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蒙汉双语背景初中生英语句法习得中的跨 语言 影响 研究 语言 习得的研究引起了国内外学者的广泛关注。近年学者们也开始关注句法习得中的跨 语言 影响 相关研究。以往研究主要以高校学生为研究对象,少有学者关注中学生句法习得中的跨 语言 影响 ,尤其对于蒙汉双语背景中学生母语蒙古语和二语汉语...关键词：三语习得 句法习得 跨语言影响 三语词汇产出中的复合跨 语言 影响 研究:认知与心理加工 2023年 语言 体验观相结合,提出复合型多语词目心理加工干扰模式,据此运用质性研究方法分析中国双外语学习者在法语书面语产出中的复合跨 语言 影响 现象。结果表明:第一,规则泛化、词序颠倒和搭配不当三类词汇语法错误均受到复合跨 语言 影响 。第二,从心理加工的角度出发,复合跨 语言 影响 是一种复合词目迁移,即母语和二语词目在词汇概念结构、谓语论元结构和词法实现形式三个子系统上共同对三语词目造成干扰,表现为并列式与传导式两类,前者属于增强型词目迁移,其干扰度远大于后者。第三,跨 语言 词目间发生相互干扰的原因在于不同语言 的词目信息有“同”也有“异”,其根源在于人类体验的普遍性与认知的差异性。关键词：认知动因 《跨 语言 影响 与二语学习》评介 2023年 跨 语言 影响 在二语学习研究中是个经典话题。《跨 语言 影响 与二语学习》(Crosslinguistic Influence and Second Language Learning,2021)一书对二语学习和跨 语言 概念、理论模型和教学实践做出了全面、客观、完整的总结与说明。该书的研究范围覆盖面广,信息量大,文字简明易懂,视角新奇独到,实用性强,适用性广泛,对我国二语的发展有着很大的参考价值与指导意义。关键词：二语学习 跨语言影响 迁移 哈萨克族高中生汉语水平对英语写作的跨 语言 影响 研究 语言 人才的培养越来越受到重视。近年来,随着丝绸之路项目的推进,中国也非常重视少数民族的外语教育。在作者居住的地区,人们以哈萨克语为母语,在学校...关键词：三语习得 跨语言影响 汉语水平 英语写作 跨 语言 影响 视域下英西同源词习得研究汉-英双语儿童母语语音意识对二语阅读的跨 语言 影响 机制研究 语言 意识的一种,语音意识是早期阅读能力发展的一个重要组成部分,之前的研究表明,英语和汉语中不同的语音意识成分在预测早期阅读习得上发挥着不同的作用。目的:本研究以67名6-8岁的汉语儿童(英语二语初学者)为研究对象,...关键词：汉语语音意识 英语阅读能力 6-7年级英语学习者汉英双语叙事能力跨 语言 影响 跟踪研究 语言 进行讲故事的能力,是体现口语表达能力的一个重要方面。目前已有的叙事研究当中,少有研究关注到中国英语学习者的汉语和英语两种语言 的口语叙事能力,并且现有的英汉双语叙事能力跨 语言 影响 研究领域当中,仅...关键词：双语 叙事能力 口语词汇 语言 类型学视角下法语(L3)学习中的跨 语言 影响 研究—以简单句中SVO语序为例语言 多样化和文化大融合的世界。在三语习得领域,针对跨 语言 影响 的研究由来已久,且成果颇丰。近年来,国内学界对于三语习得乃至多语习得领域的研究热情持续增长。然而,面向母语为汉语、英语为二语的法语初级学习者,对法...关键词：跨语言影响 语言类型学 中国高中生法语学习中来自已知语言 的跨 语言 影响 现象 语言 群体之间的经济贸易、社会文化交流也不断发展。多语言 能力和多语言 人才的必要性和需求也不断地的稳固深化。我国的外语学习不再局限于英语作为单一通用语,法语外语的教学也不断发展。然...关键词：跨语言影响 语言迁移 中国高中生 三语习得 中国学生日语词汇习得中的多语际跨 语言 影响 研究 2020年 跨 语言 影响 。以质化研究(qualitative research)中的现象学理论(phenomenology)作为实验理论基础,以目的抽样法选取中国某高校英语师范专业二年级学生为受试对象;收集工具为半结构式调查问卷和半结构式访谈。研究发现,在中国学生日语词汇习得过程中,母语汉语和二语英语成为多语际跨 语言 影响 的源语,具有限定的跨 语言 影响 ;并且,语言 心理类型相似性在触发多语际跨 语言 影响 中起主导性作用。研究结论对中国高校日语词汇教学具有实践指导意义。关键词：日语词汇
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