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“五术”医学人才培养理念下中医院校非学历继续教育课程体系的构建与实践: 2025年; 目的在国家持续推进继续教育改革,建设学习型社会背景下,探讨“五术”医学人才培养理念下中医院校非学历继续教育课程体系构建与实践。方法选取黑龙江中医药大学中医康复学、针灸推拿学、中医内科学、中西医结合4个专业的非学历继续教育学员为研究对象,以“五术”医学教育理念为导向,从教学理念、教学内容、教学过程、教学模式、教学评价等方面对中医院校非学历继续教育课程体系进行一系列的改革,构建和实施“一个理念、两横融合、三纵贯穿、五维培养,多元评价”的创新课程体系。结果90.55%(115/127)的学员认为新课程体系的构建有实用性,能调动积极性,提高自主学习能力,88.98%(113/127)的学员认为能提高中医辩证思维能力及与临床结合能力,特别适合不同层次的临床医生,92.13%(117/127)的学员认为基础与临床融会贯通能力得到提升,知识变得立体而鲜活,66.14%(84/127)的学员认为能提高创新能力,89.76%(114/127)的学员表示职业素养有所提升,增加了自信心和岗位胜任力。结论相较于传统的非学历继续教育课程体系,此创新课程体系能提升学员自主学习能力、中医辨证思维能力、融会贯通能力、科研创新能力、岗位胜任力,有利于培养高素质医学人才。; 郭丹丹王东岩李竹英李佳卓李佳卓于思明; 关键词：继续教育中医院校课程体系

非学历继续教育数字化教学资源库的建设被引量：4: 2024年; 随着继续教育的重要性日益凸显,如何有效地提供教学资源成为一个关键问题。首先,分析了非学历继续教育的现状和发展趋势,阐述了数字化教学资源库的意义和作用;接着,提出了非学历继续教育数字化教学资源库的建设理念与目标,以及资源库的内容构建和技术支撑。同时,也探讨了资源库的应用与推广以及评估与持续改进等方面的问题。为构建高效、便捷、个性化的非学历继续教育数字化教学资源库提供理论和实践参考,以满足广大学习者的多样化需求,推动继续教育的快速发展。; 赵君; 关键词：非学历继续教育数字化教学资源库建设教育资源

学历继续教育与非学历继续教育教学融合实践被引量：1: 2024年; 全民终身学习的现代教育体系给传统高等学历继续教育提出新的挑战。非学历继续教育是终身学习体系的重要环节。实践表明,从非学历继续教育入手,使高校及高等学历继续教育在终身学习与职业教育领域发挥重大作用,进而淡化高等学历继续教育与非学历继续教育的界限,可实现二者在教学实施过程中的有机融合,互相促进,并使二者在教师队伍建设、学生培养模式、学生的市场竞争力等方面良性发展。; 孟凡莹徐峰刘艳刘文义郭秋鉴周珸; 关键词：学历继续教育非学历继续教育终身学习教学实践

高等非学历继续教育质量提升的困境与对策: 2024年; 非学历继续教育要始终坚持中国特色社会主义办学方向,遵循其发展规律,结合新时代高校自身特色专业,建设成人才培养、服务社会的阵地。我国非学历继续教育还处于起步阶段,发展中仍然存在很多问题。为此,我们应秉持终身学习理念,精准把握办学定位,更好地实现人才培养目标,提高教育教学质量。; 刘丽杰; 关键词：非学历继续教育教学质量

非学历继续教育课程思政评价实施路径探索: 2024年; 我国进入新发展阶段,对行业人才培养提出了高素质高技能高水平的新要求。非学历继续教育作为提高行业人才能力素质水平的重要渠道,在人才知识更新、技能发展等方面越来越被大家接受。如何在非学历继续教育全过程中实现思政育人的融合发展是当前非学历继续教育面临的主要问题。为了衡量非学历继续教育课程思政在人才培养中的实效性,须建立合理的考核评价体系,坚持问题导向,以学生为中心,以实现受教育者综合素质的有效提升。; 张懿凡李莹; 关键词：非学历继续教育

高校非学历继续教育培训质量问题分析与对策探究: 2024年; 随着社会就业对人才能力要求的逐步提升,高校非学历继续教育人数日益增加。该种教育方式作为社会人才培养的主要路径受到社会的广泛关注。但是教学质量难以把控,促使该种教育形式的价值难以充分发挥。本文主要阐述非学历继续教育的意义,分析当前该种教育模式存在市场化严重、收费混乱以及教学质量难以把控的问题,并提出针对性改善措施,以供相关人士参考。; 温郸冰; 关键词：非学历继续教育高校

思想政治教育融入高职院校非学历继续教育路径探析: 2024年; 本文分析了思想政治教育融入非学历继续教育是落实高职院校立德树人根本任务,推动高职院校非学历继续教育内涵式发展的价值意蕴,揭示了当前面临的缺乏顶层设计、重视程度不够、组织落实困难等诸多现实困境,提出了推进统筹规划、强化顶层设计、提高思想认识、重视应有地位、合理分配资源、高效组织落实的解决路径。; 龚洪松; 关键词：思想政治教育高职院校非学历继续教育

学习型社会背景下高职院校非学历继续教育建设研究: 2024年; 在当前社会快速发展的背景下,非学历继续教育的发展创新对学员个体、区域经济及国家战略有着突出意义。高职院校作为与职业技能、社会培训接触最紧密的教育主体在非学历继续教育的发展中具有重要作用,但受传统思想束缚、学习渠道激增、人才标准提升等影响,高职院校也面临诸多挑战,可通过采取引入竞争机制、丰富线上教学平台、打造学习型社区、对接国家发展战略等措施开展本校非学历继续教育建设工作。; 崔洋; 关键词：学习型社会非学历继续教育教育数字化

校企合作背景下高职院校非学历继续教育人才培养模式研究被引量：1: 2024年; 本文分析了校企合作下高职院校非学历继续教育存在的问题,尝试构建继续教育与企业培训创新性结合的新模式,提出校企合作型继续教育的实施路径。; 吴忠林杨秀芳朱天卉元松贤; 关键词：高职非学历继续教育校企合作

我国普通高校非学历继续教育生态系统研究--以山东省为例: 在新的时代境遇下,普通高校非学历继续教育必须在“强起来”的历史方位中寻找新的发展和新的作为,从而更好地促进普通高校非学历继续教育的发展、培育合格的时代新人。借鉴生态系统注重全面、整体、可持续发展的生态思维,助力普通高校非...; 杨颜豪; 关键词：普通高校非学历继续教育生态系统

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