搜索到5321篇“ 课程质量“的相关文章
- 儿科护理学临床实践课程质量评价与影响因素分析
- 2025年
- 为评估儿科护理学临床实践课程的质量并分析其影响因素,采用问卷调查法和主成分分析法探索课程质量的关键维度及其相互关系。结果表明,课程的教学内容设计、实践环境与支持及学生综合能力培养方面的质量较高,且学生对课程的整体满意度较高;影响因素分析显示,教学内容的科学性与临床需求的契合、实践环境的支持力度及学生能力提升的效果是影响课程质量的主要因素。应进一步优化课程设计,加大理论与实践结合的力度,改善实习环境和支持体系,并注重学生综合能力的培养,以提升课程整体质量和学生的职业素养。
- 陈小红
- 关键词：儿科护理学课程设计实践环境
- “专创融合”视域下应用型高校土木工程专业课程质量提升路径研究--以“混凝土结构与砌体结构设计”课程为例
- 2025年
- 面对人才供给与产业需求的差距问题,“专创融合”成为突破困境的有效路径。本文聚焦专业核心课——“混凝土结构与砌体结构设计”的课程质量,探索并实践了“目标-内容-方法-考核-师资”多维度联动的质量提升路径,既注重构建系统的知识结构,同时突出知识应用于实际,有效培养学生的创新创业素养。形成了一套适用于土木类专业课程的行之有效、可复制、能应用的“专创融合”路径,并取得了良好的教学成效,为行业输送更多具备创新精神的人才。
- 张瑶马卫华孟庆娟
- 关键词：课程质量
- 基于TQM的应用密码学课程质量评价体系探索
- 2025年
- 针对应用密码学课程存在的课程建设难度大、教师备课难度大、教学团队经验传承难、学生学习目标不清晰、学生考前突击等问题,基于全面质量管理理论,以学生为中心、课程质量为导向,提出构建全过程、多层次、全员参与的应用密码学课程质量评价体系,具体阐述如何通过质量规划、质量保证、质量控制和质量改进4个环节循环运行、持续改进和螺旋式上升,确保课程教学目标的达成,切实提升课程教学质量。
- 秦素娟徐伟光陈然杨兰娟李戈苏彩虹
- 关键词：TQMPDCA教学质量评价
- 一种基于人工智能的学校课程质量评估方法及系统
- 本发明涉及一种基于人工智能的学校课程质量评估方法，包括以下步骤：S1：确定评测维度与个性化评估指标：所述评测维度包括课程育人导向、课程内容结构、学业质量标准以及课程实施与效果，所述个性化评估指标包括学科以及年级；S2：数...
- 刘仪辉孙锦明
- 《食品原料安全控制》课程思政与课程质量评价融合探索
- 2025年
- 《食品原料安全控制》课程是天津农学院中的重要教学内容,在具体的教学中需要将课程思政与课程质量评价融合起来。本文对当前食品安全问题的影响进行了详细的分析,并对食品质量与安全专业教学中课程思政融入提出了具体的措施,包括既定教育先导,创新教育教学评价体系;设立课程目标,教学过程对标对表;制定教学设计,教学过程多元化融合;教学评价与课程思政相统一,相融合,相辅相成。
- 张爱琳蔚晓庆葛均筑苗颖张民
- 中外合作办学临床医学专业课程质量保障的实践与思考
- 2025年
- 教育质量保障体系是中外合作办学高质量发展的重要保障之一,对提高我国医学教育国际化水平、满足社会对医疗人才的需求具有重要意义。本研究以上海交通大学和渥太华大学合作举办的临床医学中外合作办学项目为切入点,从学生评教入手,通过对评教指标、评教模式、反馈流程的改进,构建临床医学专业整合课程质量保障体系。从课程建设层面、教师教学层面和学生学习层面对教学质量的持续改进产生了积极的推动作用。
- 张方郦忆邵莉
- 关键词：中外合作办学课程质量保障学生评教闭环管理
- 面向产出的应用型本科高校课程质量评价研究与实践——以邵阳学院为例
- 2025年
- 人才培养质量是学校的生命线,不断提高人才培养质量是邵阳学院办学孜孜以求的目标。针对当前地方应用型院校在课程管理与教学评价方面存在的课程体系设置不够优化、课程质量标准重“教”轻“学”、课程质量评价途径单一、课程质量评价结果反馈与应用不到位等问题,以邵阳学院为例,介绍通过面向产出的修订课程教学大纲、优化课程管理制度、改进课程评价标准等构建课程管理与质量评价体系,以适应新时代国家和地方经济社会发展对人才培养的新要求,以期提高教育教学管理水平和课程教学质量,切实保障地方应用型院校人才培养目标的实现。
