搜索到337篇“ 阅读教学方式“的相关文章
- 新课程理念下中职语文阅读教学方式探究
- 2024年
- 随着新课程理念的深入推进,中职教育在教学方法和内容上发生了显著变化。语文作为中职课程的重要组成部分,其教学方式也在逐步转型,以适应学生的实际需求与社会发展的要求。本文探讨了新课程理念下中职语文阅读教学的创新路径,通过分析当前中职语文阅读教学的现状和存在的问题,提出了多元化、互动性和实践性相结合的教学方式。研究发现,采用情境教学法、任务驱动法、合作学习法等教学方式,可以有效激发学生的阅读兴趣,提高他们的理解与分析能力,培养其综合素养和社会适应能力。此外,本文还探讨了信息技术在语文阅读教学中的应用,尤其是在互联网时代,如何通过电子阅读平台和多媒体资源提升学生的学习效果。结合实践经验,提出了相关的教学策略和建议,以期为中职语文教学提供参考和借鉴。
- 田沁
- 关键词：新课程理念中职语文阅读教学教学方式信息技术
- 新课程理念下中职语文阅读教学方式探究被引量：1
- 2024年
- 随着社会的快速发展和知识的更新迭代,教育的目标也面临着更高的要求和挑战。新课程理念作为关注学生与教师共同发展的创新教育理念,逐渐成为引领教育改革的重要指导思想。在中职语文阅读教学中,贯彻新课程理念具有重要的意义和价值。通过阅读,中职学生可以提高语言能力、思维能力和综合素质。在此背景下,文章通过分析相关文献与教学实例,解读了在中职语文阅读教学中践行新课程理念的重要性,分析出当前中职语文阅读教学存在的问题,旨在探究新课程理念指导下中职语文阅读教学方式的创新策略。通过整合资源、拓展实践、个性化教学和多元融合等策略培养学生的阅读兴趣和习惯,能够提高学生的综合素养,为学生以后的学习和发展打下坚实的基础。
- 刘永臻
- 关键词：新课程理念中职语文教学方式教育模式
- 新课程理念下中职语文阅读教学方式分析
- 2024年
- 随着新课程的改革,中职语文阅读教学需要及时地进行创新和优化,使用和谐教学法,助推教育方式的变革,将学生的主体地位更好地发挥出来,丰富课堂教学内容,遵循教育的规律,提高语文阅读教学的有效性。阅读作为中职语文教学的重要组成部分,在核心素养视野下,教师要不断优化教学方法,打造适合中职生的阅读课堂,发挥阅读教学模式的优势,提升学生的语文综合能力。
- 赵晓婷
- 关键词：语文教学阅读教学
- 新课程理念下中职语文阅读教学方式探究
- 2024年
- 随着时代的发展,教育也随之发生改变,不管是教学理念还是教学方式都应做到与时俱进。新课程理念是当下中职语文教学的重要指导思想,教师应当对其给予重视,并探索出满足要求的阅读教学方式,从而提升中职语文阅读教学水平。本文主要对新课程理念下中职语文阅读教学方式进行探究,先分析中职语文阅读教学所具有的重要意义,再探究中职语文阅读教学方式,从个性化教学、探究式教学、多元化教学、跨学科教学、一体化教学入手,为中职语文阅读教学工作的展开奠定良好基础,以期为其他中职语文教师提供参考。
- 姚丽萍
- 关键词：新课程理念中职语文阅读教学
- 大数据背景下小学语文阅读教学方式的创新研究
- 2024年
- 大数据时代已悄然来临,逐步在我国社会的诸多核心领域,包括经济、社会结构及文化教育方面等,扮演起关键的角色。文章从大数据时代背景出发,研究分析大数据时代背景下教学方式创新的重要性,从而探索小学语文阅读教学方式的创新策略,旨在挖掘大数据对传统阅读教学模式的革新潜力,从而激发学生的阅读兴趣,提升其阅读能力和综合素养。
- 吴佳玲
- 关键词：大数据小学语文阅读教学
- 核心素养背景下高中语文单元整合阅读教学方式及实施策略被引量：1
- 2024年
- 核心素养背景下,基于单元整合寻找并实施新的阅读教学方式,且形成与之相匹配的教学策略,成为当下高中语文教师应当面对的课题。在单元整合阅读过程中,学生围绕单元主题进行学习,阅读过程由浅层走向深层,在学习过程中完成培育语文学科核心素养的目标。
- 王萍
- 关键词：高中语文
- “双减”背景下小学英语多元化阅读教学方式思考
- 2024年
- 英语阅读学习能促进学生语言积累和建构,为他们语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养发展提供支持。分析“双减”背景下小学英语阅读教学中存在的问题,探寻“双减”背景下小学英语多元化阅读教学方式,能培养学生良好的阅读习惯,帮助学生成为新时代的人才。
- 孙琳莉
- 关键词：小学英语阅读教学
- 初中英语阅读教学方式的探讨
- 任务型阅读法在初中英语阅读教学中的实施对策是一个具有重要意义的教学课题。在初中英语阅读教育教学中,教师可以积极探索有效教育教学方法。本文从初中英语阅读教学课程结构上,将课前预习、课堂学习、课后复习与任务型阅读法教学相结合...
- 李姗姗
- 关键词：任务型阅读初中英语阅读教学
- “一次多篇”“多次反复”的单元阅读教学方式解读
- 2023年
- 如何提高阅读教学质量,是一线教师十分关注并为之不断实践探究的重要课题。单元教学实质是系统性的多篇教学,从单篇走向多篇,如何统筹多篇内容,是阅读教学中的重中之重。多篇不是单篇的累加,而是基于各篇选文的内在联系逻辑,让学生能够在比较辨析的基础上,获得系统集成的知识迁移过程;是让学生学会阅读方法并加强自我构建能力的教学过程。“一次多篇”“多次反复”相结合的单元阅读教学模式,是经过实践行之有效的方法,可资语文教师在一线教学中借鉴、探讨和丰富。
- 庄妤晨
- 学习任务群:重塑阅读教学方式——以统编版必修(上册)第七单元为例
- 2023年
- 统编版必修(上册)第七单元选取的五篇散文都是写景抒情的名篇。从学习任务群角度来说,这是重塑阅读教学的重要方式之一。教师要转变教学方式,一是把握教材逻辑,构建目标体系;二是立足单篇文本,打通单元教学;三是设计学习任务,落实核心素养。本文结合《我与地坛》单篇文本教学案例,《赤壁赋》《登泰山记》整合教学案例,从实践角度谈重塑阅读教学方式。
- 朱平许芳红
- 关键词：阅读教学
相关作者
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- 作品数：39被引量：28H指数：3
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- 研究主题：初中学生 教学实际 教学方式 教师讲解 课堂学习
- 邓黎莉
- 作品数：28被引量：40H指数：3
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- 研究主题：小学英语 《牛津小学英语》 思维培养 《英语》 课堂提问
- 王婧雯
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- 供职机构：陕西省西安中学
- 研究主题：高三 艺术 班主任 班会课 班会
- 李英杰
- 作品数：40被引量：166H指数：7
- 供职机构：北京教育科学研究院
- 研究主题：小学语文 语文学科 小学语文学科 年级 录像课
