搜索到196篇“ 负启动效应“的相关文章
- 图形—词基于空间分离范式中负启动效应发生机制的研究
- 一直以来，负启动效应产生机制的大多是从抑制扩散理论或情景提取假说的角度进行阐述。然而，近年来负启动研究表明，该效应机制的产生并非单一理论可以解释。另外，在已有文献中，鲜有研究将启动试次中干扰项显著性与RSI相结合来探讨这...
- 王亚男
- 关键词：负启动效应
- 归类任务中类别材料的代表性程度及时间间隔对负启动效应的影响
- 本研究采用相继分步启动显示的NP范式来研究归类任务中类别材料的代表性程度及时间间隔对负启动效应的影响。 具体研究内容如下： 研究一，对分步启动显示范式的验证，证明修改后的范式是否仍然会出现负启动效应。结果表明，忽略重...
- 张掂掂
- 关键词：负启动效应
- 单一启动单一探测中基于相关低比例的负启动效应
- 2015年
- 启动和探测刺激相同试次低比例时可出现类似负启动的抑制现象。本研究采用不同于以往研究的单一探测范式,并操纵相关项(启动与探测词语义相关)的比例及刺激集的大小研究这一抑制机制的特点。实验1在低比例时发现了显著的负启动效应。实验2在低比例时,发现小的刺激集能诱发负启动,而大的则不能。表明在单一探测范式中启动与探测相关试次的低比例确实能诱发抑制控制,该抑制控制由忽视策略所致,并受刺激集大小的影响,支持了干扰项的凸显能够诱发强抑制的观点。
- 王勇慧王军妮赵丹赵丽
- 关键词：负启动效应
- 刺激突出性对负启动效应的影响被引量：1
- 2015年
- 采用数字命名任务,对启动阶段目标或干扰刺激进行突出或不突出处理,探讨刺激突出性对负启动效应的影响。实验一发现,在干扰刺激突出时,负启动效应消失,反转成正启动,启动量为19.99ms;在目标刺激突出、干扰刺激完全被忽略时,负启动效应消失。实验二发现,在干扰刺激突出时,启动阶段目标刺激个数无论是1、2或3、4,负启动效应都消失,反转成正启动。结果不支持知觉负载理论和刺激突出性假说,支持激活—抑制注意模型。
- 付馨晨李晓东
- 关键词：负启动效应
- 单一启动单一探测范式中负启动效应的发生机制
- 日常生活中,受信息加工系统的限制,我们需要从数以万计的海量信息中选择需要的信息而忽略无关的信息。这些被忽视的信息再次被注意时其加工会受损,即个体对先前受到忽略的刺激词的反应比对一个新异刺激的反应要慢,错误率要高,这一现象...
- 王军妮
- 关键词：负启动效应
- 单一启动单一探测范式中负启动效应的发生机制 ——自上而下抑制过程的重要作用
- 日常生活中,受信息加工系统的限制,我们需要从数以万计的海量信息中选择需要的信息而忽略无关的信息。这些被忽视的信息再次被注意时其加工会受损,即个体对先前受到忽略的刺激词的反应比对一个新异刺激的反应要慢,错误率要高,这一现象...
- 王军妮
- 关键词：负启动效应
- 自闭症儿童整体-局部范式下的负启动效应被引量：2
- 2013年
- 研究采用三因素混合实验设计,探究12-17岁自闭症儿童在整体-局部范式下的负启动效应,借此考察自闭症儿童认知加工特点和抑制功能。结果发现:(1)自闭症儿童对于启动刺激的反应时间长于普通被试,在注意整体条件下反应时显著长于注意局部条件,呈现出对客体整体加工的不足,普通被试对于注意整体条件下的反应显著快于注意局部条件,表现出认知加工中整体优势效应,自闭症儿童在注意局部条件下与普通被试则无显著差异;(2)普通被试在注意整体条件下出现显著的负启动效应,在其它条件下均未发现显著的负启动效应。结果表明自闭症儿童存在整体加工缺陷和抑制能力障碍,并没有产生局部增强的加工偏向。
- 蔡勇刚杜晓新张伟锋邱天龙张雷
- 关键词：自闭症负启动
- 潜逻辑运算类皮亚杰守恒任务中的负启动效应被引量：4
- 2012年
- 本研究的目的是检验完成潜逻辑运算类皮亚杰守恒任务是否需要认知抑制的参与。被试为两组11岁的儿童,全部通过了标准皮亚杰重量及液体守恒任务。实验一发现儿童在解决类皮亚杰重量守恒任务时出现了负启动效应,负启动量为138.06ms。实验二发现儿童在完成类皮亚杰液体守恒任务时仍然存在负启动效应,负启动量为67.4ms。实验结果表明要成功完成潜逻辑运算领域类皮亚杰守恒任务,也需要认知抑制过程的参与。
- 李晓东徐雯李娜燕
- 关键词：负启动效应守恒
- 探测任务难度和启动特征对单一启动负启动效应的影响
- 负启动效应是指,当先前刺激中的干扰项在下一个刺激中作为目标再次出现时,被试表现出反应时间延长的现象。人们通过研究不同刺激类型和任务中的负启动效应,来研究选择性注意发生的机制。传统的负启动范式中,通常包含两个刺激,一个是启...
- 佀建锋
- 关键词：负启动效应
- 学困生与学优生在分心物抑制上负启动效应的比较研究被引量：1
- 2011年
- 为考察学优生和学困生在选择性注意加工机制——分心物抑制上的差异,本研究采用2(学优,学困)×2(探测显示中的目标物为启动显示中的分心物,探测显示中的目标物与启动显示中的分心物无关)×2(男,女)混合实验设计,用动物类和植物类16个字作为实验材料,采用负启动技术,研究学困生和学优生在负启动效应上是否有差异及通过改变指导语是否出现负启动反转现象。实验结果表明,在强调速度条件下,学优生和学困生都没有出现负启动反转现象,但在负启动效应上达到显著性的差异,而且学优生负启动量大于学困生;在强调正确率条件下,学优生和学困生在负启动效应上出现显著性差异;在强调正确率条件下,男女生在负启动效应上具有性别差异,并且男生出现负启动反转效应。
- 王艳
- 关键词：负启动学优生学困生
相关作者
- 李晓东
- 作品数：234被引量：1,235H指数：20
- 供职机构：东北师范大学
- 研究主题：SUB 墨水 古埃及 儿童 打火机
- 王军妮
- 作品数：25被引量：45H指数：4
- 供职机构：西安科技大学
- 研究主题：大学生 负启动效应 心理研究 心理学视野 汉字
- 李丽
- 作品数：35被引量：18H指数：3
- 供职机构：北京大学
- 研究主题：负启动效应 负启动 病耻感 干扰项 范式
- 张丽华
- 作品数：119被引量：1,381H指数：18
- 供职机构：辽宁师范大学心理学院
- 研究主题：自尊 大学生 心理健康 儿童 创造性思维
- 胡领红
- 作品数：4被引量：20H指数：3
- 供职机构：辽宁师范大学教育学院
- 研究主题：负启动效应 创造性思维 汉字 负启动 工作记忆容量
