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搜索到733篇“ 课程体系创新“的相关文章

大数据与会计高职教育课程体系创新研究: 2024年; 大数据技术的广泛应用对会计行业产生了深远影响,高职会计教育课程体系亟需创新与变革。从大数据背景下会计职业需求的变化出发,分析当前高职会计教育课程体系存在的主要问题,包括课程内容与实际需求脱节、教学手段单一、缺乏实践环节以及大数据技术融入课程的难点。针对这些问题,提出了大数据驱动的课程体系设计、教师大数据技能提升与企业合作、建立大数据实践教学平台等创新策略,以期为高职会计教育课程改革提供理论支持和实践指导。研究旨在为高职会计教育培养适应现代企业需求的复合型人才提供有力的课程体系支撑。; 郑子欣; 关键词：大数据会计教育高职教育课程体系

课程思政视域下高职学前《钢琴基础》课程体系创新研究: 2024年; 加强职业高校艺术类课程的思政建设,是高职院校在艺术领域落实立德树人的重要策略,也是落实三全育人,提高人才培养的主要任务,更是给艺术教育提供了新时代育人内涵。当前,高职院校《钢琴基础》课程授课普遍存在技术为主,思政育人为辅问题,与学前人才思政培养目标相比存在一定的滞后性。鉴于钢琴技能是学前教育专业学生未来就业必备的技能之一,需要使课程人才培养全面嵌入课程思政元素,已达到新时代学前人才培养目标。因此,通过多视角、多层级地研究《钢琴基础》“课程思政”融合育人问题,让思政元素润物无声地融入钢琴教学之中,从而达到德育、美育并行,增强新时代高职院校学前教育专业人才的育人效果。; 田洁; 关键词：钢琴基础课程体系创新

数智时代会计类专业中职-高职-本科协同一体课程体系创新路径探索: 2024年; 随着数智技术的迅速发展,特别是在大数据、人工智能、区块链等领域的深入应用,会计领域也迎来了前所未有的挑战与机遇。在国家职业教育改革发展战略的推动下,会计类专业的教育体系亟须与时俱进,实现从中等职业教育到高等职业教育再至本科教育的无缝对接。本文以此为研究背景,围绕数智时代下会计类专业中职-高职-本科协同一体课程体系的创新路径展开探索。首先,本研究在教育生态系统框架下,根据课程设计的基本原则,分析了现阶段会计类课程在知识传递、技能培养与价值观塑造方面的差异性与联系性,刻画了教学方法与学习方式随技术进步而发生的变革。进一步,通过对行业技术发展趋势的研究,清晰地揭示了其对课程体系演化的深刻影响,并阐述了未来课程体系构建所必须面对的新挑战。随后,本文通过比较分析中职、高职和本科会计类现行课程体系,挖掘出了重要的结构性问题,如实操能力与理论教学的脱节、教育层次间学习断层的显现及跨层次课程资源共享的不足,针对这些问题,提出了整合数字技术、构建协同一体化课程模式、优化校企合作等改革策略。接着,借助移动学习平台、大数据分析、云账簿、区块链及仿真模拟等数智技术,构建了适应会计类专业发展需求的课程内容创新路径,并探索了技术与内容融合带来的教育模式转型。最后,研究对数智技术与会计课程未来的发展趋势进行了前瞻性分析,并从持续性学习体系、教学质量评价新机制、社会服务与教育生态系统协同的角度出发,提出了人才培养的战略建议,旨在为会计教育领域的未来发展提供理论依据和实践指导。; 程养林; 关键词：会计教育课程体系创新技术应用

中小学科学教育课程体系创新设计与实施策略: 2024年; 本文聚焦中小学科学教育课程体系的创新设计与实施策略,剖析了中小学科学教育课程体系现状及当前面临的问题与挑战,从课程体系的整体架构、学段划分与教学目标设定、校内课程体系构建、校外联动课程体系构建、信息技术赋能以及科学教育资源平台建设等六个核心维度系统阐述了创新设计的思路,探讨了课程内容的选择、教学模式的设计以及校内外资源的有效联动,旨在为中小学科学教育改革发展、学生科学素养和创新能力培育提升提供有益参考。; 王晶; 关键词：科学教育课程体系

智慧旅游视角下高职旅游管理专业课程体系创新教育: 本文讨论了创新和改进教育课程的几种关键方法,包括整合尖端技术、强调实践和动手学习以及促进跨学科研究。本文还强调了与行业合作开展实习的重要性,实习可提供真实世界的经验和对当前行业实践的见解。此外,文章还强调,通过基于项目的...; 王红梅刘涛; 关键词：智慧旅游高职旅游管理专业课程体系

新工科背景下“高等水工结构”课程体系创新与实践: 2024年; 新工科建设背景下,我国高等教育需适应新时代对工程技术人才的需求,推进工程教育创新和改革发展。文章以西安理工大学特色研究生课程“高等水工结构”为载体,通过融入新工科教育理念,分析该课程建设过程中面临的问题与挑战,结合西部地区水工结构工程学科研究生培养特征,针对性地提出基于课程知识体系构建、课程模型创新、探索性平台建设以及精细化考核方式等四方面的课程体系创新方法。通过教学内容的更新与教学方法的改革,学生学习效果、课程影响力均明显提高,为水工结构工程课程改革提供了新思路与新方法。; 李炎隆李阳王瑞骏; 关键词：课程体系

新工科背景下交通工程导论课程体系创新探索: 2024年; 在新工科背景下,交通工程导论课程在交通工程专业课程体系中发挥着十分重要的作用。以新工科建设为契机,针对该课程原有的教学问题,结合专业培养方案,对课程体系进行重塑,提出了以“一科切入、多元融合”和“一核、三层、四翼”为核心的创新课程体系,旨在促进多学科交叉、多课程融合,为交通工程专业结构化教学体系的进一步完善提供借鉴和参考。; 蒋格格范庆雯肖尧蔡铭; 关键词：课程体系

“1+X”证书制度下的高职软件技术专业群课程体系创新与实践: 2024年; 文章旨通过对软件技术专业群课程体系的现状分析,发现存在的问题与挑战,进而构建适应 “1+X”证书制度的课程体系。任务包括明确课程体系构建的原则与思路,提出具体的构建内容与措施。期望为高职软件技术专业群课程体系的改革与创新提供理论支持和实践指导。; 曹智勇; 关键词：课程群高职

产教融合模式下中职计算机广告制作专业课程体系创新: 2024年; 周凡

我国银行法学课程体系创新研究——以英国银行法学课程为借鉴: 2024年; 金融是国民经济的血脉,是国家核心竞争力的重要组成部分,加强金融领域法治建设能够促进我国金融业的良性发展。其中,银行法学作为金融法学的重要组成部分,对全面推进金融强国建设具有重要意义。我国金融法律体系正逐步健全,在此过程中需要培养一批具有金融法学素养,特别是银行法学相关的高素质人才,为金融业高质量发展提供人才保障。当前,我国银行法治人才培养已呈现体系化、自主化的趋势,但在教材选定和课程设置等方面仍存在一定不足。通过以教材选择与课程设置为切入对比研究我国与英国银行法学培养模式,为我国银行法学人才培养机制提供参考,推进我国法治人才培养,实现全面依法治国。; 叶凝遥; 关键词：银行法法学教育

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