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- 比较视域下幼小衔接课程建设的国际经验——基于幼儿园课程纲要的文本分析
- 2025年
- 本研究对日本、芬兰和澳大利亚等7个国家(地区)的幼儿园课程纲要文本进行比较研究。研究发现,这7个国家(地区)的幼儿园课程均坚持儿童立场和科学衔接取向;加强目标贯通和核心素养引领;关注内容选择和对齐内容组织架构;注重优化活动组织和协同体系构建;强调评估方式延续和信息共享。
- 王希熊灿灿黄瑾
- 关键词：课程纲要文本分析
- 培育人工智能创新潜质人才的深圳方案——《深圳市义务教育人工智能课程纲要(修订版)》解读
- 2025年
- 在中小学开展人工智能普及教育已成为共识。然而,如何在中小学开展人工智能课程,其目标是什么、内容有哪些、推进措施有哪些,都亟待解决。为有效推进中小学人工智能课程,深圳教育局联合多部门协同部署人工智能教育工作,明确人工智能课程的定位与理念、目标与内容等。在具体实施和推进上,深圳市从四方面抓起:牵头难点,贯通全学段开展课程;平台引进,开放全平台依效付费;典型示范,推进教师多维度探索课程;以赛促研,创新人工智能课程实践。
- 吴良辉彭燕
- 关键词：人工智能义务教育
- 学校课程纲要:把国家课程方案转化为课堂行动
- 2024年
- 作为新课程新教材实施国家级示范校,石家庄一中以研发编制课程纲要为抓手,着力发展学生核心素养,对学校课程体系中每一门课程的目标、内容、实施和评价等要素进行规划,将国家课程方案转化为教师教、学生学的过程指导,成为鲜活的课堂行动,促进教师专业成长,实现学生全面而有个性的发展。
- 娄延果马瑞华高灵灵
- 关键词：新课程新教材课程纲要课程实施
- 中小学人工智能教育如何评——以《深圳市义务教育人工智能课程纲要(修订版)》为例
- 2024年
- 为推进中小学人工智能教育普及,探索形成具有深圳特色的人工智能教育区域推进模式,深圳市教育局于2023年制定了《深圳市推进中小学人工智能教育工作方案》,颁布了《深圳市义务教育人工智能课程纲要》。2024年3月,深圳市教育科学研究院组织专家对课程纲要进行修订完善,形成了《深圳市义务教育人工智能课程纲要(修订版)》(以下简称《纲要》)。为深化新时代教育评价改革相关要求,促进中小学人工智能教育健康发展,本研究将以《纲要》为例,探讨中小学人工智能教育评价的价值旨归、核心要素、关键举措和教学应用。
- 李惠乾吴良辉李绮华钟柏昌
- 关键词：课程纲要义务教育教育评价改革《纲要》人工智能课程人工智能教育
- 基于单元整体的小学英语校本课程纲要编制——以译林版英语六年级下册校本课程纲要为例
- 2024年
- 课程纲要是一种在规定时间内的课程计划,是学科教师依据课标、教材、校情和学情编制而成的,体现学科各种课程元素的计划大纲。文章尝试在新课标的指导下,从单元整体教学视角出发,从课程目标、教材内容、教学实施和教学评价四个方面对译林版英语六年级下册校本课程纲要进行编制,以指导小学英语课程的有效实施,使教师变经验型教学为专业化教学、变非理性教学为理性教学。
- 王艳蕾
- 关键词：单元整体教学小学英语校本课程课程纲要
- 课程纲要——普通高中课程建设的关键
- 2024年
- 普通高中课程实施需要有力的抓手,课程纲要恰能充当这一抓手。文章结合课程纲要在学校课程体系建设中的定位,指出其编写的必要性,阐述课程纲要编写的三个主要依据,以及需要包含的内容,并论证课程纲要编写对教学的价值,从多个角度说明课程纲要对普通高中课程建设的重要意义。
- 王向科祁会玲
- 关键词：课程纲要课程建设
- 中小学人工智能教育怎么教——以《深圳市义务教育人工智能课程纲要(修订版)》为例
- 2024年
- 动人工智能教育的普及已经成为国际基础教育发展的新趋势。早在2017年,我国出台的《新一代人工智能发展规划》就提出了普及人工智能教育的路线图[1]。教育部于2018年发布《教育信息化2.0行动计划》,进一步要求完善课程方案和课程标准,充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。
- 万珺林小红谢作如钟柏昌
- 关键词：教育信息化课程方案人工智能义务教育
- 新课程新教学天河行动丛书 聚核心素养做学科规划 义务教育学期课程纲要精选
- 学科课程如何落实立德树人根本任务国家课程如何进行校本化实施教研组、备课组如何规划学期课程，开展基于课程标准的教学，以培养学生的核心素养……在“双新”背景下，学期学科规划是教师从“教书”走向“育人”、实现“想明白了去上课”...
- 陈伟红
- 中小学人工智能教育教什么——以《深圳市义务教育人工智能课程纲要(修订版)》为例
- 2024年
- 随着人工智能技术的快速发展与广泛应用,世界各国愈发认识到,人工智能素养是每一位公民应当具备的核心素养和生存能力,纷纷将其作为提前做好人力资源布局的关键抓手。提升学生的人工智能素养是中小学人工智能教育的核心任务[1]。《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》(教基厅函〔2024〕32号)指出,应“稳步推进”中小学人工智能教育普及工作,“探索将人工智能素养纳入学生综合素养评价体系”,“培育具有创新潜质的青少年群体”[2]。
- 顾荣桢李惠乾余峻展谢作如钟柏昌
- 关键词：人工智能教育部办公厅义务教育青少年群体
- 普通高中校本选修《科技英语(翻译)》课程纲要(试行)
- 2023年
- 20多年来,河北省石家庄外国语学校创新开展校本课程建设,助力建构“五育并举”课程体系,真正实现“让师生走到课程中央”的目标。本期继续推出石外校本选修课程优秀典型代表,以飨读者。
- 康辛河
- 关键词：校本课程建设课程纲要五育并举校本选修课程
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- 胡知凡
- 作品数：93被引量：265H指数：10
- 供职机构：上海师范大学
- 研究主题：美术 艺术课程 课程标准 图画 美术教育
- 王明建
- 作品数：42被引量：66H指数：5
- 供职机构：聊城大学
- 研究主题：高中语文 课程文件 课程纲要 语文 高考语文
- 吴青
- 作品数：10被引量：11H指数：2
- 供职机构：上海师范大学生命与环境科学学院
- 研究主题：课程纲要 高中生物 课程标准 激发学习兴趣 中学生物实验
- 胡兴昌
- 作品数：100被引量：358H指数：9
- 供职机构：上海师范大学生命与环境科学学院
- 研究主题：生物学 科学教育 板蓝根 高中生物学 生物学教学
- 翟志峰
- 作品数：16被引量：53H指数：4
- 供职机构：杭州师范大学
- 研究主题：语文 课程纲要 评价指标 语文课程标准 民国时期
