搜索到43911篇“ 语文课堂教学“的相关文章
- 说学逗唱:让小学语文课堂教学活起来
- 2025年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)作为现阶段小学语文课堂教学的纲领性文件,明确了当前语文课程教学的总目标,要求教师在开展课堂教学时应从学生的实际情况出发,灵活运用多种教学手段,为学生营造一个富有活力的语文课堂,使学生在富有趣味性的语文课堂中,获得综合性发展。鉴于此,教师应坚持灵活教学的原则,将语文课堂教学和“说学逗唱”艺术整合到一起,使学生在欢乐的学习氛围中,积极主动地学习语文。
- 刘西红
- 关键词：小学语文课堂教学语文课堂艺术整合义务教育语文课程标准多种教学手段语文课程教学
- 大单元视角下的小学语文课堂教学
- 2025年
- 随着新课程改革的推进,大单元教学作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于小学语文课堂中。因此,在教学中,教师应以单元为载体,连接具体知识点,搭建完整的知识架构,渗透核心素养。相比于以往的教学模式,大单元教学不仅能让学生认识到自己的主体地位,还能让学生从整体的角度实现对知识点的理解、应用与迁移。本文从具体的教学案例出发,深入分析了大单元视角下的小学语文课堂教学策略。
- 江霞
- 关键词：小学语文课堂教学
- 传统文化融入小学语文课堂教学的探究
- 2025年
- 为了更好的对优秀的传统文化进行继承和发扬,必须从基础教育出发,将传统文化植根于小学基础教育之中,使小学语文教学能够与传统文化完成较深层次的结合,最终能够使传统文化的种子深深地扎根在小学生的内心中,并且能够随着时间的推移和教育层次的推进,这颗传统文化的种子也能够随之生根发芽,最终使传统文化也能够随着一代人的成长而逐渐的被传播推广和传承。优秀的传统文化与小学语文课堂教学的合理结合对教学是具有较大的促进作用的,其对于学生的综合能力提升,文化素养提升,知识储备提升都具有重要意义,因此,在新时期教师应当认真探索传统文化与语文教学相结合的新途径与新方法,促进教学质量的提高。
- 秦小青
- 关键词：传统文化小学语文课堂教学
- 高中语文课堂教学中高效阅读策略分析
- 2025年
- 在新课标背景下,语文教学方法经历明显变化,使得学生语文核心素养的培养与提升受到了社会各界的高度重视。为了有效促进学生语文能力的提升,学生需要掌握多种阅读技巧,丰富学生的知识储备,从而确保学生阅读能力的稳步提高。因此在中学阶段的语文教学过程中,教师应基于新课标的相关内容,充分考虑学生的认知水平,积极更新和优化阅读教学策略,突破传统阅读教学模式的局限,为高中语文阅读教学注入创新活力并提高阅读教学效果。
- 郭尚平
- 关键词：高中语文
- 大单元背景下的小学语文课堂教学
- 2025年
- 在大单元教学背景下深入探讨小学语文课堂教学的实践,阅读与写作的结合被普遍认为有助于提升教学质量。当前,众多教师已认识到寓写于读的教学方法能显著提高学生的语文素养,然而,在实践中仍不可避免地受限于教师自身经验与能力的差异。这种状况导致了教学过程中目标设定的模糊性、教学内容的随意性以及指导和评价方法的欠缺。因此,本研究旨在精准分析当前教学实践中的不足之处,并在此基础上提出针对性的改进策略,以帮助教师更有效地融合阅读与写作教学,从而全面提升学生的综合语文能力。
- 陈钰文
- 关键词：提升教学质量教师自身语文素养小学语文课堂教学教学方法大单元教学
- 浅谈新课改背景下的小学语文课堂教学
- 2025年
