搜索到5214篇“ 课程实施能力“的相关文章
- 我国基础教育教师课程实施能力研究现状与展望
- 2025年
- 国内学界对基础教育教师课程实施能力的研究已近二十年,但通过中国知网相关文献分析发现,该领域的研究仍存在明显不足。首先,深入研究教师课程实施能力的文献数量匮乏,且研究成果的影响力有限,研究针对性不强;其次,研究内容上,理论探讨较多,而实践研究相对较少,尤其是将理论与实践相结合的研究更为稀缺;最后,研究重点主要集中在教师课程实施能力的内涵和构成要素上,而对于其现状、影响因素及提升策略的研究关注不足。因此,亟需学界对这一问题给予足够重视,并展开更加深入的研究。
- 彭鸿喜
- 关键词:课程实施能力
- 基于扎根理论的初中物理教师跨学科课程实施能力理解框架建构研究被引量:1
- 2024年
- 初中物理教师跨学科课程实施能力研究,是新时期基于核心素养的基础教育物理课程改革实施落地与持续深化的必然要求.教师跨学科课程实施能力具有基础性和复杂性,为科学、深度理解其内涵与结构,从“实践”“文献”“政策”三视角,基于扎根理论的研究范式,经由德尔菲专家咨询修正,构建了6能力要素与28个能力指标的初中物理教师跨学科课程实施能力理解框架.框架具有理论深度的同时有良好的实践指导价值,也为教师跨学科课程实施能力的发展提供了诸多具体的启示与建议.
- 王茹月于海波
- 关键词:跨学科初中物理教师课程实施能力扎根理论
- 园本课程背景下教师课程实施能力的提升
- 2023年
- 园本课程作为园所个性化课程,是以幼儿园现实环境和条件为背景,以幼儿的需要为出发点,以幼儿园教师为主体构建的课程。教师既是课程开发的主力军,又是课程的实施者,更是课程开发积极的参与者和建构者。在深化推行课程改革背景下,教师具备先进的教育理论和扎实的专业素质,是提升自身课程素养和课程实施能力的基础和保证。其中,课程实施能力(如理解力、执行力、研究力、自省力、内驱力等)是教师挖掘、计划、组织与实施教学活动的综合能力,也是幼儿教师专业发展的核心能力,更是提升幼儿园保教质量、促进幼儿全面发展的关键。
- 张玲
- 关键词:园本课程个性化课程课程实施能力幼儿教师专业发展内驱力
- 普通高中体育教师课程实施能力的现状及发展策略
- 2023年
- 本文首先对普通高中体育教师课程实施能力加以概述,接着提出了高中体育教师课程实施能力的影响因素与现状。比如,存在课程培训缺乏实效性,影响了体育课程理念的根本性改变;缺乏有效的体育教学监管机制,使得课程改革执行力逐层削弱等问题。之后,就一些提升策略加以陈述,以期参考。
- 王瑞昌
- 关键词:高中体育
- 农村小学“学科非专任教师”课程实施能力提升策略
- 2022年
- 在缩小城乡教育差异,促进义务教育优质均衡发展的进程中,提升农村非专任教师课程实施能力是关键。面对农村学科非专任教师专业引领的诉求,尤其是农村小学教师群体的专业发展期待,从教师专业引领的层面,探讨教师课程实施能力的提升策略具有重要意义。文章基于农村学科非专任教师在实施学科课程中遇到的困难和专业发展问题,以农村小学美术学科教师为例,提出学科非专任教师课程实施能力提升的基本理路,以促进其课程实施能力的提升。
- 程光龙
- 关键词:课程实施能力
- 基于核心素养的中学物理教师课程实施能力发展研究被引量:10
- 2022年
- 基于核心素养的物理课程改革对物理教师的课程实施能力提出了更新、更高的要求。结合物理学科特点,基于课程论、心理学,从认知和行动两个维度建构物理教师课程实施能力结构模型,并通过问卷调查、课堂观察和行动研究,系统归纳宁夏中学物理教师课程实施能力的发展现状、存在问题,提出物理教师课程实施能力发展策略。研究表明,研读物理教育研究论著,反思物理教学实践案例,自主开发物理实验资源和开展任务驱动型合作研究等策略能够提高物理教师的课程实施能力,对优化课程实施和提高教师专业发展水平均具有借鉴意义。
