搜索到2156篇“ 趣味实验“的相关文章
- 趣味实验在高中化学实验教学中的应用研究被引量：1
- 2024年
- 化学是一门以实验为基础的学科,实验教学在培养学生的实践能力和创新思维方面具有不可替代的作用.为了更好地激发学生的学习兴趣和提高学习效果,引入趣味实验成为一种有效的方法.基于此,探讨趣味实验在高中化学实验教学中的应用意义和原则,并提出相应的应用策略,包括选取效果明显的实验、创设丰富的真实情境、设置互动和竞赛活动,以及结合实际生活和应用等,以期为高中化学实验教学提供新的思路和方法.
- 段兴瑞
- 关键词：趣味实验化学实验教学高中化学
- 趣味实验在高中化学实验教学中的应用研究
- 2024年
- “实验是化学的基础”。在高中化学教学中,教师应充分认识到实验教学的重要性,并将趣味实验融入化学实验课程中,让学生更加热爱化学学习,充分激发学生主动探究的欲望,增强教学效果。教师在针对化学趣味实验设计过程中,要将教学的重点、难点问题融入其中,助力学生更好地理解抽象的化学知识。文章主要围绕趣味实验在教学中的应用措施展开研究与探讨,以期提升化学教学的有效性。
- 董影杰
- 关键词：高中化学教学高中化学实验趣味实验化学知识实验教学
- 新高考背景下趣味实验在高中化学教学中的运用研究
- 2024年
- ◆高中化学教学中趣味化学实验的开发原则为确保趣味化学实验在高中化学教学中能够发挥出应用价值,应在趣味化学实验开发时遵循一定原则。趣味性。趣味性属于基本原则,在设计趣味化学实验时可增设部分神秘变化(如形态变化、色彩变化等),用于调动学生好奇心,继而使学生主动积极地参与到趣味化学实验中。
- 廖国焠
- 关键词：高中化学趣味实验趣味性
- 小学科学课堂趣味实验教学探索
- 2024年
- 实验是小学科学的重要组成部分,在教学过程中恰当融入趣味实验能激发学生的兴趣,集中学生的注意力,有助于学生透过现象了解本质,对科学知识形成清晰的认知。本文通过分析趣味实验教学对小学科学教学的重要意义,深入分析了其实施的具体方法。
- 闫明
- 关键词：小学科学趣味实验
- 基于“修辞法-化学史-趣味实验-共享课堂”构建无机化学趣味教学方法体系
- 2024年
- 为激发学生学习无机化学课程的兴趣,提出了一种“修辞法–化学史–趣味实验–共享课堂”的无机化学趣味教学方法体系.教学实践表明,该方法可显著提高学生学习无机化学的主动性,其教学效果显著优于传统的教学方法;因此,该方法可为无机化学的教学方法改革和创新提供参考.
- 张传磊孙佳音汪竹青刘志强
- 关键词：无机化学课程趣味教学
- 巧借趣味实验成就高中物理精彩课堂的策略
- 2024年
- 传统的物理教学通常局限于教师在黑板上讲,学生只能通过文字和公式理解抽象的概念,无法真正感受到物理现象的奇妙之处.采用趣味实验可以帮助学生通过直观的观察和体验,深入理解物理原理,并将抽象的概念转化为实际的体验,从而加深学生的印象.本文提出一系列实用的策略,旨在帮助教师有效地进行高中物理应用的趣味实验教学,让学生更好地理解物理知识并激发学习兴趣.
- 孙淮河
- 关键词：趣味实验高中物理实验教学
- 趣味实验中的化学
- 2024年
- 在初中化学的学习过程中,充分利用好趣味实验,能够很好地激发学生的求知欲望和学习兴趣。神奇的玻璃棒<实验材料>酒精灯,玻璃棒,研钵,大小不同的烧杯,滤纸,蒸发皿,药匙,胶头滴管,浓硫酸,高锰酸钾等。<操作步骤>(1)用药匙取一定量的高锰酸钾放入研钵中,并用研慢慢地把高锰酸钾研细(越细越好),之后把研细的高锰酸钾倒入蒸发血中。
- 王慧(文/图)
- 关键词：初中化学高锰酸钾玻璃棒趣味实验
- 初中化学课堂中趣味实验教学的开展策略
- 2024年
- 化学是一门理论与实践相结合的学科,大部分的学生都是在初中初次接触化学,对于这门学科不熟悉。为了提升学生学习化学的积极性和主动性,教师要充分发挥化学实验教学的作用,通过趣味实验教学设计激发学生学习兴趣,锻炼学生动脑、动手的能力,让学生在趣味化的教学氛围中亲身感受化学学习的乐趣,增进对知识的理解,提升课堂教学效果。
- 王生龙
- 关键词：趣味实验初中化学实验教学
- “玩物”丰富人生 化学实验多彩课堂——趣味实验在高中化学教学中的应用探索被引量：1
- 2024年
- 化学作为一门以实验为基础的课程,需要学生借助实验来深入理解知识.教师可以借助趣味实验带动学生高中化学学习的兴趣和积极性,同时丰富整体课堂环节并优化课堂质量.文章基于高中化学教学视角,分析趣味实验在高中化学教学中的积极意义和实施困境.从结合教科书内容选择趣味实验切入点、小组合作开展趣味实验探究、借助趣味实验开展课堂个性导入、通过趣味实验深化学生知识理解四方面,对趣味实验在高中化学教学中的应用策略进行了探讨.
- 娄心媛
- 关键词：趣味实验高中化学
- 趣味实验策略探讨
- 2024年
- 在素质教育和新课程改革的双重促动下,越来越多的小学科学教师已经意识到对本学科进行多维教学改革的重要性和紧迫性,同时对实验这种极富生本素养塑造效能的项目更是投以了高度关注。据此,笔者根据个人工作经验和有关研究成果,用文献查阅、案例分析等方法,围绕“核心素养下小学科学课堂趣味实验策略探讨”的议题,并从不同角度提出若干策略性的建议,以期给相关教育工作者带来更多灵感和帮助。
- 杨洁
- 关键词：小学科学趣味实验教学策略
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