搜索到447篇“ 语文课标“的相关文章
- 语文课标视域下小学语文大单元教学策略探究
- 2024年
- 大单元整体教学符合语文“学习任务群”情境性、综合性、实践性的特点,是落实“学习任务群”教学的最佳抓手。为进一步提高语文课堂教学质量,深入探究语文课标视域下小学语文大单元整体教学策略,教师可从提炼单元大概念、创设大情境、开展关联性活动、搭建大单元评价支架等角度入手,组织教学。
- 高红
- 关键词：语文课标整体教学
- 语文课标视域下的小学语文命题转向
- 2024年
- 小学语文命题要指向学生核心素养的全面发展,重视问题设计和材料熏陶,在整体情境中考查学生深度思维能力,提升学生在实际生活中解决问题的能力。命题应多元化,具有开放性。
- 嵇婷婷
- 关键词：课程标准
- 语文教学如何确立课程意识和教材意识——基于高中语文课标及教材的思考
- 2024年
- 语文作为一门课程,必然要在具体的教学活动中体现课程意识。新一轮课程改革凸显了以学习者的实践活动为中心的课程理念,具体体现在以“学习任务群”整体规划课程的构思之中。作为课程理念的具体体现,教材在单元组元中凸显“单元学习任务”,同时在任务设计中又体现了阅读与表达相融合的语文学习特点。如此,语文教学活动需充分体现这样的课程理念和教材编写理念,以能更好地完成课程标准所希望达成的教学目标。
- 郑朝晖
- 关键词：高中语文课程意识教材意识
- 2022语文课标案例式解析 站在课堂看课标
- 本书聚焦教育部刚刚颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》新变化，从一线教师最关心、最迫切的需求入手，以小学语文课堂教学的视角，重点对“语文核心素养”、“学习任务群”、“学业质量”、“语文实践方式”等四个方面，按从...
- 刘仁增
- 语文课标(2022年版):彰显以文化人的价值导向被引量：7
- 2022年
- 推动《义务教育语文课程标准(2022年版)》的校本化实施,需要重点关注课程内容、教学建议和学业质量标准三个方面。在课程内容方面,应基于对学习任务群的深入理解,把握课标设计的整体性特点与学段之间的紧密联结。在教学实施方面,应注重以文化人、整体规划、立足生活,发挥学习内容的育人价值和语文学习的综合效应。在学业质量标准方面,应把握其呈现思路与评价观念,并借助学业质量标准实现精准教学。
- 吴欣歆
- 关键词：语文实践活动
- 语文课标(2022年版):彰显以文化人的价值导向
- 2022年
- 推动《义务教育语文课程标准(2022年版)》的校本化实施,需要重点关注课程内容、教学建议和学业质量标准三个方面。在课程内容方面,应基于对学习任务群的深入理解,把握课标设计的整体性特点与学段之间的紧密联结。在教学实施方面,应注重以文化人、整体规划、立足生活,发挥学习内容的育人价值和语文学习的综合效应。在学业质量标准方面,应把握其呈现思路与评价观念,并借助学业质量标准实现精准教学。
- 吴欣歆
- 关键词：语文实践活动
- 贡献、问题与对策--义务教育阶段语文课标“课程性质”修订研究被引量：1
- 2022年
- 《义务教育语文课程标准(2011年版)》“课程性质”部分的相关内容,对推进语文课程改革产生了重要影响,但也存在着文不对题、语义杂糅、表述不清等问题。为更精准、科学的表达,可以在标题、段落划分、顺序以及语义表述上进一步完善。
- 邱光军孔凡成
- 从“祖国语言文字”到“国家通用语言文字”:2022年版语文课标新表述的历史溯源、内涵与启示被引量：2
- 2022年
- 2022年颁布的《义务教育语文课程标准》中关于“国家通用语言文字”的新表述,是自1904年我国语文课程独立设科以来首次在课程标准中出现的。从百余年语文课程发展历程来看,对“语文”的界定经历了清末的官话,民国的国文、国语,新中国成立后的普通话等,最终科学、全面地表述为“国家通用语言文字”;代替了以往“语言文字”等课程对象的含混表达,凸显了“代表一国之语言”的国家通用语言文字的内涵和价值取向。从言文统一、文道统一到价值统一,这是一个逐步明确、完善和丰富“国家通用语言文字”内涵的逻辑演进过程。深入挖掘和理解新表述的内涵与特征,对我们今天落实语文课程“核心素养”理念、构建“以文化人”的课程实践等具有重要启示。同时,新表述是实现语文课程铸牢中华民族共同体意识价值、从“语言共同体”到“民族共同体”建构的重要基石。
- 赵晓霞
- 关键词：国家通用语言文字文道统一
- 理解语文课标变化,扎实推进课程改革
- 2022年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“语文新课标”)从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施六个方面进行编制,与2011年版课标对照,在课程性质上增加了“国家通用语言文字”的表述,强调了语文课程要推广、普及国家通用语言文字,要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念;在课程理念方面,目标上明确了立足学生核心素养的发展,结构上注重阶段性与发展性,内容上突出时代性与典范性,实施上增强情境性与实践性,评价上倡导过程性与整体性;各学段目标进行了统整;在课程内容方面,明确了主题与载体形式、内容组织与呈现方式等诸多变化。
- 宋浩志
- 关键词：课程理念学业质量课程实施典范性语文新课标
- 2022年版语文课标关于思维的高要求被引量：2
- 2022年
- 关于思维的新立意和新表述,是2022年版课标的一个新的举措和重大进步。本文对语文课程目标、语文课程内容、语文课程实施三个层次的思维进行初步解读,并结合教材提出有关的实施建议。
- 肖秋萍
- 关键词：课程标准思维能力
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- 吴欣歆
- 作品数：200被引量：682H指数：13
- 供职机构：北京师范大学文学院
- 研究主题：高中语文 语文 教学设计 写作 语文课程
- 汪潮
- 作品数：229被引量：387H指数：9
- 供职机构：浙江外国语学院
- 研究主题：语文教学 语文 课堂教学 年级 小学语文教学
- 钱逊
- 作品数：29被引量：1H指数：1
- 供职机构：清华大学
- 研究主题：《论语》 传统文化教育 哲学思想 学科结合 民族精神
