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神经病学本科教学中联合应用问题式教学法与案例教学法的效果研究: 2024年; 探讨在神经病学本科教学中联合应用问题式教学法与案例教学法的效果。选取广东医科大学本部2019级245例医学影像学专业本科生为研究对象。随机将学生分为对照组(n=122)与观察组(n=123),教学内容为神经病学癫痫、周围神经和脊髓疾病。对照组采用案例教学法,观察组在对照组的基础上联合问题式教学法,对比两组学生考试成绩、综合能力提升情况、临床决策能力评分情况以及对教学方法的评价。结果显示,观察组学生的有效成绩高于对照组(P<0.05);观察组学生的综合能力提升情况优于对照组(P<0.05)。研究发现,在神经病学本科教学中联合应用问题式教学法与案例教学法的效果明显,可提高学生的考试成绩,增强学生的综合能力,学生对联合教学模式的认可度高。; 陶华张洁茵孙超文周煦; 关键词：神经病学医学影像学本科教育问题式教学法案例教学法

案例教学法+问题式教学法联合多学科诊疗模式应用于放射科临床教学中对实习生理论成绩的影响: 2024年; 评估案例教学法(缩成CBL)+问题式教学法(缩成PBL)+多学科诊疗模式(缩成MDT)对于放射科临床教学的作用。方法选择近3年入放射科实习的70名实习生,以入科时间均分,予以观察组CBL+PBL+MDT教学,而参照组则予以传统教学法(缩成LBL),组间相互比较教学成果。结果两组相互比较于理论成绩等指标,均是P<0.05。结论 CBL+PBL+MDT教学可以提升放射科实习生的理论成绩,培养其综合能力,具有显著的教学优势。; 史浩彭瑜; 关键词：案例教学法问题式教学法放射科临床教学

思政课一体化建设视域下问题式教学法探究: 2024年; 统筹推进思政课一体化建设是习近平总书记高度重视的一项教育教学改革工程,具有极为重要的战略意义。教学方法一体化是思政课一体化建设的重要内容。问题式教学法体现了思政课一体化建设所坚持的灌输性和启发性相统一原则,有助于实现各学段学生的全面发展和提升思政课教育教学实效性。通过深入整合问题式教学资源、科学推进问题式教学设计、重视发展问题式教学实践等,可以有效促进思政课一体化建设协调发展。; 王金玲王宇飞杜宇彤; 关键词：问题式教学法实效性

问题式教学法与案例教学法联合应用在神经内科临床教学中的价值分析: 2024年; 目的探讨问题式教学法+案例教学法在神经内科临床教学中的可行性及影响。方法选取2021年1月—2022年6月红安县中医医院脑病科接收的30名神经内科实习生为对照组,开展常规教学;另选取2022年7月—2023年12月接收的30名神经内科实习生为观察组,开展问题式教学法+案例教学法。比较两组考核成绩、学习能力、教学评价。结果观察组理论考核成绩为(92.24±2.41)分、实践考核成绩为(91.30±2.76)分,均高于对照组的(84.21±2.34)分、(82.01±2.15)分,差异有统计学意义(t=13.093、14.544,P均<0.05)。教学前,两组学习能力各项评分比较,差异无统计学意义(P均>0.05);教学后,观察组主观能动性、沟通能力、观察能力、分析能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组激发学习兴趣、提升学习效果、加强沟通能力、培养临床思维、培养职业素养教学评价认可度均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在神经内科教学工作中引入问题式教学法联合案例教学法,可有效提升教学效果,培养实习生的学习能力。; 熊新林李向红罗甜秦芬; 关键词：问题式教学案例教学神经内科

动物解剖学研究性教学的问题式教学法: 2024年; 动物解剖学的研究性教学是基于研究性问题的一种教学模式,围绕课程内容挖掘和设计研究性问题,激发学生的学习兴趣和求知欲,鼓励学生充分利用各种资源主动探索和研究,开阔视野,开发思维,既能加深对重点和难点的理解,又能梳理知识点,发现与知识点相联系的一些科学元素,从而提升学生科研能力和创新能力。本文从动物解剖学开展研究性教学的意义,以学生为主体培养研究性思维,梳理知识体系筛选综合性研究性问题,研究性问题的完成方法等几个方面对研究性教学的问题教学法进行了探索与思考,以期为动物解剖学开展研究性教学提供参考。; 朱雪敏张自强位兰李梦云; 关键词：研究性教学问题式教学法

问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用研究: 2024年; 在初中语文阅读教学中,问题式教学法的应用尤为关键,能够有效激发学生对文本的深入理解,帮助学生在阅读过程中形成系统的思维方式,不断提高学生的语文阅读和理解能力。鉴于此,文章以问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用为主题展开探究,阐述问题式教学法的基本理论,在详细分析其应用价值的基础上结合实践案例提出具体的实践方法和措施,有效提升学生的语文阅读技巧,促使学生在深度思考和交流讨论中学会表达和沟通,为日后的深度学习打下坚实基础。; 王慧琴; 关键词：问题式教学法初中语文阅读教学

初中地理“图·境·理”问题式教学法的应用与实践: 2024年; 在初中地理课堂中应用“图·境·理”问题式教学法,以增强学生的地理素养和实践能力。这种教学法以问题为导向,结合图像、环境和地理原理,使学生在解决问题的过程中,加深对地理知识的理解和掌握。通过对实践案例的描述和分析,展示了这种教学法的有效性和优越性。; 曾来梅; 关键词：初中地理问题式教学法

问题式教学法在小学数学除法教学中的应用策略探究被引量：1: 2024年; 除法课程在小学数学教学体系中占据着重要的地位,而问题式教学法具有激发学生学习兴趣、启迪思维的作用,将其与除法课程教学进行有机整合,不仅能够调动学生的求知欲和探索欲,也能提高学生的除法学习效率.文章探讨了问题式教学法在小学数学除法教学中的应用必要性,并根据除法课程的目标和特点,从设计问题、呈现问题、探究问题、解决问题、升华问题五个方面入手,研究问题式教学法的具体应用策略,力求优化除法教学模式,助推学生思维能力和运算能力的协同发展.; 甄怀智; 关键词：问题式教学法小学数学除法教学

问题式教学法在国际中文教育近义词教学中的应用考察: 近义词是汉语词汇当中的重要组成部分,在人们的使用过程中,不管是日常表达还是遣词造句都有着至关重要的地位。近义词教学逐渐成为当前国际中文教育中的重点和难点,但在传统灌输式课堂模式下,汉语学习者的学习效率和积极性不高。而问题...; 龚弋熙; 关键词：问题式教学法近义词

以问题式教学法提升高校思想政治理论课教学实效性: 2024年; 问题式教学法常被思想政治理论课教师运用到教学中,通过对问题式教学法的追根溯源,研究问题式教学法在思想政治理论课教学中的“问题”类别,思想政治理论课教学过程中的突破,并进一步分析高校思想政治理论课运用问题式教学法的必要性,及其较之于传统教学模式的优势。基于此,提出关于问题式教学法在思想政治理论课课堂教学和实践教学中的具体应用,从而达到用问题式教学法提升高校思想政治理论课教学实效性的目的。; 张春龙; 关键词：问题式教学法思想政治理论课实效性

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