- 课程的发展,需要通过有效的措施进行更新,从而为其提供更为强大的帮助,进而才能在新课程改革的延伸下,实现教学的不断改革,优化教学形态,提高课堂教学的效率,使课堂教学呈现出多样化的教学状态,吸引学生的目光,激发学生研究课程的浓厚兴趣,大幅度提高课堂教学的实际效果。对于新课改的教育教学背景来说,小学语文课堂教学,拥有着全新的空间,能够根据教学的进程,进行教育方法的展示,创设愉悦的体系。文章意识到课程创新的必要性,并从多元化的角度阐述其中的教育意义,以及如何在新课改背景下满足学生对语文课程的实际需求。
- 韦唯
- 关键词：新课改背景小学语文课堂教学
- 提高小学语文课堂教学有效性方法研究
- 2025年
- 近年来,中共中央办公厅和国务院联合颁布了“双减”政策,重要目标之一即在于提升学校课堂教学质量。教育部也颁布了《义务教育语文课程标准》(2022年版),旨在培养学生的语文核心素养。在上述研究背景下,提高小学语文课堂教学有效性势在必行。20世纪初,西方国家开始研究课堂教学的有效性。长期以来,国内外相关研究发展迅速,涵盖了课堂教学有效性的定义、内涵、影响因素、标准和策略等方面。本文即从相关教学理论出发,探究具有可操作性的提升小学语文课堂教学有效性的方法,以促进小学语文课堂教学质量的提升。
- 甘淑琴
- 关键词：小学语文课堂教学有效性
- 试论高中语文课堂教学的温度、高度与深度
- 2025年
- 在课程改革持续推进的背景下,实现语文教学人文性与工具性统一成为素养培育的关键。本文针对当前高中课堂存在的知识灌输和情感缺失问题,从教学设计角度提出情感温度、思维高度、价值深度三个维度。本文通过教师情绪感染激发学生学习兴趣、文本细读训练逻辑思维,以及人文精神与社会责任引导,探索语文教学的双重属性融合路径。这种教学实践既能加强语言能力培养,又关注情感态度养成,为学科核心素养发展提供了具体方法。
- 范信福黄丽丽
- 关键词：语文课堂教学
- 探讨小学语文课堂教学中的"同伴互助"实施
- 2025年
- 作为一种突出学生主体地位的教学模式,“同伴互助”模式在提高学生学习质量和效率方面发挥着重要的作用,其不仅有助于强化学生的主体意识,而且还能促进学生综合素质的提升。基于此,本文主要探讨了“小学语文课堂教学中‘同伴互助’实施的主要问题及有效对策”。通过分析当前语文课堂中“同伴互助”实施的主要问题,如教师引导不足、学生参与度低、小组构建不合理以及评价体系不完善等,文章提出了相应的解决对策,通过这些对策的实施,可以有效提高同伴互助活动的质量和效率,从而更好地满足小学生全面发展的实际需要。
- 冯缅丽杨煜敏
- 关键词：小学语文课堂教学
- 核心素养视域下初中语文课堂教学重构思路
- 2025年
- 随着教育改革的不断深入,核心素养已成为教育领域关注的焦点。核心素养是指学生在学习过程中所应具备的关键能力和素质,它强调学生在知识、技能、情感、态度、价值观等方面的全面发展。在初中语文教学中,重构课堂教学思路,以核心素养为导向,对于培养学生的综合语文能力具有重要意义。
- 朱福贵
- 关键词：初中语文课堂教学
相关作者
- 黄厚江
- 作品数：359被引量：876H指数：14
- 供职机构：江苏省苏州中学
- 研究主题：语文教学 阅读教学 语文 教学 老师
- 吴亮奎
- 作品数：118被引量：405H指数：11
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院课程与教学论研究所
- 研究主题：教学 教学设计 教师 基础教育 语文课堂教学
- 金坤荣
- 作品数：143被引量：31H指数：2
- 供职机构：苏州市吴江区梅堰中学
- 研究主题：教师 课堂教学 语文课堂 语文教学 语文课堂教学
- 陈玉秋
- 作品数：30被引量：59H指数：5
- 供职机构：广西师范大学
- 研究主题：语文课堂教学 语文课程 语文教学 大纲卷 高考作文
- 余映潮
- 作品数：345被引量：391H指数：8
- 供职机构：荆州市教育科学研究院
- 研究主题：诗意手法 阅读教学设计 教学设计 课文 阅读教学
