搜索到39篇“ 课程领导者“的相关文章
- 校长应成为名副其实的课程领导者——对话四川师大教授、博士生导师曹正善
- 2023年
- 《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“《方案》”)的颁布标志着我国基础教育进入了新一轮“课程改革”,它吸取了前两次课程改革的成功经验,并提出了一系列具有创新性的理念和举措,其意义远远超出“课程改革”本身,本质上是基础教育的全面改革,对推动基础教育高质量发展,对教育强国的建设具有重要而深远的意义。课程一般被认为是学校工作的中心,而校长又是学校的领航人,因此,校长理所当然地要担负起课程改革的使命和责任,成为名副其实的课程领导者。近日,本刊记者对话四川师范大学基础教育研究院教授、博士生导师曹正善,围绕校长课程领导力相关话题展开讨论。
- 雍晓燕李益众
- 关键词：义务教育课程教育强国课程领导者领航人
- 走向专业的课程领导者——莆田市教研员专业发展的田野研究
- 促进教研员专业发展不仅是教研员个体的事情,也是教育行政部门和教育部门的重要管理工作。新时代基础教育形势希望教研员是一支高水平、专业化的教研队伍。各级教育行政部门和教研部门都在思索促进教研员专业发展的有效路径。从理论上讲,...
- 江秋苹
- 关键词：教研员田野研究
- 课程领导者与教育技术
- 针对现代科学技术在教育活动中的应用，本书作者们提供了许的方法、策略、工具和案例，其中包括因特网的应用。如果教育者能够很好的熟悉并熟练使用这些技术，他们就更加能够给学生们提供一个与现代完全接轨的生活方式、高等教育和职业教育...
- （美）施伦普著
- 关键词：教育技术学
- 教师即课程领导者被引量：1
- 2014年
- 近20年来，课程理论快速发展，特别是国家基础课程改革、上海“二期课改”也正深入展开，因此，笔者想从一位教师的经验和一位学术研究者的视角，阐述对校本课程开发的一点思考。
- 张华
- 关键词：课程理论教师领导者基础课程改革学术研究者
- 从新任教师到课程领导者的专业发展研究
- 2014年
- 教师个体刚刚踏上教学岗位，在教学方面的负面行为及其影响较为显著，主要是因为来自教学理论与现实层面的冲突，集中体现在课堂教学过程中的初任教师职业的不良适应性方面。新课程改革要求“以人为本”，课堂教学更应该体现为教师与学生相互作用的生成性过程，以研究者、学习者、合作者、引导者、促进者为理念的教师角色的重新定位，也对教师教学活动提出了更高的发展要求。
- 杨雪梅
- 关键词：新课程改革新任教师领导者课堂教学过程教师个体
- 幼儿园园长作为课程领导者的历史与变迁——基于北京市某园长课程领导实践的个案研究被引量：7
- 2014年
- 结合课程改革、地区教育、园本课程开发的背景,采用个案研究的方法,本研究对北京市某幼儿园园长在其职业生涯阶段所参与的与课程领导相关的活动及其经历进行了深描和分析,结果发现在历史发展的不同时期,园长的课程领导观念、角色和任务内容都发生了很大的变化;园长课程领导的主体性增强,所受影响因素也日益多元化,各因素对园长课程领导的影响呈动态化。园长要成为真正的课程决策者,就应抓住园所自身特点进行课程领导,扬长但不避短,实现理论与实践的深入结合。
- 李敏谊周晶丽
- 关键词：幼儿园课程课程领导园长
- 从新任教师到课程领导者的专业发展研究被引量：1
- 2013年
- 教师个体刚刚踏上教学岗位,在教学方面的负面行为及其影响较为显著,主要是因为来自教学理论与现实层面的冲突,集中体现在课堂教学过程中的初任教师职业的不良适应性方面。新课程改革要求要＂以人为本＂,课堂教学更应该体现为教师与学生相互作用的生成性过程,以研究者、学习者、合作者、引导者、促进者为理念的教师角色的重新定义也对教师教学活动提出了更高的发展要求。
- 杨雪梅
- 关键词：新课程改革新任教师领导者课堂教学过程教师个体
- 校长作为课程领导者的文化使命与行动策略
- 2013年
- 一、校长作为课程领导者的文化使命
1．校长作为课程领导者的核心是树立现代课程观课程资源开发具有深远的意义，它有利于形成学校办学特色，满足学校“个性化”发展需求；有利于教师专业水平提高，尤其是科研能力的提高；有利于学生主体性发展，真正满足学生生存与发展的需要。校长作为课程领导者，帮助教师建立现代课程观是课改的核心任务。现代课程观至少包括下面五方面内涵.
- 陈卫东
- 关键词：课程资源开发文化使命领导者现代课程观教师专业
- 职业院校教师作为课程领导者的实践与探索——以《应用文写作》课程为例
- 2013年
- 文章通过分析职业院校课程领导现状，指出职业教师应该作为课程领导者，并以营销策划专业《应用文写作》课程为例阐述教师作为课程领导者的具体做法，展示研究成果。
- 徐京魁
- 关键词：职业院校课程领导者应用文写作
- 从新手教师到课程领导者
- 透过叙说一位香港教师的专业发展历程，来探讨教师专业发展及教师发展为课程领导者，并展示不同的专业作为及专业决定带来的教师专业发展机会，而这些专业作为及决定又受着不同因素影响，形成专业发展的助力或障碍。读者可以透过阅读这位年...
- 黄笑冰著
- 关键词：师资培养
相关作者
- 赵永勤
- 作品数：22被引量：54H指数：4
- 供职机构：西华师范大学
- 研究主题：校长 教师 品性 课程改革 贫困文化
- 吴宏
- 作品数：14被引量：16H指数：2
- 供职机构：黑龙江省教育学院
- 研究主题：校长 角色 课程领导 角色认知 课程领导者
- 陈卫东
- 作品数：86被引量：25H指数：3
- 供职机构：张家港市泗港小学
- 研究主题：校长 课堂 教师 课堂教学 人格魅力
- 刘径言
- 作品数：15被引量：35H指数：4
- 供职机构：江南大学人文学院教育系
- 研究主题：教师 教师课程领导 主题单元 课程领导 教师合作
- 杨雪梅
- 作品数：14被引量：20H指数：3
- 供职机构：长春教育学院
- 研究主题：中小学教师 教师 教科研 家园共育 亲子阅读