- 李辉唐杰刘放鸣邹陆华
- 关键词：地方应用型高校课程质量评价
- 基于学分银行视角的在线课程质量标准体系构建研究
- 2025年
- 在教育数字化技术的支持下,在线学习已成为常见的学习方式。借助学分银行优势,建立统一的在线课程质量标准体系,是提升在线学习质量的关键环节。采用案例分析法,对国内外权威标准的核心指标进行概括与归纳,经过多轮专家论证,对指标进行删改、增补,结合层次分析法,为不同指标维度赋上权重系数,最终形成学习内容、教师团队、教学条件、教学实施、质量保证和课程认可度6个维度、17个一级指标的在线课程质量标准体系,旨在为大规模在线课程的学分认证和转换提供科学的参考指标,完善数字化学习成果认证机制,满足不同学习者的学习需求,为建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国赋能。
- 王然
- 关键词：在线课程学分银行终身学习
- 课程质量评估理念下的一次课程设计研究——以《车站运营前准备》为例
- 2024年
- 为充分发挥质量标准和质量评估在提升高等职业教育课程建设中的基础性作用,引导发展一批能够引领改革、支撑中国特色和世界水平专业(群)发展的高水平课程,重庆市从2020年开始陆续开展省级高等职业教育课程质量评估工作。学校《城市轨道交通行车组织》课程于2022年通过省级一级课程认证,在课程建设中遵循了“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念。本文依托课程认证经验,进行了基于课程质量评估理念的教学策略、教学实施、教学反思等方面的一次课程设计研究。
- 龙讯
- 关键词：课程质量评估课程设计研究城市轨道交通运营管理
- 过程数据驱动的在线开放课程质量评价设计
- 2024年
- “十四五”时期,关注学习过程,重视用户体验,构建与时代背景相适应的在线开放课程质量评价框架与指标,已成为推动在线教育高质量发展的重要命题。本研究从过程视角出发,以数据为导向,关注在线开放课程实际使用情况,首先构建了过程数据驱动的在线开放课程质量评价框架,该框架包含学习过程数据采集、学习过程数据映射、学习过程数据分析与课程质量等级评价四个流程,以及数据生成、数据采集、数据映射、数据分析、结果输出、质量计算、优化策略七个评价环节;其次设计了过程数据驱动的在线开放课程质量评价指标体系;最后以“中小学教师数据素养”MOOC为例,基于第二期的学习过程数据开展了评价实践,分析了课程存在的实际问题,并从课程内容、学习过程、课程平台环境、学习支持服务四个方面提出在线开放课程质量的优化策略。
- 周德青杨现民
- 关键词：课程质量评价
相关作者
- 黄应堂
- 作品数：74被引量：216H指数：8
- 供职机构：中国人民解放军西安陆军学院
- 研究主题：课程评估 课程建设 卫生士官 教学研究 教学评价
- 姚亚军
- 作品数：22被引量：76H指数：5
- 供职机构：乌鲁木齐军医学院
- 研究主题：课程评估 课程建设 数据采集 教学研究 课程质量评估
- 原晋霞
- 作品数：80被引量：291H指数：10
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院
- 研究主题：幼儿 学前教育 课程 教育回归 幼儿园课程
- 李玉伟
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- 研究主题：延绳钓 航海英语 目标达成度 教学评价 冲角
- 邢晓阳
- 作品数：17被引量：59H指数：5
- 供职机构：河南牧业经济学院
- 研究主题：课程质量保障 硕士研究生 研究生教育 课程质量 大学生创业