- 马亚鹏杨桦刘瑞峥
- 关键词:中学物理教师课程实施能力教师专业发展
- 区域研学教师的课程实施能力探究
- 2022年
- 区域研学是综合实践活动的重要内容,其要素主要包括中小学生、研学资源、研学课程、专业教师、服务管理等。这里学生是主体,资源是保障,教师是关键,课程是核心。研学教师在整个研学过程中起着关键性作用。没有一支道德品质优良、业务水平过硬、专业技能高超、组织指导能力强硬的研学教师队伍,要完成这项内容丰富、环节复杂的综合性实践活动是非常困难的事情。因此,研学教师的课程实施能力就成为区域研学中的关键性要素了。
- 纪文颉
- 关键词:课程教学模式
- 教师课程实施能力的结构模型构建被引量:4
- 2022年
- 教师课程实施能力,是教师专业成长和实施课程改革的必要条件。文章通过文献梳理及专家咨询,运用归纳式和推论式类目建构结合的方法遴选教师课程实施能力结构要素,并通过结构方程模型进行验证性因素分析,构建了二阶4因子一阶13因子的教师课程实施能力结构模型。研究结果使教师课程实施能力结构更加明晰化、具体化、微观化,为教师课程实施能力的发展提供有效路径,进而促进核心素养课程改革。
- 王春姣王秀红
- 高职智能制造类专业教师课程实施能力培养研究被引量:5
- 2022年
- 专业课程是高等职业教育中学生掌握技术技能的主要途径,教师作为“三教”改革的主体和保障技能人才培养质量的关键,应当充分理解国家职业教育改革指导思想,并深入贯彻到专业课程的规划、构建以及实施当中,以紧密结合生产实践、精准服务区域产业发展、夯实学生专业技能、塑造学生职业素养为导向,围绕教学资源发掘、教材编制和教学组织等环节开展探索,不断提升专业课程实施能力,革新和优化教学过程,促进技能人才培养质量提升。笔者围绕高职智能制造类专业教师课程实施能力提升展开,从课程资源发掘、教材编制及课程实施等方面进行探讨,赋能教师综合育人能力提升,为新时代专业教师能力培养和推进智能制造类专业“三教”改革提供思路和参考。
- 姚钢
- 关键词:课程实施
- 肯尼亚教师“能力本位”课程实施能力评价研究
- 为了促进能力本位课程(CBC)在肯尼亚的有效实施,本研究以肯尼亚1-4年级的教师为研究对象,通过分析其教学技能.探索教师的新课程实施能力。CBC于2018年由肯尼亚课程研究所(KICD)开发并实施.自此取代了以往的课程(...
- Silas W,Totolela
- 关键词:教师能力课程整合能力本位课程课程实施教师评价
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- 赵文平

- 作品数:111被引量:613H指数:14
- 供职机构:天津职业技术师范大学
- 研究主题:职业教育 课程 双师型教师 职业院校 现代学徒制
- 于海波

- 作品数:233被引量:1,120H指数:15
- 供职机构:东北师范大学物理学院
- 研究主题:科学课程 教师 课程改革 初中物理教师 义务教育
- 吴迪

- 作品数:34被引量:62H指数:4
- 供职机构:空军航空大学
- 研究主题:图像 高校教师 航空图像 航空 图像配准
- 马亚鹏

- 作品数:96被引量:246H指数:9
- 供职机构:银川市第九中学
- 研究主题:中学物理 转载 人大复印报刊资料 高中物理 物理学科
- 肖英

- 作品数:29被引量:45H指数:3
- 供职机构:湖南化工职业技术学院
- 研究主题:高职院校 计算机应用基础 双师素质 课程 思政