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- 利用本地资源开展小学语文综合实践活动的策略研究
- 2025年
- 伴随着我国教育体制的深化改革,在小学语文教育教学过程当中,教师需要运用恰当的教学方法,让学生能够深刻理解语文知识而积极运用本地资源,开展小学语文综合实践教学活动,既能够让学生认知和传承本土文化、提升学生的语言运用实践能力,更激发起学生的学习兴趣,培养学生良好的社会责任感。因此,积极探索利用本地资源开展小学语文综合实践活动,具有非凡的价值意义。本文则首先论述利用本地资源开展小学语文综合实践活动的重要性,其次探讨了现阶段实践教学活动所存在的一些问题,以及利用本地资源开展小学语文综合实践教学活动的具体策略。
- 冯桃科
- 关键词：本地资源小学语文综合实践活动
- 以五育融合为指导的小学语文综合实践活动教学策略
- 2025年
- 随着教育改革的深入,小学语文教学日益注重学生核心素养的培养与全面发展。本文基于“五育融合”(德育、智育、体育、美育、劳育)的指导思想,旨在构建一个以核心素养培养为核心,注重学生全面发展的语文教学体系。通过分析“五育融合”视域下小学语文教学的特性及“五育”融合下小学语文综合实践活动的不足之处,提出了切实可行的教学策略,以期为小学语文教育实践提供参考。
- 王为玲
- 关键词：小学语文综合实践活动
- 基于深度学习的职业学校语文综合实践活动课堂教学探索
- 2025年
- 语文综合实践活动课是学生主动参与的课堂,旨在全员、全面、全过程地开展实践活动,以巩固知识、培养语言实践能力和提升综合素质。针对语文课堂教学重视理论而轻视实践、过于强调教师主导而轻视学生参与的现象,教学时可以采用深度学习法创设真实的活动情境,让学生亲身体验社会实践的“真实过程”,培养积极的情感态度和健全的价值观;在体验中生成和建构知识,设计富有挑战性、体验性、迁移性的游戏任务,发展个性,激活知识潜能。由此,可为培养具备丰富的知识储备、灵活的思维能力和解决问题的实践技能的新时代技能人才作出积极的贡献。
- 尹莉盛跃辉
- 关键词：语文综合实践活动活动情境
- 基于语文核心素养的初中语文综合实践活动的探索与思考
- 2025年
- 语文核心素养涵盖语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面,是初中语文教学的重要目标。本文聚焦于基于语文核心素养的初中语文综合实践活动,深入剖析当前此类活动开展过程中存在的问题,提出针对性的优化策略,并结合具体案例展示策略的实施效果,旨在为初中语文教育工作者提供有益参考,推动语文综合实践活动有效培养学生的语文核心素养。
- 王思思
- 关键词：初中语文综合实践活动
- 小学语文综合实践活动实施策略探讨被引量：1
- 2024年
- 语文学科核心素养的养成,不仅在于知识能力的提升,还在于知识的实践应用。新课标对小学语文教学的提质增效提出了更高的要求。开展小学语文综合实践活动,有利于提升学生的学习兴趣,发展学生的学科核心素养,达到预期的教学目标。但是,开展小学语文综合实践活动,需契合教材和学情,对教师的教学能力也提出了更高的要求,值得广大教师深入研究。
- 林富满
- 关键词：小学语文综合实践活动小学语文教学
- 探究初中语文综合实践活动课程资源的选用
- 2024年
- 本文围绕初中语文综合实践活动课程资源的选用展开研究,首先分析了初中语文综合实践活动课程资源开发的现状,随后提出了与学生周边生活基础设施、地方文化特色、社会生活实践以及科学性发展评价相结合的具体措施。通过对这些措施的分析和讨论,本文旨在为初中语文综合实践活动课程资源的选用提供参考和指导,以促进学生语文素养的全面提升。
- 王小锋
- 关键词：初中语文综合实践活动课程资源地方文化特色社会生活实践
- 核心素养指向下中职语文综合实践活动优化策略
- 2024年
- 在当前职业教育迅速发展的背景下,中职语文教育面临着传统教学模式与现代职业技能培养需求之间的差距。本研究旨在提出一套核心素养指向的中职语文综合实践活动优化策略,以期更好地融合语文教育与职业技能的培养。通过跨学科整合、实践活动与社区参与、信息技术应用和建立反思与评价机制,这一策略有效地提升了学生的语文素养和职业能力,同时增强了他们的社会责任感和综合素质。
- 赵海花
- 关键词：中职教育语文教学综合实践活动跨学科整合
- 文化自信培养目标下如何开展小学语文综合实践活动
- 2024年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)提出,要通过语文课程活动培养学生的文化自信,使学生能够在学习活动中自主弘扬中华传统优秀文化、革命文化、社会主义先进文化,主动关注并参与文化生活,逐步形成开阔的文化视野并树立文化自信。
- 刘巧苓
- 关键词：文化自信社会主义先进文化《新课标》语文课程自信培养义务教育语文课程标准小学语文综合实践活动
- 思辨能力培养:小学语文综合实践活动资源开发的新视角
- 2024年
- 语文综合实践活动能给学生提供真实的情境和问题,激发学生深入思考,自主质疑,提升其思辨能力。本文旨在厘清小学语文综合实践活动对培养学生思辨能力的内涵、价值,以教材和生活为抓手,通过创设情境、小组合作、寓教于乐、多元评价等新视角来提升学生的思辨能力,从而在丰富的活动中培养学生理解运用语言、拓展思维、解决问题等终身学习技能。
- 邹杰
- 关键词：综合实践活动思辨能力
- 中职语文综合实践活动中培养学生语文核心素养的策略研究被引量：1
- 2024年
- 中职语文课程应贯彻核心素养指导思想,通过综合实践活动的合理开发和应用促进学生语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏等。文章研究中职语文综合实践活动与学生语文核心素养,首先说明中职语文综合实践活动对培养学生语文核心素养的支持路径,其次提出“多元挖掘主题”“丰富活动形式”“优化指导方法”等策略,为在中职语文综合实践活动中培养学生语文核心素养打开思路。
- 廖州萍
- 关键词：中职语文
