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“五育融合”视域下高中化学课程渗透劳动教育的路径——基于高中化学课程标准的文本分析
2025年
劳动教育是我国新时代全面教育体系的重要组成部分,在学科课程渗透劳动教育是实现劳动教育目标的重要途径之一。本文以现行普通高中化学课程标准为研究对象,从劳动内容、劳动素养两个维度对文本进行量化和质性分析,并基于当前课程标准突出生产劳动、强调劳动能力、注重劳动观念的劳动教育内容特征,提出高中化学课程与教学中落实劳动教育应活用劳动教育素材,优化实验劳育功能,丰富实践劳育手段,创新学科劳育评价。
李书惠李佳
关键词:劳动教育高中化学课程标准
高职中药鉴定学课程渗透劳动教育教学案例的探究--以“何首乌的鉴别”为例
2025年
探讨高职中药学专业中药鉴定学课程渗透劳动教育教学案例的策略。以“何首乌的鉴别”为例,立足教材内容,通过体验劳动过程、展示劳动成果、领悟劳动精神等具体形式,在教学中潜移默化地渗透劳动教育。通过对中药鉴定学课程渗透劳动教育的改革,落实劳动教育纳入专业人才培养全过程,实现课程育人、立德树人的目标。
陆廷祥邓莹曾强辉胡志平刘承贵
关键词:中药鉴定学劳动教育教学案例高职
具身认知理论下高中物理课程渗透劳动教育的路径探索
随着新时代教育改革的推进,劳动教育被赋予了更高的地位。2020年,教育部颁发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中指出,劳动教育应当与各学科紧密结合,将劳动教育的理念和实践融入语文、数学和科学等各类课程教学当中,通过多...
王苗
关键词:高中物理课程劳动教育教学案例
论学科课程渗透劳动教育与学科实践
2024年
学科课程渗透劳动教育与学科实践是新一轮课程改革和一线教师关注的焦点,厘清二者的关系对于落实新课程理念具有重要意义。从诠释学角度看,学科课程渗透劳动教育的本质是师生共同追求学科课程资源劳动教育意义的过程。学科实践可理解为学科中的实践、基于学科的实践、为了学科的实践,具有夯实认识基础、检验学科知识的意蕴。学科课程渗透劳动教育与学科实践有四个方面的联系,二者都紧扣学科、强调经验、指向理解,学科实践有成为学科课程渗透劳动教育的可能。学科课程渗透劳动教育与学科实践也有四个方面的区别,前者建立在课程育人的基础上,侧重于劳动素养培养,依托于学科课程,劳动是历时存在;后者建立在实践育人基础上,侧重于学科素养,诉诸于实践活动,实践是共时存在。
赵枫位旦
关键词:学科课程劳动教育学科实践
初中思政课程渗透红色基因教育
2024年
随着社会和教育环境的变化,红色基因教育在塑造学生的历史观、国家观和民族观方面扮演着越来越重要的角色。本文通过分析红色基因的概念和特点,探索如何将其与思政课程内容、教学目标和教学方法相结合,以及如何通过创新教学资源和教学体系的构建来提高红色基因教育的效果。最终,强调了通过红色基因教育,可以有效培养学生的社会责任感、历史使命感和爱国情怀。
殷小毛
关键词:教育方法
“法律职业伦理”课程渗透课程思政实施路径研究被引量:1
2024年
思政教育融入“法律职业伦理”课程具有重要意义,但需突出其渗透性。“法律职业伦理”课程渗透式思政教育的教学目标是实现思政教育与法律专业教育同向同行,其效用目标是使思政教育与法律专业教育双双落地。“法律职业伦理”渗透课程思政应从明晰教学内容、夯实实践路径、细化指标化评价体系和完善保障机制等方面予以构建。同时,也应该注意区分思政教育内容与法律职业伦理教育内容的差异性,让学生认识到形成道德判断的认知和结构力量有助于为他们的决策提供信息和依据,培养学生认识和解决道德困境的能力,克服法律职业伦理的发展困境。
