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逻辑现代化:今天的理解与实践——王宪钧先生诞辰100周年纪念大会逻辑现代化专题研讨侧记被引量:1
2010年
王宪钧先生毕生致力于提高中国的逻辑教学与研究的水平,三十余年前率先提出"逻辑课程现代化"的口号,对当时的逻辑界有振聋发聩之功。此后"逻辑现代化"成为我国逻辑学发展的主旋律。时至今日,三十年的"逻辑现代化"实现或完成了什么,在新的形势下,"逻辑现代化"有什么新的内涵或重点,或简言之,我们今后该如何发展?这些问题需要逻辑界的总结与共识。
邢滔滔周北海
关键词:逻辑现代化周年纪念侧记课程现代化
论辩证逻辑的文基础——兼论中国文现代化中的逻辑现代化问题
2007年
普通逻辑(形式逻辑)与辩证逻辑的关系如果从时间角度看,是初等逻辑与高等逻辑的关系;如果从空间角度看,则西方人主要使用的是形式逻辑,而中国人则一直使用辩证逻辑。中国文是辩证逻辑的文基础。古代中国的辩证逻辑只能算"准逻辑",它具体表现为《易经》模式、"阴阳五行"模式、熟语模式、经典模式等思维模式,采用不严格的类比推理的方法。在中国文现代化的过程中,需要借鉴西方形式逻辑的方法和标准,使辩证逻辑达到科学的、现代的水平。这应该成为我国逻辑学科研的主攻方向。
柳昌清
关键词:辩证逻辑文化基础逻辑现代化
逻辑现代化:从天然渐变为人造被引量:5
2005年
从传统逻辑现代逻辑是一个由天然逻辑渐变为人造逻辑的过程,由起初研究自然形态的思维形式,到后来研究人工形态的思维模式,形成了对逻辑由改造到创造的质变。认识论意义上的天然逻辑与方法论意义上的人造逻辑是不同发展方向产生的不同逻辑理论,因此,人造逻辑的出现不能替代对天然逻辑的追求。
孙培福
逻辑现代化:从天然渐变为人造
孙培福
关键词:关系词复合命题现代逻辑
文献传递
关于逻辑逻辑现代化的几个问题——评唯演绎主义被引量:7
2002年
我国的五次逻辑论争表明逻辑学科本身还有不够规范和完善之处 ,其局限性和实效性之薄弱又难以适应当代高新科技的发展和文的需求。逻辑学要改进、变革和发展。
王雨田
关键词:逻辑观逻辑现代化数理逻辑
普通逻辑现代化的新成果——评彭漪涟主编的《逻辑学导论》被引量:2
2002年
早在改革开放初期,针对当时逻辑学教学与研究陈旧落后的状况,我国逻辑学界的有识之士发出了"形式逻辑现代化"、"普通逻辑课要现代化"的呼吁.时至今日,20年已经过去了,我国高等学校普通逻辑教学的改革与现代化走过了红火发展的历程,取得了明显的成绩和进步.
吴家国
关键词:普通逻辑《逻辑学导论》逻辑理论
素质教育、逻辑观与逻辑现代化
2001年
实施素质教育 ,首先要建立科学的教学课程体系 ,逻辑学也不例外。要建立科学的逻辑教学体系 ,最根本的就是要在教材体系体现正确的逻辑观。
杨方亮
关键词:逻辑现代化逻辑观素质教育逻辑学教学体系教材体系
关于逻辑逻辑现代化的若干问题(提纲)
我国逻辑界已进行过3次大讨论,近年来又有兴起再次讨论之势。实质是要逻辑科学还是只要数理逻辑之争,后种观点是基于欧洲中心主义的、理性主义分析方法的唯演绎主义的,颇似Van Heijenoot在其“逻辑中的绝对主义和相对主义...
王雨田
文献传递
现代逻辑与我国的逻辑现代化
1990年
现代逻辑是在传统逻辑基础上为克服其不足而建成的一门新的逻辑科学,是逻辑科学的现代发展阶段。目前我国的逻辑发展水平处于世界后列,努力改变这一落后状况,使我国的逻辑发展水平早日走向世界,赶超西方,这就是我们所谓的“逻辑现代化”的涵义。而实现这一目标的关键就是在我国尽决实现逻辑重心由传统逻辑现代逻辑的转换。
胡泽洪
关键词:传统逻辑现代逻辑
对传统逻辑现代化的再建议
1987年
所谓对当关系,就是具有相同素材的SAP、SEP、SIP、SOP四种判断之间的真假制约关系.一般的逻辑教科书,讲判断必讲对当关系,讲推理必讲对当关系推理.但一般讲传统逻辑的书关于对当关系的理论的说明是不够严密、不够完善的.对当关系为什么正确?有的逻辑教科书是用实际事例来说明的,尽管举不出反例,但毕竟用的是不完全归纳法,不完全归纳法是不能证明它的普遍性的.有的书借助欧拉图来说明,这是一种直观的说明,仍不是理论的论证.有的书想从理论上来论证,但由于限于传统逻辑这个范围,工具不够,因而也没有满意的效果,而且在考虑这个问题的时候,视野比较狭窄没有充分注意演绎推理各部分之间的内在联系.
敬世炯
关键词:逻辑现代化传统逻辑不完全归纳法三段论逻辑表达式

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研究主题:名辩 中国古代逻辑 逻辑 现代逻辑 辩证逻辑
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供职机构:中共河南省委党校
研究主题:辩证逻辑 逻辑与 中国特色社会主义 公营 中医理论
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研究主题:综合评价 逻辑 公孙龙 孔子 逻辑思想
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研究主题:本体论证明 哥德尔定理 类名 有穷 弗雷格
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供职机构:湘潭大学
研究主题:逻辑 殷海光 逻辑现代化 逻辑思想 逻辑观