搜索到9736篇“ 通识教育课程“的相关文章
- 小学AI通识教育课程构建与实施路径探究
- 2025年
- 本文通过深入分析当前教育背景与小学生认知特点,提出一套科学构建与实施小学AI通识教育课程的方案,旨在激发学生对AI的兴趣,培养学生的逻辑思维与问题解决能力,为小学阶段AI教育的有效开展提供有益的参考。
- 曾春婷
- 关键词：课程构建
- 通识教育课程体系的建设与研究——以青岛大学为例
- 2025年
- 当前我国高等教育正由大向强转变,如何培养出既具有健全人格、人文精神与科学精神,又具备社会担当、家国情怀和全球视野,能够堪当民族复兴重任的时代新人,是高等教育面临的重要问题和挑战。青岛大学积极构建本科教育阶段的通识教育课程体系,作为实现“完整的人”培养目标的重要举措和途径,其建设理念、体系结构和建设质量尤为重要。针对前期学校在通识教育课程体系建设工作中所暴露出的通识教育理念模糊、通识教育结构不合理、课程质量参差不齐等问题,文章从树立正确通识教育观念、打造“三主线四模块”课程体系、实施课堂教学改革等方面入手,提出几点有效的通识教育课程体系建设优化措施,以供参考。
- 刘洋
- 关键词：通识教育课程体系课程建设
- 医学人文通识教育课程思政改革的实践成效——以毒物简史为例
- 2025年
- 采用自行设计的问卷调查法和个别学生访谈法,结合专家评估,全面检验东南大学毒理学特色通识教育课程毒物简史课程思政教学改革的成效。研究结果表明,将思政元素融入毒物简史课程显著提升了学生对思政教育的认同感和参与度,增强了教育的亲和力和学生学习兴趣,促进了学生的全面发展。学生普遍认为,课程思政不仅丰富了教学内容,还对个人成长和价值观形成产生了积极影响。此外,学生和专家对教学方法的创新提出了建设性意见,这有助于实现思政教学目标,提高学生的学习参与度。
- 吴添舒孔璐
- 关键词：通识教育医学人文
- 新形势下地学类通识教育课程的建设与实践——以东北大学“地球演化史的揭秘”课程为例
- 2025年
- 通识教育是高校人才培养体系中的重要组成部分。以通识选修课程“地球演化史的揭秘”为例,立足课程特点和实际情况,参考课程建设及实践经验,对课程开设意义、课程内容和课程特色等方面进行了探讨,同时提出了通识教育应优化传统的授课形式,论述了结合丰富的教学资源、采用灵活的教学方式、重视课后实践环节、融入思政教育等方面在新形势下建设通识教育模式的具体路径和措施,以进一步提高通识教育的教学效果,以期为其他相关课程建设提供参考借鉴。
- 张永利巩恩普姚玉增付建飞
- 关键词：地质学通识教育选修课
- 人工智能视角下民办高校通识教育课程设计评估体系构建与实证研究
- 2025年
- 在AI技术视角下构建民办大学通识教育课程设计的综合评价系统,以解决传统评价系统中评价方式单一化、反馈迟缓、缺乏动态监测等问题。采用课前、课堂、课后三个阶段的综合评价法,构建包括知识维度、能力维度、态度维度、反馈维度的多维度评价指标。以某民办高校两门通识课程教学班为研究对象,分别设置实验组与对照组,进行比较研究。研究结果表明,AI平台的监测与反馈能够提升评估结果的科学性与教育反馈的实效性,提升学生的学习效率与课堂参与度,使学生的自主学习能力得到有效增强。评价数据可以为教师提供精准的教学反馈支持,帮助其优化教学设计与资源分配。
- 高帆侯露露
- 关键词：人工智能民办高校
- 陕西高职院校通识教育课程发展研究被引量：2
- 2024年
- 针对高职院校通识课程发展问题进行研究,首先阐述通识教育开展的必要性,然后结合陕西高职院校的实际情况,挖掘教学理念、课程内容、教学模式与考评管理等方面存在的问题,最后提出通识课程创新发展的措施。力求通过提高通识教育认知、高效整合课程内容、创新通识教学模式、引入多元评价方式等方式,使职业教育理念得到转变,课堂教学实效得以提升,考评体系得到完善。
