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我国专业学位研究生教育质量标准 框架 的构建 被引量:7 2020年 以职业需求为导向、以创新实践能力培养为重点是完善高层次应用型人才培养体系的重要途径,也是专业学位研究生教育的发展需要。随着专业学位研究生人数的逐年扩增,其教育质量 备受各界关注。以TSR模型为基础,通过分析高层次应用型人才培养的硕博双维度、培养过程的内卷化表现、质量标准 框架 的多指标环节,研究表明,可以从内部质量 保障和外部质量 监管两个维度构建了硕士和博士层次专业学位研究生教育质量标准 框架 ,不同层次专业学位研究生教育质量标准 的构建应呈现不同特色,硕士层次的框架 突出职业导向、专业特色及就业竞争力;博士层次的框架 突出应用创新能力及科技成果转化。 王梅 李小雪 马韶君关键词:专业学位 研究生教育 质量标准框架 硕士层次 澳大利亚高等教育质量标准 框架 中的“以学生为中心”:从理念到落实 一直以来,澳大利亚将高等教育质量 保障工作作为发展高等教育的核心,从上世纪80年代至今,澳大利亚对其高等教育的管理和质量 保障工作进行了大量的探索和改革。在现社会背景下,澳大利亚通过建立全国统一的高等教育质量标准 机构对全国高... 李佳怿关键词:高等教育 新时代我国高等职业教育质量标准 框架 与建设策略 被引量:6 2018年 高等职业教育质量标准 体系的基本框架 主要包括学术标准 、保证标准 和评价标准 。新时代高等职业教育专业教学质量 国家标准 建设策略包括:一是坚持学生中心和成果导向,突出核心学术标准 ,增强专业教学质量 目标引导能力;二是坚持教师核心和条件基石,突出核心保证标准 ,增强专业教学质量 保证基础能力;三是坚持特色自主和质量 监控,突出核心评价标准 ,增强专业教学质量 持续改进能力;四是坚持标准 为基和使用为要,突出实施培训督查,增强专业人才培养方案适应能力。 郭广军 赵雄辉 方建超 李新良关键词:高等职业教育 专业教学标准 MOOC课程质量标准 框架 模型构建研究 被引量:13 2017年 目前国内外MOOC(Massive Open Online Courses,大型开放式网络课程)发展迅速,而国内外还缺乏MOOC评价体系的相关研究。已有的MOOC评价体系存在着评价指标重复性高、覆盖不全等缺点,而关于各指标权重的分析还很少。文章采用文献分析、访谈和问卷调查等方法,抽离出MOOC评价体系的五个维度——课程/教学内容、课程/教学设计与资源、学习支持服务、评价体系和学习效果,并通过层次分析法,对每个维度及以下的二级和三级指标进行权重分析,希望能对以后MOOC的建设有所参考。 吴琼 方旭远程开放教育教学点学生管理工作质量标准 框架 研究 被引量:12 2013年 远程教育院校学生管理工作直接影响学生的学习过程和结果,是远程教育质量 保证体系的要素之一。本研究提出了融合多样化质量 观、服务质量 观和效益质量 观的远程教育学生管理工作质量 观,通过分析国内外远程教育领域学生管理的标准 和规范,归纳了学生管理工作质量标准 的要素,构建了远程开放教育教学点学生管理工作质量标准 框架 。此外,本文探索了该质量标准 框架 的实施流程、内部监控和评价方式,以期为提高远程教育院校的学生管理质量 提供借鉴。 孙鸿飞 袁松鹤 齐坤关键词:质量标准框架 质量观 澳大利亚高等教育质量标准 框架 体系研究 被引量:3 2013年 澳大利亚的教育品质举世闻名,其完善的高等教育质量 监管机构——高等教育质量标准 署对其教育质量 的提高起到至关重要的作用。《高等教育质量标准 框架 体系》是质量标准 署的监管依据,包括高等学校标准 、学历资格标准 、教学标准 、信息标准 、研究标准 。文章在对主要标准 进行系统分析的基础上,对我国高等教育质量标准 框架 的完善提出了一些建议,主要有完善大学法人治理、提高教师职业素养、建立并完善学历资格标准 等。 丛昕 朱泓关键词:澳大利亚高等教育 大学治理 论远程教育质量标准 框架 及其构建 2010年 本文回顾了远程教育质量 建设历史,对远程教育质量 、远程教育质量 观、远程教育质量标准 框架 进行了梳理和分析,探讨了远程教育质量标准 建立的迫切性,指出建立质量标准 是远程教育发展面临的关键问题。 蔡晓东 王敏关键词:远程教育 质量观 数字保存系统管理质量标准 框架 研究 被引量:3 2009年 数字保存系统的质量 保证标准 体系包括系统管理质量标准 、系统性能质量标准 、用户服务质量标准 和技术支持质量标准 等四个部分,其中管理质量标准 是整个系统质量 保证标准 建立的基础。本文首先界定了系统管理质量 在整个数字保存系统中的定位,然后创建了数字保存系统管理质量标准 框架 ,包括管理政策、管理模式和产权许可。 王莹关键词:数字保存系统 系统管理 质量标准框架 数字保存系统中数字资源访问质量标准 框架 被引量:2 2008年 数字保存系统的基本价值在于提供用户可信任的数字资源存取能力,实现该价值的最有效方法是制定质量 保证标准 ,并按规范程序对其认证。数字资源访问质量标准 是整个数字保存系统质量 保证标准 体系的有机组成部分。本文首先论述了数字资源访问质量标准 在整个数字保存系统质量 保证标准 体系中的地位与作用,然后创建了数字保存系统中数字资源访问质量标准 框架 结构体系的两个模块:元数据描述信息质量标准 框架 和数字访问质量标准 框架 ,并全面阐述了各模块的基本内容。 臧国全 王艺园关键词:数字保存系统 数字资源访问 质量标准框架 数字保存系统中数字资源获取质量标准 框架 被引量:3 2007年 数字保存系统的基本价值在于提供用户可信任的数字资源存取能力,实现该价值的最有效方法是制定质量 保证标准 ,并按规范程序对其认证。数字资源获取质量标准 是整个数字保存系统质量 保证标准 体系的有机组成部分。本文首先分析了数字资源获取质量标准 在整个数字保存系统质量 保证标准 体系中的地位与作用,然后论述了数字资源获取的过程与原则,最后创建了数字保存系统中数字资源获取质量标准 框架 ,并全面阐述了该框架 的基本内容。 臧国全 陈志鹏关键词:数字保存系统 质量标准框架
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臧国全 作品数:101 被引量:576 H指数:13 供职机构:郑州大学 研究主题:信息资源数字化 图书馆 网络信息组织 数字资源 数字保存系统 郭广军 作品数:95 被引量:757 H指数:18 供职机构:湖南人文科技学院 研究主题:高职教育 高等职业教育 EJB JAVA 网络工程 方建超 作品数:8 被引量:55 H指数:5 供职机构:湖南大众传媒职业技术学院 研究主题:AD_HOC网络 高等职业教育 HOC网络 性能分析 路由协议 孙鸿飞 作品数:9 被引量:96 H指数:5 供职机构:中央广播电视大学 研究主题:远程教育 期刊论文 实证研究 省级电大 导学教师 王莹 作品数:9 被引量:47 H指数:4 供职机构:郑州大学外语学院 研究主题:数字图书馆 VAGUE集 聚类分析 推荐系统 用户兴趣度