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- 课堂教学评价
- 本书以尊重学生为前提，以促进学生发展为根本目的。通过评价，帮助学生正确地认识自己的态度、能力、知识等方面的成就和问题，增强自尊心与自信心，改进学习方法，提高学习质量。基于此，以教师教育类课程具体教学过程中的改革实践经验为...
- 陈多仁
- 新课标背景下如何优化课堂教学评价
- 2025年
- 课堂教学评价是教师主导地位的主要体现。教师的有效评价,不仅可以调动学生学习的积极性,而且还能适时调整课堂教学方向。统编版语文教材以大单元任务群的形式呈现,任务属于表现性评价范畴。学生高质量地完成任务的过程,就是内化理解本单元学习内容的过程。笔者基于新课标理念,探讨课堂教学评价的优化策略,不仅可以为学生明确学习方向,还可以引导学生反思学习过程,实现语文教学的“教学评”一体化。
- 关键词：课堂教学评价优化课堂教学语文教材语文教学
- 基于核心素养的体育课堂教学评价策略探究
- 2025年
- 近年来,随着教育改革的深入,核心素养的培养逐渐成为体育课堂教学的重要目标。该文在回顾和梳理相关文献的基础上,探讨了基于核心素养的体育课堂教学评价策略。首先明确了核心素养在体育课堂教学中的核心地位,并阐述了其在促进学生全面发展中的重要作用。其次提出了基于核心素养的体育课堂教学评价策略,包括明确评价目标、丰富评价方式、多元评价主体、关注学生的个体差异以及及时反馈与调整等。这些策略旨在全面、客观地评价学生的核心素养水平,为体育教学改革提供有力支持。最后强调了未来在基于核心素养的体育课堂教学评价中需要不断探索和创新评价策略和方法,以适应不断变化的教育环境和学生需求。
- 魏雨清衣刚
- 关键词：体育课堂教学教学评价
- 数字化时代下音乐课堂教学评价的新趋势
- 2025年
- 在数字化时代下,借助现代数字化技术,将传统的主观评价方式转变为更为全面、客观和个性化的评估模式,被称为数字化音乐教学评价。它通过音频录制与分析技术、互动教学平台、数据分析工具以及人工智能和机器学习技术等手段,实时记录和分析学生的音乐表现和学习数据,为教师提供精准的学生学习反馈。这种评价方式不仅关注学生的音乐技能,还强调音乐素养、创新能力和合作能力的评估,从而更全面地评价学生的音乐学习成果。数字化音乐教学评价将在未来的音乐教育中发挥更加重要的作用,为音乐教学评价的改进和发展提供有力的支持和指导,形成新的音乐教学评价趋势。
- 黄沁琦
- 关键词：音乐课堂教学评价
- 基于OBE-CIPP模式的知识技能与课程思政融合的高职院校课堂教学评价体系与实践研究
- 2025年
- 以立德树人为目标,以OBE为理论依据,以知识技能与课程思政融合为视角,全面梳理课堂教学评价理论基础,依据CIPP模型构建OBE理念下高职院校课堂教学评价指标体系,运用AHP法确定指标权重,建立课堂教学评价体系,并以港口与航运管理专业为载体开展实证研究;同时结合高职院校课堂教学知识技能与课程思政融合的现状,提出基于OBE-CIPP模式的高职院校课堂教学评价体系建设对策与建议,对推动高职教育教学评价方式变革有意义。
- 查安平邹心怡
- 关键词：高职院校课堂教学评价
- 基于核心素养的高中语文课堂教学评价研究
- 2025年
- 教学评价是语文课程教学中重点关注的问题,是否能够处理好教学评价与课堂教学之间的关系,将关乎高中语文课程教学的实际效果。立足上述背景,基于核心素养视域,以《红楼梦》的整本书阅读指导为例,围绕学什么、怎么学、学得怎么样三个重点问题,从学习内容、学习方法和学习成果三个方面,研究高中语文课堂教学评价的有效策略和基本路径,以此探寻教学评价的实际价值。
- 蔡秀华
- 关键词：高中语文课堂教学评价
- 新课标背景下小学数学课堂教学评价策略探究
- 2025年
- 新课标背景下,如果教师仍然使用传统课堂教学评价方法,会削弱评价在促进教学质量提升、学生成长和教师专业发展方面的功能.因此,教师应采取科学的课堂教学评价方法,充分发挥评价的反馈、激励等作用,落实学科核心素养培养要求.基于此,文章以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为指导,先分析其对小学数学课堂教学评价的要求,然后结合小学数学教学案例,从评价标准制订、过程性评价方法运用、引入多元主体、评价结果运用等角度开展实践探索,旨在健全数学课堂教学评价体系,为促进学生发展和改进教学提供有力支持.
- 晏国昌
- 关键词：小学数学课堂教学评价
- 核心素养视角下的小学语文课堂教学评价策略探讨
- 2025年
- 本文探讨了核心素养视角下小学语文课堂教学评价的意义、不足与改进策略。以核心素养为导向的评价,既要重视知识的掌握,又要注重语言应用能力、批判思维能力、情感态度能力的全面提高。然而,当前实施过程中存在评价标准复杂、教师素养差异等问题,影响了评价的有效性。为此,本文提出了包括过程评价、语言运用能力关注、批判性思维培养、个性化反馈和多样化评价等策略,旨在提高评价的实效性和趣味性,促进学生的全面发展。这些策略为小学语文课堂教学提供了新的评价思路,有助于教师优化教学设计,实现教育的育人目标。
- 杨芳
- 关键词：小学语文课堂教学评价
- 基于多元化教学策略的小学语文课堂教学评价研究
- 2025年
- 本文旨在探讨基于多元化教学策略的小学语文课堂教学评价。通过对多元化教学策略内涵与特点的阐述,分析了小学语文课堂教学评价的现状及存在问题,进而构建了融合多种评价方法与主体的多元化评价体系,并结合实际教学案例展示其应用效果。研究表明,多元化教学策略下的课堂教学评价能更全面地考量学生学习过程与成果,有效促进教学质量提升与学生全面发展,为小学语文教学提供了新的思路与方法支持。
- 郜吉秀
- 关键词：小学语文课堂教学评价
- 素养导向下小学语文课堂教学评价体系的构建与实施
- 2025年
- 小学语文课堂教学评价在提升教学质量、促进学生发展进程中起到关键作用。小学语文教师应立足素养导向,从构建原则、维度设计以及实施策略三个方面深入剖析,形成契合学生语文素养培育需求的课堂教学评价体系,并通过切实可行的实施路径,推动学生语文素养的全面提升。
- 李丹妮
- 关键词：小学语文课堂教学评价语文素养
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- 作品数：48被引量：88H指数：4
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- 供职机构：昆山震川高级中学
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- 张立忠
- 作品数：26被引量：91H指数：5
- 供职机构：赤峰学院教育科学学院
- 研究主题：课堂教学评价 课堂教学 学分制改革 教师实践性知识 完全学分制
- 林瑞华
- 作品数：6被引量：13H指数：2
- 供职机构：毕节学院教育科学系
- 研究主题：课堂教学评价 基础教育 新课程改革 课堂教学 教学评价
- 史晓燕
- 作品数：45被引量：279H指数：10
- 供职机构：河北师范大学教育学院
- 研究主题：课堂教学评价 高校 教学质量评价 教师 学分制