- 程童
- 关键词：高职院校通识教育课程体系
- 论高职人文通识教育课程“大学成长概论”
- 2024年
- “大学成长概论”是引导高职院校新生顺利地尽快地实现身份和心态的转换、更好地进入全新的大学生活的一门综合性人文通识教育课程。基于高职院校生源特点和人才培养目标,该课程着眼于学生作为“社会关系的总和”的“人”的成长,内容涉及“学业”“职业”“就业”与“人际交往”四大方面。课程教学强调教师的“讲授”与“点评”相结合,课程评价侧重于学生“知行合一”的“过程”的考核。实践表明,该课程实施效果良好,深受学生欢迎。
- 危卫红
- 关键词：高职院校
- “厨房化学”通识教育课程的构建与实施
- 2024年
- 通识教育是高校教育的重要组成部分,是德智体美劳五育并举的人才培养重要途径。“厨房化学”是面向我校本科生开设的化学类通识教育课程。课程融合学科知识,贴近日常生活,打造兼具学术性与趣味性的全新内容;构建多维考核体系,注重过程性考核与综合能力评判,并引入学生互评环节。该课程有效激发学生学习化学的积极性,提升化学素养,增强综合素质,同时助力科普教育发展,取得良好的教学成效。
- 方思敏吴红李玲玲王钰熙李红春李红春张国庆
- 关键词：通识课程课程建设教学成效
- 新工科背景下通识教育课程体系改革探究被引量：1
- 2024年
- 新工科建设要求高校加快工科本科课程体系改革,主动应对新一轮的科技革命和产业变革,服务“中国制造2025”“碳达峰·碳中和”等国家战略。该文以工科专业机械工程为对象,对本科阶段的通识教育体系的改革进行探讨,分析目前高校工科专业在通识教育方面存在的主要问题,并基于“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的教育理念,对通识教育提出具体改革措施和建议,为传统工科专业的发展和高质量人才的培养提供一种新思路。
- 李津津
- 关键词：通识教育教学改革机械工程
- 通识教育课程究竟能让大学生收获什么?
- 2024年
- 通识教育课程对人才培养具有重要意义,因此,研究大学生学习通识教育课程究竟有哪些收获一直备受关注。基于教育现象学视角,借助质性分析软件NVivo12对X大学通识教育选修课程“诗与远方”的学生的期末文本进行质性分析,发现大学生学习该课程后在知识、能力和价值观三维度均有一定的学习收获,综合能力得到有效提升,尤其在情感态度价值观念的转变上效果显著。今后应改革通识教育课程的育人模式,进一步明晰育人理念,完善课程内容和创新教学方法,不断增强通识教育课程对学生的吸引力,从而提升学生的参与度和获得感。
- 郑宏吴薇
- 关键词：通识教育课程教育现象学
相关作者
- 庞海芍
- 作品数：80被引量：838H指数：16
- 供职机构：北京理工大学
- 研究主题：通识教育 素质教育 文化素质教育 通识课程 大学素质教育
- 余静
- 作品数：7被引量：14H指数：2
- 供职机构：北京理工大学
- 研究主题：素质教育 通识教育课程 通识课程 通识教育 博雅教育
- 孔令帅
- 作品数：139被引量：504H指数：12
- 供职机构：上海师范大学
- 研究主题：基础教育 教育政策 教师教育 高等教育 联合国教科文组织
- 马早明
- 作品数：174被引量：496H指数：11
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院
- 研究主题：高等教育 基础教育 通识教育 澳门高等教育 教育政策
- 常甜
- 作品数：17被引量：40H指数：4
- 供职机构：华南师范大学
- 研究主题：通识教育课程 通识教育 课程 哲学基础 基础教育
