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搜索到808篇“ 野外实习教学“的相关文章

高校“菌物学”课程野外实习教学改革与实践: 2025年; “菌物学”课程野外实习注重实践性与融合性,通过推进该课程教学的改革与实践,落实实践育人的理念,能够提出实践教学在人才培养中的重要地位,培养学生的科研探索能力,引导学生在实习过程中发现问题、解决问题,为未来的科研工作打下坚实基础。对高校“菌物学”课程野外实习进行教学改革与实践,不仅是提升教学质量、培养高素质人才的迫切需要,也是推动高等教育内涵式发展的必然要求。基于此,文章论述了高校“菌物学”课程野外实习教学改革的意义,分析当前野外实习教学中存在的问题,探索科学有效的改革与实践策略,旨在深化该课程实践教学改革,切实提升教学质量,培养学生的探究精神与创新思维。; 刘春雨; 关键词：菌物学野外实习教学改革实践教学

新工科背景下地学野外实习教学中翻转课堂的探索实践: 2025年; 信息化和知识爆炸背景下,探索地学野外实习中翻转课堂的实践应用。以长江大学综合地质测量实习为对象,在教学过程中采用了翻转课堂教学方法,主要流程为:教师提前准备学习素材、学生自主学习、野外环节翻转课堂及探索式学习、室内总结提高。在地质实习教学中,“翻转课堂”在提高学生学习兴趣、加强地球系统科学知识体系的理解和构建、构建地质思维方式、深化师生交流互动等方面均有显著提高效果。对于地质实习的翻转课堂,丰富的线上教学资料能提供有效支撑;与学习组长的交流是预习环节的重要流程;课前和实践环节中,学习组长在翻转课堂中承担重要角色;通过探索式教学,可以激发学生求知热情。翻转课堂可显著提高野外地质实习的教学质量,可将信息化和数字化资源与传统教学资源相结合,将创新创业实践与传统教学体系相结合,对升级改革传统教学模式、健全提升教学效果、强调过程式教学具有显著价值,对其它地球科学实习实践课程具有指导和借鉴价值。; 朱江陈彦美贺美刘佳玥; 关键词：野外实习探索式学习

基于OBE理念的植物学野外实习教学改革研究: 2025年; 植物学野外实习是培养学生实践能力、科学思维和创新精神的一个环节。但是野外实习教学模式侧重知识传授,无法真正掌握科学研究方法。基于OBE理念的教学改革,强调以学习成果为导向,关注学生在实习过程中的能力提升。注意优化实习内容并创新考核方式,还要重视强化教师指导能力,让学生能在真实环境中进行科学探索,提升问题解决能力。本文主要研究了如何构建符合OBE理念的植物学野外实习教学体系,让学生在实践中深度学习,培养科研素养。; 胡建; 关键词：植物学野外实习教学改革

药用植物学野外实习教学内容桥梁化探索: 2025年; 药用植物学是中药学专业的一门实践性和桥梁性课程,在学生的知识结构中起着承前启后的重要作用。野外实习是此课程的重要组成部分,其内容应体现与中药鉴定学等课程的呼应与融合。此团队在多年教学经验的基础上,对药用植物学野外实习教学内容进行优化,以体现其桥梁作用,提高了学生的学习兴趣和科研素养。; 李静赵鹏刘文哲何姣房敏峰; 关键词：药用植物学野外实习教学改革

大数据AI赋能地质野外实习教学的实践路径: 2025年; 为应对地质野外实习教学面临的挑战,大数据AI技术被引入到该领域以加强教学质量与效果。本文分析了地质野外实习教学的现状,研究了大数据AI技术在地质学中的应用特点,提出了基于大数据AI技术的地质野外实习教学方案,并对实施过程进行了详细阐述。研究认为,通过大数据技术提升地质数据分析精度,结合AI算法在地质现象识别与预测中的应用,地质野外实习教学在直观性、互动性、内容拓展、效率提升及安全性方面可得到显著提高,满足地质学专业人才培养的高质量发展需求。; 朱晓强; 关键词：教学质量

药用植物学野外实习教学的改革与实践被引量：1: 2024年; 药用植物学野外实习是中药学类、药学类等专业的一门野外实习实训课程,是理论与实践的融合与深化。在以学生发展为中心的核心理念下,药用植物学野外实习的模式由“采—认—考”转变“一采二提三修四动五全”,以采药为中心,加强学生的科学思维和中医药思维,课程思政贯穿其中,课堂气氛活跃,教学效果良好。从德智体美劳全方位、全过程的评价教学过程,实现教与学的整体提升。; 兰金旭刘孟奇纪宝玉陈随清董诚明; 关键词：药用植物学野外实习教学模式采药

分散-集中混合式普通生物学野外实习教学改革与实践: 2024年; 野外实习是学生从课堂走向实践的关键一步,是实践教学的重要环节。普通生物学是生命科学领域相关专业的基础核心课程,内容广博且实践性强。传统集中式普通生物学野外实习具有许多优点,但在出现极端天气、突发公共卫生安全事件等特殊情况下难以开展。针对这一难题,本教学团队进行了系列教学改革与实践,构建线上与线下、分散实习与集中学习相结合的野外实习新模式,调整了实习内容,改变了教学手段和考核方式,解决了特殊情况下普通生物学野外实习教师指导难、学生学习难、实习选址难等问题,有利于保障教学活动顺利进行。; 林爱青王咏江廷磊边红枫吴东辉; 关键词：普通生物学野外实习教学改革

高校地理野外实习教学创新路径研究———以辽宁师范大学为例: 2024年; 地理野外实习赋予了地理学科新的教学特色,同时也是新课程改革的需要.地理野外实习教学是地理教育的重要组成部分,对于培养学生的动手能力,以及实现理论知识与实践技能的结合具有重要的意义.本文以辽宁师范大学为例,通过问卷对资源配置、教学方式、学生参与度等进行了调查.通过对调查结果进行分析,揭示了当前高校地理野外实习教学中存在的问题,并对高校地理野外实习教学的创新路径进行了分析,希望对高校地理野外实习教学质量的提高具有一定的参考价值.; 马鸣悦; 关键词：野外实习教学

手机APP支持下的任务导向型昆虫学野外实习教学改革探究: 2024年; 本文以昆虫学野外实习为例,利用虚拟仿真实验平台和实习数据平台,探究手机APP支持下任务导向型的昆虫学野外实习教学模式,以学生为中心,以教师为主导,提高学生学习的自主性和积极性,提升昆虫学野外实习教学效果,为高校生物学野外实习教学模式的创新和改革提供参考。; 朱慧王海涛姜鹏任炳忠; 关键词：野外实习昆虫学

高校地理野外实习教学现状及改革探索研究: 2024年; 高校地理野外实习是地理学科教学的重要组成部分,是培养地理科学综合思维、提高学生创新能力的重要教学环节。然而,在建设“一流本科教育”的背景下,现今高校地理野外实习教学模式仍存在较多问题。本文从教学环境、教学过程、学生学习心态等角度分析高校地理野外实习教学现状,针对存在的问题从优化教学环境和实习“前中后”三个过程提出具体解决办法,以期为高校教育改革、培养新时代地理人才提供参考。; 陈杰周舟; 关键词：高校地理科学野外实习

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