刘伟
关键词:法律职业伦理渗透式思政教育
“马克思主义基本原理”课程渗透生命教育的三个着力点
2024年
生命教育是一种全人教育,既关乎大学生的生存与生活,也关乎大学生的成长与发展,更关乎大学生的本性与价值。将生命教育融入“马克思主义基本原理”课程教学,为其课程优化提供了新契机。从辩证唯物主义、唯物辩证法、劳动价值理论与科学社会主义四个方面引导学生理解生命本质特征、掌握生命发展规律、认识生命存在状态、树立生命理想,继而在教学目标上注重引领学生生命幸福、教学内容上解决学生生命困惑、教学方法上丰富学生生命体验,以助推“马克思主义基本原理”课程教学与生命教育深度融合,提升育人实效。
刘娟彭立春
关键词:生命价值教育
小学道德与法治课程渗透心理健康教育探究
2024年
在当今社会,随着生活节奏的加快,心理健康问题逐渐成为人们关注的焦点。特别是在儿童成长的关键阶段,心理健康教育显得尤为重要。对于小学生而言,道德与法治课程不仅是传授知识,更是塑造健康人格、培养良好行为习惯的重要途径。本文将深入探讨小学道德与法治课程渗透心理健康教育的重要性,并提出相关策略,旨在为相关教育工作者提供有益的参考。
张甲萍
关键词:心理健康教育
初中体育与健康课程渗透思想政治教育的策略研究
2024年
“文明其精神,野蛮其体魄”是体育学科的突出特征。在当前的初中体育健康教学过程中,教师既要关注 到学生身体健康的培养,又要关注到学生的心理健康,培养学生成为心态积极向上的新时代青年。本文将首先对初中体 育与健康教学的积极意义进行简要分析,然后再从开展课程理论学习,渗透思想政治元素、依托多元体育环节,有效渗 透挫折教育、开展体育竞技活动,培养竞争合作意识、组织全民运动项目,培养持久运动习惯这四个方面对在初中体育 与健康课程渗透思想政治教育的具体策略加以分析和探讨。
陆勇锋
关键词:初中学段思想政治教育
浅析中职美术鉴赏课程渗透传统文化的特殊价值
2024年
作为素质教育课程,美术鉴赏课程的主要教学目标是引导学生传承中华优秀传统文化,并且尊重世界的多元文化。诚然,由于中国传统艺术文化年代久远,当代学生可能较难全面理解与认同。为此,在中职院校的美术鉴赏课程教学中,教师可以强化对传统文化的渗透,使学生通过正确分析及评价中国古代艺术作品,提升文化素养。本文主要对中职美术鉴赏课程渗透传统文化的作用进行分析,并深层次探究中职美术鉴赏课程教学的传统文化渗透策略,旨在通过采取有效的教学方法,实现传统文化的有机渗透,进而增强学生对传统文化的认知,激发他们的爱国情感。
闫冬妮

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彭丽萍
作品数:7被引量:3H指数:1
供职机构:杭州第一技师学院
研究主题:语文 课程渗透 课程 技校生 语文素养
虞永平
作品数:229被引量:2,256H指数:28
供职机构:南京师范大学教育科学学院
研究主题:幼儿园课程 学前教育 幼儿教育 儿童 幼儿园教师
房岩
作品数:112被引量:397H指数:13
供职机构:长春师范大学
研究主题:水田 生物扰动 扰动效应 可持续发展 泥鳅
殷小毛
作品数:3被引量:3H指数:1
供职机构:广州大学附属中学
研究主题:初中历史教学 教学理念 教学规律 新课程改革 教育行政部门
孙璐
作品数:5被引量:1H指数:1
供职机构:重庆电力高等专科学校
研究主题:高校后勤 高职英语 后勤管理 精细化 高校后勤社会化改革