,承担受事的题元角色,缺乏自主性。宾格...
李妞妞
关键词:聋生非宾格动词
文献传递
泰语母语者汉语宾格动词作格动词习得研究
宾格假说提出以来,宾格动词作格动词的习得成为国内外学者研究的焦点之一。在深层结构中,汉语宾格动词的唯一论元处于宾语位置,而作格动词的唯一论元处于主语位置。但在表层结构中,汉语宾格动词的论元既可以留在宾语位...
张玲玉
关键词:对外汉语教学非宾格动词非作格动词

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莫俊华
作品数:9被引量:375H指数:6
供职机构:苏州大学外国语学院
研究主题:非宾格动词 中国学习者 写作教学 习得 自主性
韩景泉
作品数:72被引量:756H指数:14
供职机构:广东外语外贸大学英语语言文化学院
研究主题:汉语 英语 语段 生成语法 句法研究
朱秀杰
作品数:4被引量:23H指数:4
供职机构:上海交通大学外国语学院
研究主题:不及物动词 学生英语 非作格动词 非宾格动词 习得
顾阳
作品数:8被引量:549H指数:5
供职机构:香港中文大学
研究主题:非宾格动词 论元结构 论旨角色 汉语 复合词
田艳艳
作品数:12被引量:47H指数:4
供职机构:湖南广播电视大学
研究主题:存现动词 非宾格性 非宾格动词 开放式教学模式 高职